中國學(xué)校體育課程的改革與發(fā)展(摘要)(編輯修改稿)
2025-02-01 08:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的認(rèn)知水平，堅(jiān)持鍛煉，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)展。學(xué)生還將發(fā)展自身對(duì)自然、環(huán)境等各方面的適應(yīng)能力。 增進(jìn)學(xué)生的心理健康 通過課程教學(xué)中形成的生動(dòng)、活潑、和諧、友善的氛圍，使學(xué)生感受到集體的溫馨和情感的愉悅，通過克服運(yùn)動(dòng)中的障礙和經(jīng)歷挫折了解與體育鍛煉密切相關(guān)的營養(yǎng)、衛(wèi)生、安全防范等方面的知識(shí)及其對(duì)身體健康的作用，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。 提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，通過不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程，增強(qiáng)自尊和自信心。 提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力 通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并以積極的態(tài)度關(guān)心家庭和全體的健康5 對(duì)課程價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)價(jià)值：某一事物或方法的意義 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) —— 終身體育 對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體而言，隨著生理、心理和社會(huì)交往的發(fā)展變化，體育活動(dòng)的內(nèi)容、方法是不斷變化的，尤其是走出校門以后是否能繼續(xù)選擇學(xué)習(xí)適宜的體育活動(dòng)內(nèi)容，保持體育鍛煉的習(xí)慣，顯得更為重要。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)體育是體育課程的首要功能。 學(xué)會(huì)生存 —— 強(qiáng)身健體 從了解和掌握營養(yǎng)、健康知識(shí)（包括常見疾病的預(yù)防、遠(yuǎn)離毒品等）、科學(xué)鍛煉的知識(shí)與技能到形成良好的生活方式以及學(xué)會(huì)在各種環(huán)境下如何生存，是體育課程的重要功能 。 學(xué)會(huì)做人 —— 社會(huì)適應(yīng)l 體育課程學(xué)習(xí)的環(huán)境、氛圍對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力（團(tuán)隊(duì)精神、溝通與協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、勝不驕、敗不餒）具有獨(dú)特的功能。6 課程內(nèi)容與教學(xué)方法的拓展 教學(xué)內(nèi)容的開放性、選擇性（根據(jù)增進(jìn)學(xué)生健康的需要） 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目 余暇與戶外體育項(xiàng)目 民族、民間體育項(xiàng)目 教學(xué)組織因地制宜、因人而異，教學(xué)方法多樣化設(shè)計(jì) （ 以人為本，以學(xué)生為主體 ） 教學(xué)俱樂部 選項(xiàng)課（打破年級(jí)與班級(jí)） 探究性學(xué)習(xí) 討論式學(xué)習(xí)7 課程評(píng)價(jià)的改革 教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合性設(shè)計(jì)。 談化甄別、選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能 評(píng)價(jià)內(nèi)容的拓展 態(tài)度、情感、行為； 體能與技能水平； 進(jìn)度幅度等。 評(píng)價(jià)方法的多樣化、綜合性 學(xué)生的自評(píng)、互評(píng) 客觀測(cè)試 教師評(píng)價(jià) 過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合8 課程資源的開發(fā) 擴(kuò)展 “ 課
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