高一數(shù)學(xué)解直角三角形的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-15 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ∴ AB= 。 ∴ A B C F D E FDBCEFAB ?bac辨析與研討 從理論上講方案一可以完成測量任務(wù)，但應(yīng)考慮到實際操作中測傾器本身有一個高度，不易實施。 方案二是一個切實可行的方案。 方案三由于在測量中涉及到了旗桿和人的影長數(shù)據(jù) 需知，在實際測量時必須是晴天且影子清晰方可實施。 反思與評價 充分體會將實際問題數(shù)學(xué)化的一種常用方式：即通過分析問題，建立數(shù)學(xué)模型，從而提出較為完整的測量方案和解決問題的方法。 實際問題 畫圖示意 已知未知 數(shù)學(xué)問題 解決這類測量問題往往是尋找或構(gòu)造直角三角形，
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