心理咨詢培訓課件doc-文庫吧資料
2024-07-31 04:04本頁面
【正文】 ，不再盲從成年人的教育，處于反抗期。（例6－3）二、少年期的心理咨詢少年期是自我意識迅速發(fā)展的時期，在這個時期，他人，特別是成年人對他們的態(tài)度，對其心理與個性順利發(fā)展至關重要。但由于他們暫時還沒能掌握準確的標準，所以，惟成人的意見是從。兒童不能向成人那樣表達和宣泄自己的內心壓抑，因此心理障礙更多以行為障礙為主。3歲后的幼兒的安全感仍然是最重要的幼兒的大腦皮層功能尚未完善，內抑制力較差，大腦功能分化不足，所以兒童遭受驚嚇后情緒很容易泛化。二、心理咨詢的任務總體來說是幫助正常人群在生活中化解各類心理問題，克服種種心理障礙，矯治不良行為，理順人格結構，糾正不合理的認知模式和非邏輯思維，學會調整人際關系，深化自我認知，端正處事態(tài)度，構建健康的生活方式，強化適應能力等等。 （精神科康復咨詢）*注意心理咨詢的對象不包括發(fā)作期的精神病人??！當精神病人已經(jīng)臨床治愈后，心理活動基本恢復到正常，心理咨詢和治療才可以介入他們的治療，可以幫助他們康復社會功能、防止疾病的復發(fā)。（發(fā)展咨詢）精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群。治療的原則就是找出人性中的各類失衡狀態(tài)，使他們重新恢復相對平衡的狀態(tài)。第五單元 人性心理學的觀點人性心理學的提出郭念鋒認為，只有從“人的本質屬性”出發(fā)，才能擺脫當今臨床心理學界“各執(zhí)真理一面”的局限，去正確闡明人的心理活動、心理結構、心理動力、個性及其發(fā)展、心理病理變化以及心理診斷、咨詢和矯治等問題。認知療法是心理學臨床實踐的產(chǎn)物弗洛伊德的認知對于神經(jīng)癥癥狀的影響的論述貝克的“認知療法”與精神分析的關系 貝克“認知療法”分析的落腳點不是性的壓抑與沖突，而是早年形成的不良認知結構。第二單元 行為主義理論觀點行為主義心理學家巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學說和桑代克的“嘗試－錯誤”定律。弗洛伊德關于心理發(fā)展的分期口唇期(口欲期) 0~1歲肛門期(肛欲期) 1~3歲生殖器期（性器期）3~5歲潛伏期 5~12歲生殖期 12歲以后五、關于適應問題人的本能得以實現(xiàn)，必須經(jīng)過不懈的努力和艱苦的、形式不同的應對，兩種本能的應對經(jīng)歷，構成了人類的兩種基本應對方式。弗洛伊德認為，一個人要保持心理正常，要生活得平穩(wěn)、順利和有效，就必須維持本我、自我和超我三者之間的平衡。精神分析學說的內容（5點）關于心理結構關于人格結構關于心理動力關于心理發(fā)展關于適應問題一、關于心理結構（冰山學說）潛意識、前意識、意識二、關于人格結構本我、自我、超我三、關于心理動力力比多是人的性本能，是心理發(fā)展的重要動力，但不是唯一動力。中立性態(tài)度在心理咨詢的全過程中，咨詢師對咨詢中所涉及的各類事件均應保持中立、客觀的立場。不同點： 治療在操作上是規(guī)范化、標準化的 咨詢是協(xié)助解決，治療是強制性的矯正和按治療方法進行調治第三單元 心理咨詢師的基本條件一、咨詢師應有的思維方式與態(tài)度唯物主義觀點普遍聯(lián)系的觀點限制性觀點歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀中立性態(tài)度唯物主義觀點心理咨詢作出的任何決定，都必須依據(jù)事實，依據(jù)嚴格的科學規(guī)律，不能僅憑個人經(jīng)驗或者患者對心理學的盲目信任去指導患者。心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技術與方法，可以是標準的或者非標準化的技術，但是，不能使用藥物。 第二單元 心理咨詢的基本概念一、心理咨詢師的職業(yè)定義2001年8月，國家勞動和社會保障部頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標準》，定義為：心理咨詢師是運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。3．心理咨詢的服務范圍和服務機構不斷擴大和增多，心理咨詢越來越受到重視。改變過去把心理問題僅僅歸結為心理因素的影響，把心理與生理割裂開來，忽略社會影響，過分夸大心理作用的狀況，重視改善個體與群體、社會的相互關系，重視改善社會環(huán)境，將成為心理咨詢所關注的問題。 心理咨詢專家的目標，不但要幫助那些連最基本、最低適應狀態(tài)都已喪失的心理不適應者，而且還應該為促進特定社會集團的每一個人，使其最大限度地實現(xiàn)自我。1942年羅杰斯發(fā)表的《心理咨詢與心理治療》一書以及后來的《詢者中心療法》等書，幾乎成為心理咨詢的主流。推動這一轉變的力量主要來自心理學領域。 又被稱為“指導學派”,威廉姆森是“指導學派”的代表人物。從那以后，心理咨詢逐步分化。20世紀30年代以后，心理測驗和個體差異研究是臨床心理學發(fā)展的主要基礎和促進因素?，F(xiàn)代心理咨詢應該溯源到1
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