【文章內(nèi)容簡介】 【命題探究】 3 .下列關(guān)于 “ 中心法則 ” 含義的敘述中，錯誤的是 ( ) A . 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 B .②③ 過程可在 RNA 病毒體內(nèi)發(fā)生 C .⑤③④ 過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D .② 過程中堿基互補配對時 ，遵循A — U 、 U — A 、 C — G 、 G — C 的原則 ① ～ ⑤ 分別代表轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、 RNA 的復(fù)制、翻譯、 DNA 的復(fù)制。 ② 和 ③ 過程在RNA 病毒侵染宿主細胞后進行。 ② 發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄時，遵循 A — T 、U — A 、 C — G 、 G — C的配對原則。 解析 答案 D 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 4 . 如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。 下列相關(guān)敘述中 合理的是 ( ) A . 若 X 是 RNA ， Y 是 DNA ，則試管內(nèi)必須加入 DNA 連 接酶 B .若 X 是 C T T G T A C A A ， Y 含有 U ，則試管內(nèi)必須加入 逆轉(zhuǎn)錄酶 C . 若 X 與 Y 都是 DNA ，則試管內(nèi)必須加入氨基酸 D . 若 Y 是蛋白質(zhì)， X 是 m R N A ，則試管內(nèi)還要有其他 RNA 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 解析 答案 若 X 是 RNA ， Y 是 DNA ，表示逆轉(zhuǎn)錄過程，需加入逆轉(zhuǎn)錄酶；若 X 是 C T T G T A C A A ， Y 含有 U ，表示轉(zhuǎn)錄過程，需加入 RNA 聚合酶；若 X 與 Y 都是 DNA ，表示 DNA 的復(fù)制過程，需加入 DNA 聚合酶；若 Y 是蛋白質(zhì)， X 是 m R N A ，表示翻譯過程，則試管內(nèi)還要有其他 RNA ，如 t R N A 。 D 突破考點 提煉技法 技法提煉 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 中心法則五個過程的比較 過程 模板 原料 堿基互補 產(chǎn)物 實例 DNA 復(fù)制DNA → DNA DNA的兩條鏈 A 、 T 、 C 、G 四種脫氧核苷酸 A — T T — A C — G G — C DNA 絕大多數(shù)生物 DNA 轉(zhuǎn)錄DNA → RNA DNA的一條鏈 A 、 U 、 C 、G 四種核糖核苷酸 A — U T — A C — G G — C RNA 絕大多數(shù)生物 突破考點 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 翻譯 RNA → 多肽 m RN A 20 種氨基酸 A — U U — A C — G G — C 多肽 所有生物 ( 病毒依賴宿主細胞 ) RNA 復(fù)制 RNA → RNA RNA A 、 U 、 C 、G 四種核糖核苷酸 A — U U — A C — G G — C RNA 以 RNA 為遺傳物質(zhì)的生物 RNA 逆轉(zhuǎn)錄 RNA → DNA RNA A 、 T 、 C 、G 四種脫氧核苷酸 A — T U — A C — G G — C DNA 某些致癌病毒、 H I V 等 強化審答 規(guī)范解題 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 案例投影 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 強化審答 規(guī)范解題 案例投影 轉(zhuǎn)錄 翻譯 題干信息沒有顯示 DNA復(fù)制過程，流程圖上應(yīng)顯示過程名稱 ［①］解旋酶 DNA復(fù)制 表述不完整 對 DNA和 RNA聚合酶區(qū)分不清 表述不準(zhǔn)確 RNA聚合酶 核糖核苷酸 規(guī)范審答 應(yīng)按題干所給的數(shù)字作答 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 強化審答 規(guī)范解題 案例投影 規(guī)范審答 tRNA 沒有結(jié)合空后的信息作答 多肽 對多肽和蛋白質(zhì)區(qū)分不清 表述范圍過寬 氨基酸的種類或數(shù)目 集訓(xùn)真題 體驗高考 題組二 題組一 題組一 轉(zhuǎn)錄與翻譯 1. 判斷正誤 ( 1 ) 轉(zhuǎn)錄時 RNA 聚合酶能識別 DNA 中特定堿基序列 ( 2 0 1 1 江蘇， 7 B ) ( ) ( 2 ) 以 “ － G AA T T G － ” 的互補鏈轉(zhuǎn)錄 m RN A ，則此段 m RN A 的序列是 — CU U AA C — ( 2 0 1 0 上海， 2 C) ( ) ( 3 ) 轉(zhuǎn)錄和翻譯兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 ( 2 0 0 9 海南， 1 2 C) ( ) ( 4 ) 每種 t RN A 只轉(zhuǎn)運一種氨基酸 ( 2 0 0 9 廣東， 2 5 B ) ( ) ( 5 ) t RN A 的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 ( 2 0 0 9 廣東， 2 5 C) ( ) √ √ 集訓(xùn)真題 體驗高考 2 . ( 201 2 新課標(biāo)全國卷， 1) 同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種 分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的 ( ) A . t R N A 種類不同 B . m R N A 堿基序列不同 C . 核糖體成分不同 D . 同一密碼子所決定的氨基酸不同 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 解析 答案 t R N A 的種類與其要轉(zhuǎn)運的氨基酸的種類不同，由于組成兩種分泌蛋白的氨基酸種類相同，因此 t R N A 種類相同；核糖體的組成成分相同，都是由蛋白質(zhì)和 r R N A 組成的， A 、 C兩項錯誤。所有生物共用一套遺傳密碼，同一密碼子所決定的氨基酸相同， D 項錯誤。根據(jù)中心法則，蛋白質(zhì)中的氨基酸序列直接由 m R N A 的堿基序列決定，故氨基酸排列順序不同是由 m R N A 堿基序列不同導(dǎo)致的， B 項正確。 B 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 3 . ( 2020 安徽卷， 5) 圖示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的 合成過程。該過程發(fā)生在 ( ) A . 真核細胞內(nèi)，一個 m R N A 分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈 B .原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使 m R N A 在核糖體上移動以便合成肽鏈 C . 原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯 D . 真核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 解析 答案 真核細胞有以核膜為界限的細胞核，轉(zhuǎn)錄完成后， m R N A 從核孔進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合才開始翻譯，故 D 項錯誤；由圖示知，在 RNA 聚合酶的作用下，細胞內(nèi)正在發(fā)生轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束， m R N A 就開始與多個核糖體結(jié)合進行翻譯，故該細胞應(yīng)為原核細胞， C 項正確， A 項錯誤；翻譯過程中，核糖體在 m R N A 上移動，從而合成肽鏈， B 項錯誤。 C 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 題組二 中心法則及其應(yīng)用 4 . ( 2020 上海卷， 7) 在細胞中，以m R N A 作為模板合成生物大分子的過程包括 ( ) A .復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B .翻譯和轉(zhuǎn)錄 C .復(fù)制和翻譯 D .翻譯和逆轉(zhuǎn)錄 解 析 根據(jù)中心法則可以看出，翻譯是以 R N A 為模板合成蛋白質(zhì)，逆轉(zhuǎn)錄是以R N A 為模板合成 DNA的過程， R N A 為模板進行自我復(fù)制只存在于某些 R N A 病毒。 D 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 5 . ( 201 1 安徽卷， 5) 甲、乙圖示真核細胞 內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正 確的是 ( ) A . 甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 B .甲所示過程在細胞核內(nèi)進行，乙在 細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 C . DNA 分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D . 一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 解析 答案 由圖可以看出，甲圖所示為 DNA 分子的復(fù)制過程，其方式為半保留復(fù)制，產(chǎn)生兩個相同的子代 DNA 分子；乙圖所示為以 DNA 分子的一條鏈為模板，產(chǎn)生單鏈 RNA 的轉(zhuǎn)錄過程，故 A 項錯誤。 DNA分子復(fù)制過程可發(fā)生在細胞核、葉綠體、線粒體中，轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中， B 項錯誤。在上述兩個過程中，均需要解旋酶參與，故 C 項錯誤。在一個細胞周期中， DNA 分子只復(fù)制一次，在整個細胞周期中每時每刻都需要多種酶的參與，多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因而轉(zhuǎn)錄、翻譯過程貫穿于細胞周期的始終，因此，乙圖所示過程可起始多次， D 項正確。 D 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 6 . ( 2 0 1 0 江蘇卷， 34) 鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余 Fe3 ＋的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的 Fe3 ＋、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白 m RN A 起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng) Fe3 ＋濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合 Fe3 ＋而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白 m RN A 一端結(jié)合，沿 m RN A 移動，遇到起始密碼后開始翻譯 ( 如下圖所示 ) 。回答下列問題： 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 ( 1) 圖中甘氨酸的密碼子是 ________ ，鐵蛋白基因中決定 “ ” 的模板鏈堿基序列為 。 ( 2) F e3 ＋濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾 ，從而抑制了翻譯的起始； Fe3 ＋濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合 Fe3 ＋而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白 m RN A 能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免 對細胞的毒性影響，又可以減少 。 GGU …C C A C T G A C C … ( …C C A G T C A C C …) 核糖體在 m R N A 上的結(jié)合與移動 Fe 3 ＋ 細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 ( 3) 若鐵蛋白由 n 個氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的 m R N A 的堿基數(shù)遠大于 3 n ，主要原因是 。 ( 4) 若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸 ( 密碼子為UUA 、 UUG 、 CUU 、 CUC 、 CUA 、 C U G ) ，可以通過改變 DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由 。 m R N A 兩端存在不翻譯的序列 C → A 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗高考 解析 從圖中