中國學習型企業(yè)建設的現狀及發(fā)展策略(編輯修改稿)
2025-08-14 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 速度和效果。 這五個系統(tǒng)彼此相關，并相互支撐，共同聚力，促進組織學習的發(fā)生和發(fā)展。 也有專家提出創(chuàng)建六要素： ? 1. 擁有終身學習的理念和機制 ? 2. 建有多元回饋和開放的學習系統(tǒng) ? 3. 形成學習共享與互動的組織氛圍 ? 4. 具有實現共同愿景的不斷增長的組織學習力 ? 5. 工作學習化，使成員活出生命意義 ? 6. 學習工作化，使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展 二、中國創(chuàng)建學習型企業(yè)的現狀 ? （一）我國創(chuàng)建學習型企業(yè)的發(fā)展歷程和進展狀況 ? 1．理論研究的階段和特點 ? 1994年至 1996年，理念導入階段； ? 1996年至 2022年，理論的系統(tǒng)介紹階段； ? 2022年至今，理論的初步本土化階段。 當前學習型組織理論研究的特點 ? 一是 對基本理論的研究還不夠深入、系統(tǒng)，缺乏對學習型組織理論的內涵和要素的系統(tǒng)、權威闡釋和廣泛共識。 ? 二是 部分企業(yè)和學者正在根據中國的國情、企業(yè)發(fā)展的階段、特點，把學習型組織理論與中國企業(yè)實際的生產經營管理、文化建設、人力資源開發(fā)等結合起來開展研究，但在系統(tǒng)性、本土化、個性化方面遠遠不足。 2．實踐探索的階段和特點 （略） （二）我國創(chuàng)建學習型企業(yè) 的實踐模式 ? 主要有三類： ? 第一類是以彼得 圣吉在的第五項修煉為核心，開展創(chuàng)建工作。 江淮汽車集團、山東兗礦集團興隆莊煤礦等企業(yè)早期開展的學習型創(chuàng)建活動，多采用這種創(chuàng)建模式。 ? 第二類 是以改善企業(yè)各層學習和全員學習為主線，以建立現代企業(yè)教育制度和實施人才戰(zhàn)略為基礎，以學習型組織理論為指導的創(chuàng)建學習型企業(yè)活動。 北京市 2022— 2022年開展的評估就是這個模式的典型，代表企業(yè)有首鋼集團公司等。 ? 第三類是以企業(yè)的戰(zhàn)略提升、管理創(chuàng)新、文化重塑、激發(fā)員工潛力和學習動力等企業(yè)管理運作的程序和內容為主線，結合五項修煉的思想改造企業(yè)。 ? 如，寶鋼、海爾、北京同仁堂集團等。 （三）中國學習型企業(yè)建設的基本 做法與成功經驗 創(chuàng)建學習型組織成績突出的企業(yè)表現 出以下的共同點： ? 第一，絕大多數是全國或本地區(qū)、本行業(yè)的重點及領軍企業(yè)，經營業(yè)績和經濟效益良好，并處于不斷變革與快速上升的成長階段。創(chuàng)建學習型企業(yè)，是企業(yè)發(fā)展到較高階段的需求。 如，教育部、九部委確定的上海寶鋼集團公司、海爾集團、中國遠洋運輸（集團）公司等創(chuàng)建實驗、示范企業(yè)等。北京評估的 53家先進單位。 ? 第二， 企業(yè)的管理理念先進，管理的科學化程度較高，有良好的企業(yè)文化，有較高的社會知名度和影響力。是先進生產力和先進文化的代表。 ? 第三， 企業(yè)長期以來重視人力資源開發(fā)，重視人才培養(yǎng)。重視員工的發(fā)展與成長，員工素質高于地區(qū)或行業(yè)平均水平。企業(yè)舍得在員工教育與培訓方面投入，有完整的人才培養(yǎng)與教育培訓系統(tǒng)。 ? 第四， 企業(yè)把持續(xù)的學習作為發(fā)展的根基。正如翠微大廈總結自身經驗說： “ 企業(yè)的成長歷程是一個學習、吸收、實踐、創(chuàng)新的過程，是一個在學習中不斷發(fā)展核心競爭力的過程 ” 。
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