心理健康咨詢記錄docxdocx(編輯修改稿)
2025-08-14 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。分析診斷從小受到長輩們的百般呵護，聽?wèi)T了好話，習(xí)慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨尊、自由散漫的個性。進入小學(xué)后，因行為習(xí)慣不好，與同學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。輔導(dǎo)過程（1）加強家校聯(lián)系：我經(jīng)常打電話或直接與家長交談，讓家長及時了解劉某在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴(yán)格執(zhí)行。（2）講究輔導(dǎo)方式：用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習(xí)慣。（3）多表揚鼓勵：全面分析陳某的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。（4）采取行為分析矯正技術(shù)，幫助夏霖制定階段目標(biāo)，并督促其實現(xiàn)。如有進步，馬上給予表揚，推動他改正自己的不良行為習(xí)慣。劉某在老師、家長的特別關(guān)懷下有了一點兒進步。上課專心時，情緒特別高漲， 能積極舉手發(fā)言，回答問題聲音特別響亮。有時他不守紀(jì)律，被老師批評也能虛心接受，表示要改正。與同學(xué)之間的摩擦也減少了。當(dāng)然，夏霖的許多毛病不是一下子都能改過來的，經(jīng)常還會反復(fù)。需要我們耐心幫助。我相信在老師、家長的密切配合下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。輔導(dǎo)效果在校內(nèi)，能和老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。因為有了良好的交際關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。齊莊小學(xué)生心理健康咨詢個案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名許超性別男年齡11歲班級五（1）輔導(dǎo)時間咨詢老師路宗濤問題表現(xiàn)該生老有一種難以言狀的苦悶與抑郁,總感到前途渺茫,對一切都不順心,老是想哭,但又哭不出來,即使遇到喜事,也毫無喜悅的心情,過去很有興趣去看電影,聽音樂,尤其害怕她的哥哥,喜歡獨來獨往.分析診斷,欠下多筆債款,家庭負(fù)擔(dān)非常重,使他們更缺少時間和心情去照顧孩子。再次,其哥哥一向被認(rèn)為是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也長期借口叫她干這干那,她增加了自卑的感覺,感到自己是家庭當(dāng)中的一個沒有用的人。輔導(dǎo)過程(1)家庭探訪,與家人保持聯(lián)系,對她進行必要的幫助. (2)隨時觀察她的上課情況,有意及無意地讓她知道她是被關(guān)心和被注意著的. (3)利用
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1