word版可編輯-班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織精心整理doc(編輯修改稿)
2025-08-11 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參加活動(dòng)的學(xué)生都感受團(tuán)圓，體驗(yàn)快樂。再者，活動(dòng)的組織方式也應(yīng)多樣化。除了集體活動(dòng)，還可以是小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、甚至是三五個(gè)人自由結(jié)合活動(dòng)。兼顧學(xué)生的興趣、愛好和發(fā)展需要，讓活動(dòng)更有實(shí)效性。4．整體性原則 整體性是指班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的全過程、活動(dòng)的教育力量都要成為一個(gè)系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動(dòng)，達(dá)到教育目標(biāo)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展整體性的最高境界。 從活動(dòng)內(nèi)容看，要有整體教育的考慮，要包含德、智、體、美、勞諸方面活動(dòng)，形成全面的信息網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生得到多方面的教育和發(fā)展。從活動(dòng)的全過程看，整體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)是辯證統(tǒng)一的。就一次活動(dòng)來(lái)說，只有從醞釀、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備階段發(fā)動(dòng)學(xué)生全身心地投入進(jìn)來(lái)，活動(dòng)實(shí)施時(shí)才會(huì)有激情，教育性也就蘊(yùn)含其中了。從整體活動(dòng)看，活動(dòng)之間也應(yīng)有一個(gè)系統(tǒng)性和連貫性的安排。在這個(gè)系列活動(dòng)中，每一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束成為后一個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)，后一個(gè)活動(dòng)鞏固、強(qiáng)化了前一個(gè)活動(dòng)的教育。這樣，一環(huán)套一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行活動(dòng)，整體教育效果就顯露出來(lái)了。從教育力量看，班級(jí)活動(dòng)要盡可能地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的整體教育功能。要爭(zhēng)取任課教師的支持，向他們咨詢，請(qǐng)他們協(xié)作。還可以經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，作報(bào)告，出競(jìng)賽題，給學(xué)生寫信，班會(huì)中發(fā)言等。外出活動(dòng)，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)參與準(zhǔn)備、管理，創(chuàng)設(shè)開展活動(dòng)的條件。在爭(zhēng)取社會(huì)力量配合時(shí)，可采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，如邀請(qǐng)解放軍、科學(xué)家、先進(jìn)青年等到班里來(lái)座談；或者走訪革命老前輩、科技園區(qū)的創(chuàng)業(yè)人士，和退休的老人聯(lián)歡，參觀博物館，進(jìn)行環(huán)保小調(diào)查等教育力量的整體性，使班級(jí)活動(dòng)由封閉轉(zhuǎn)為開放，家庭、社會(huì)教育力量的介入，能有效地提高教育的效果。5．易操作性原則 開展班級(jí)活動(dòng)要注意它的易操作性。首先，要注意班級(jí)活動(dòng)的規(guī)模。從規(guī)模上看，有日常的活動(dòng)，也有主題突出的活動(dòng)。日?；顒?dòng)基本上是每天要進(jìn)行的，因此要短、小、實(shí)。短，即時(shí)間短，一般三五分鐘，小，即解決小問題，或針對(duì)班里的情況一事一議，或?qū)σ环N行為展開評(píng)價(jià)，或背誦一首古詩(shī)，或表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)。實(shí)，即解決問題要實(shí)際，一次集中解決一個(gè)問題，不面面俱到。形式上也要保證實(shí)效，可以有全班、小組、同桌活動(dòng)幾種形式。主題班會(huì)一般是全體參加，一個(gè)時(shí)期搞一次。要做到：目標(biāo)適宜，即一次活動(dòng)要達(dá)到的目的不要定得太多，12個(gè)即可。主題集中，即一次確定一個(gè)主題，力圖給學(xué)生留下深刻的印象。過程簡(jiǎn)潔，即班會(huì)的程序要清楚、明了，場(chǎng)面不宜過大，容量以一課時(shí)為宜。 其次，要注意活動(dòng)的頻率。一學(xué)期里，班級(jí)主題活動(dòng)的次數(shù)不能過多，也不能沒有?；顒?dòng)過多，學(xué)生花很大精力在活動(dòng)上，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)造成一些人靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過少，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制，班主任會(huì)疲于應(yīng)付偶發(fā)事件。至于活動(dòng)多少為宜，要依據(jù)具體情況具體分析。 再次，班級(jí)日?；顒?dòng)要形成自動(dòng)化操作。如上操、查衛(wèi)生、主持每日一說、讀班級(jí)光榮簿等，每天有專人負(fù)責(zé)，固定時(shí)間進(jìn)行，操作就簡(jiǎn)單了。每一次大的班級(jí)活動(dòng)，事前要制定詳細(xì)的方案，誰(shuí)主持、誰(shuí)發(fā)言、誰(shuí)表演、誰(shuí)負(fù)責(zé)錄音、投影、誰(shuí)總結(jié)都要事先安排，這樣，操作起來(lái)才能有條不紊，順利進(jìn)行。三、組織班級(jí)活動(dòng)的具體方法1．活動(dòng)的選題這是最初的也是最重要的工作之一。活動(dòng)的題目選不好，活動(dòng)就不會(huì)搞好。我們所說的選題，主要是指活動(dòng)內(nèi)容主題的選擇和確定。選題需要經(jīng)過三個(gè)層次的工作:（1）、班主任的充分準(zhǔn)備班主任對(duì)每項(xiàng)要組織的活動(dòng)，要事先有數(shù)。班主任的選題設(shè)想要注意幾個(gè)方向：注意班集體奮斗目標(biāo)和班集體建設(shè)計(jì)劃，是否適合當(dāng)前班集體建設(shè)內(nèi)容的需要。二是注意班集體的現(xiàn)實(shí)情況，是否有急需解決的熱點(diǎn)問題；三是注意學(xué)校教育計(jì)劃和教育活動(dòng)安排。這幾個(gè)方面是提出班級(jí)活動(dòng)選題的重要依據(jù)。有不少班主任，早在學(xué)期之初，就已胸有成竹，對(duì)每個(gè)階段的活動(dòng)都有了安排。但此時(shí)，也還需重新審度一番，看看原來(lái)的設(shè)想與當(dāng)前形勢(shì)是否完全適合。如有不合拍之處，需做些必要的調(diào)整。 （2）、班委會(huì)充分討論。班主任可以把自己的設(shè)想講給班委會(huì)成員聽，也可以先引導(dǎo)班委會(huì)進(jìn)行醞釀。特別要引導(dǎo)班委們考慮幾個(gè)方面的參照情況。要允許學(xué)生提出獨(dú)立的見解，在大家暢所欲言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。大致內(nèi)容確定之后，可以初步商量活動(dòng)如何進(jìn)行。（3）、由班委會(huì)向廣大同學(xué)征求意見。采取個(gè)別交談或開小型座談會(huì)方式，對(duì)同學(xué)們的反饋信息，要認(rèn)真收集、整理，作為組織活動(dòng)的重要參考。有些活動(dòng)，還可征求任課教師、校領(lǐng)導(dǎo)以及部分家長(zhǎng)的意見。 2．制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組織工作 選題確定之后，要由班主任和班委會(huì)共同制定活動(dòng)計(jì)劃，并且落實(shí)組織工作?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容：活動(dòng)的內(nèi)容和目的，活動(dòng)的基本方式，活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)的時(shí)間安排，活動(dòng)的具體準(zhǔn)備工作，活動(dòng)的地點(diǎn)，活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)該由該次活
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1