【正文】 分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中 RNA聚合酶均保持很高活性。 解析 ( 2 ) 過(guò)程 ② 和 ④ 表示翻譯，其場(chǎng)所是核糖體，核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。堿基間的配對(duì)方式有 A 與U 、 G 與 C 、 U 與 A 、 C與 G ，共 4 種。 數(shù)量關(guān)系式：基因6 n 個(gè)堿基― →m R N A3 n 個(gè)堿基― →氨基酸n 個(gè)― →t R N An 個(gè) 突破考點(diǎn) ( 3 ) 進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程 —— 上述五個(gè)都有；進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)的場(chǎng)所有四個(gè)，即細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體。 ② 和 ③ 過(guò)程在RNA 病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行。 下列相關(guān)敘述中 合理的是 ( ) A . 若 X 是 RNA ， Y 是 DNA ，則試管內(nèi)必須加入 DNA 連 接酶 B .若 X 是 C T T G T A C A A ， Y 含有 U ，則試管內(nèi)必須加入 逆轉(zhuǎn)錄酶 C . 若 X 與 Y 都是 DNA ，則試管內(nèi)必須加入氨基酸 D . 若 Y 是蛋白質(zhì)， X 是 m R N A ，則試管內(nèi)還要有其他 RNA 突破考點(diǎn) 體驗(yàn)高考 題組二 題組一 題組一 轉(zhuǎn)錄與翻譯 1. 判斷正誤 ( 1 ) 轉(zhuǎn)錄時(shí) RNA 聚合酶能識(shí)別 DNA 中特定堿基序列 ( 2 0 1 1 其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的 ( ) A . t R N A 種類不同 B . m R N A 堿基序列不同 C . 核糖體成分不同 D . 同一密碼子所決定的氨基酸不同 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗(yàn)高考 解析 答案 真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄完成后， m R N A 從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合才開(kāi)始翻譯，故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖示知，在 RNA 聚合酶的作用下，細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束， m R N A 就開(kāi)始與多個(gè)核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，故該細(xì)胞應(yīng)為原核細(xì)胞， C 項(xiàng)正確， A 項(xiàng)錯(cuò)誤；翻譯過(guò)程中，核糖體在 m R N A 上移動(dòng)，從而合成肽鏈， B 項(xiàng)錯(cuò)誤。 DNA分子復(fù)制過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中，轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中， B 項(xiàng)錯(cuò)誤。回答下列問(wèn)題： 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 體驗(yàn)高考 解析 從圖中可以看出：甘氨酸在核糖體讀取天冬氨酸密碼子之前，其密碼子應(yīng)該為 m RN A 上的 GGU ； “ ” 在 m RN A 上的堿基序列為： ? G G UG AC U G G ? ，所以對(duì)應(yīng)模板鏈的 DNA 堿基序列應(yīng)為 ? CC A C T G AC C ? ，也可以是 ? CC AG T C A C C ? ( 轉(zhuǎn)錄方向與前者相反 ) ； Fe3 ＋濃度較低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合，阻止了核糖體在 m RN A 上的結(jié)合與移動(dòng)，抑制了翻譯的正常進(jìn)行；當(dāng) Fe3 ＋濃度高時(shí)翻譯能夠正常進(jìn)行，既能有效減小 Fe3 ＋對(duì)細(xì)胞的毒性，又不致造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)；圖中顯示： m RN A 的堿基數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于 3 n ( n 為氨基酸數(shù) ) ，是因?yàn)?m RN A 兩端存在不翻譯氨基酸的堿基序列；要使色氨酸 ( 密碼子為 UG G ) 變?yōu)榱涟彼?( 密碼子為 UU G ) ，只要模板鏈上的 A CC → A AC ，即中間的堿基 C → A 。 C 5. 關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的描述中，最合理的是 ( ) A .可能發(fā)生于硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi) B .表示噬菌體的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 C . 圖中現(xiàn)象也可能出現(xiàn)在人體細(xì)胞核基因的表達(dá)過(guò)程中 D .圖中兩核糖體合成的蛋白質(zhì)不同 1 5 6 8 9 10 12 13 14 15 16 2 3 4 7 練出高分 11 解 析 1 5 6 8 9 10 12 13 14 15 16 2 3 4 7 練出高分 11 5. 關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的描述中，最合理的是 ( ) A .可能發(fā)生于硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi) B .表示噬菌體的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 C . 圖中現(xiàn)象也可能出現(xiàn)在人體細(xì)胞核基因的表達(dá)過(guò)程中 D .圖中兩核糖體合成的蛋白質(zhì)不同 解 析 由圖示可以看出，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行。 D 8 . 如圖所示為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。具有 H M I G I C 基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠與作為對(duì)照的正常小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組小鼠變得十分肥胖，而具有 H M I G I C 基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠體重仍然保持正常，說(shuō)明 ( ) A .基因在 DNA 上 B .基因在染色體上 C .基因具有遺傳效應(yīng) D . DNA 具有遺傳效應(yīng) 解 析 正常小鼠吃高脂肪食物會(huì)變 得 肥 胖 ， 而 具 有HM I GI C 基因缺陷的小鼠吃同樣多的高脂肪食物體重仍保持正常，這說(shuō)明肥胖由基因控制，從而得出基因能夠控制性狀，具有遺傳效應(yīng)。 密 碼子 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)幾個(gè)密碼子 ( 或密碼子的 簡(jiǎn)并性 ) 解析 (1 ) 圖甲所示生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生在細(xì)胞核中。 ( 3) 轉(zhuǎn)錄時(shí)，與 DNA 中起點(diǎn)結(jié)合的酶是 。 ( 4 ) 反密碼子存在于 t R NA 上； A U G 是起始密碼，新合成的多肽鏈?zhǔn)锥藨?yīng)是甲硫氨酸，但新生肽鏈經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后，甲硫氨酸被切除。 ( 5) 苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是 。 ( 4) 若在 AUG 后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒(méi)有變化。 ( 2 ) 3 H － T d R 是 DN A 合成的原料之一，故可根據(jù)放射性強(qiáng)度變化來(lái)判斷 DNA 合成情況。其中甲、乙過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在 及 中。 細(xì)胞核 D N A →m R N A → 蛋白質(zhì) 甲圖有 A — T ，乙圖沒(méi)有 1 5 6 8 9 10 12 13 14 15 16 2 3 4 7 練出高分 11 ( 3) 如果圖乙的 ⑦ 上 G C U 對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則 G C U 稱為一個(gè) 。 A 12 .科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi) H M I G I C 基因與肥胖直接相關(guān)。 m R N A 上的密碼子與t R N A 上的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)。Ⅰ 中所攜帶的氨基酸由密碼子 CUU 決定。 ( 4) 若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸 ( 密碼子為UUA 、 UUG 、 CUU 、 CUC 、 CUA 、 C U G ) ，可以通過(guò)改變 DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由 。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白 m RN A 起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。 安徽卷， 5) 甲、乙圖示真核細(xì)胞 內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正 確的是 ( ) A . 甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 B .甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 C . DNA 分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D . 一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次 題組二 題組一 集訓(xùn)真題 安徽卷， 5) 圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的 合成過(guò)程。 體驗(yàn)高考 2 . ( 201 2 規(guī)范解題 案例投影 轉(zhuǎn)錄 翻譯 題干信息沒(méi)有顯示 DNA復(fù)制過(guò)程，流程圖上應(yīng)顯示過(guò)程名稱 ［①］解旋酶 DNA復(fù)制 表述不完整 對(duì) DNA和 RNA聚合酶區(qū)分不清 表述不準(zhǔn)確 RNA聚合酶 核糖核苷酸 規(guī)范審答 應(yīng)按題干所給的數(shù)字作答 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 強(qiáng)化審答 解析 答案 D 突破考點(diǎn) 突破考點(diǎn) 提煉技法 易 錯(cuò) 警 示 命題探究 技法提煉 考點(diǎn)二 核心突破 ( 1 ) 高等動(dòng)植物只有 D N A 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無(wú) D N A 復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)信息傳遞。翻譯方向?yàn)橛?a 端到 b 端，氨基酸 ③ 將與氨基酸 ②脫水縮合形成肽鍵。 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點(diǎn)一 核心突破 2 . 如圖是蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是 ( ) A .圖中共有 2 種 RNA B .圖示過(guò)程中堿基間的配對(duì)方式有 3 種 C .氨基酸 ② 將與氨基酸 ① 脫水縮合形成肽鍵 D .終止密碼子位于 b 端 圖示為翻譯過(guò)程。 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 細(xì)胞核 ① 會(huì) 16 個(gè) 突破考點(diǎn) A TP 、核糖核苷酸、酶 突破考點(diǎn) 提煉技法 易 錯(cuò) 警 示 命題探究 技法提煉 考點(diǎn)一 核心突破 ( 1) 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有三種 R N A ，但只有 m R N A 攜帶遺傳信息，并且三種 RNA 都參與翻譯過(guò)程，只是分工不同。 ( 2) 存在上述關(guān)系的意義： 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 遺傳信息 DNA 密碼子 m R N A r R N A m R N A tR N A 翻譯 氨基酸 氨基酸 突破考點(diǎn) 回扣基礎(chǔ) 決定氨基酸的密碼子有 種；終止密碼有 種，不決定氨基酸；起始密碼子有 種，決定氨基酸。 3 . 種類功能????? 信使 RNA ? m R N A ? ： 合成的模板轉(zhuǎn)運(yùn) RNA ? t R N A ： ? ： 核糖體 RNA ? r R N A ? ： 的組成成分 RNA的結(jié)構(gòu)與分類 二 T( 胸腺嘧啶 ) 雙鏈 核糖 U( 尿嘧啶 ) 單鏈 核糖核苷酸 蛋白質(zhì) 運(yùn)載氨基酸 核糖體 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 1 . 據(jù)圖 ① 寫(xiě)出基因與染色體的關(guān)系：基因在染色體上呈 排列。 線性 染色體 DNA 基因 脫氧核苷酸 遺傳效應(yīng) DNA回扣基礎(chǔ) 提示 思考 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 1 . 中心法則 ① DNA 的復(fù)制； ② ； ③ 翻譯； ④ ； ⑤ 。 遺傳信息 氨基酸 多肽 蛋白質(zhì) 性狀 生理生化 基因組成 環(huán)境 一對(duì)一 只決定一種 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) ( 4) 蛋白質(zhì)合成的結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運(yùn)送至 等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。 突破考點(diǎn) 由此可推測(cè)該 RNA 聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。 (3 ) 由于溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過(guò)程 ③④ ，將該真菌分別在含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，線粒體中 R N A 聚合酶的活性卻很高，這說(shuō)