質(zhì)量守恒定律(編輯修改稿)
2024-08-13 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律和重點內(nèi)容，其應(yīng)用十分廣泛，幾乎是每年中考的知識點。因此，對它正確理解和靈活運用十分重要。 二、新授、 回顧實驗思考：在驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中 白磷燃燒現(xiàn)象 錐形瓶底細(xì)沙的目的 玻璃管一端放氣球的作用 實驗成功的關(guān)鍵是 交流討論： 教師設(shè)疑：要正確理解和使用此定律，需要注意什么？ 學(xué)生交流： 教師點撥： A：適用于一切化學(xué)變化，不適于物理變化 B、研究“質(zhì)量守恒，不是其他物理量守恒。 C、”守恒“的是”總質(zhì)量“，而不是其中一部分。 D、”總質(zhì)量“指的是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，而不是各反應(yīng)物質(zhì)量的簡單相加，反應(yīng)物中可能有部分沒有參加反應(yīng)。 ? 三、練習(xí)鞏固 ? 運用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象 ? 點燃蠟燭后，蠟燭越來越短 ? 鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大。 ? 四、課堂總結(jié)，評價總結(jié) ?
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