【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導
2025-07-20 08:29
【總結(jié)】問題一:在現(xiàn)實生活中,我們能不能像電影《侏羅紀公園》中描述的那樣,利用恐龍的DNA,使恐龍復活呢?問題二:如果能利用恐龍的DNA使恐龍復活,你認為主要要解決什么問題?電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景P62第4章的章圖閱讀章圖中的文字和圖解,你們看懂了什么,
2024-12-08 00:32
【總結(jié)】基因指導蛋白質(zhì)的合成第1
2025-01-13 03:26
【總結(jié)】§基因指導蛋白質(zhì)的合成幾個問題?1、遺傳物質(zhì)存在于細胞的什么部位?2、生物的性狀或生命的主要功能由什么物質(zhì)承擔?3、蛋白質(zhì)的合成在細胞的什么部位?問題1:DNA在細胞核中,而蛋白質(zhì)合成是在細胞質(zhì)中進行的,兩者如何聯(lián)系起來的呢?基因蛋白質(zhì)的合成指導______指導蛋白質(zhì)
2025-05-12 23:56
【總結(jié)】第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制
2025-01-18 00:44
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學2,學科:生物2,課時:13,學生課前準備:一、課前預習了解二、完成課后習題二、教學課題教學目標。,分析堿基與氨基酸的對應關(guān)系。掌握:1遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容是本章的開篇,是本
2025-04-17 00:22
【總結(jié)】§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制
2025-01-18 00:35
【總結(jié)】之基因指導蛋白質(zhì)的合成基因的表達生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)性狀的最終決定者?基因DNA蛋白質(zhì)合成(細胞核)(細胞質(zhì))核孔RNA(一)RNA的結(jié)構(gòu)當生物體內(nèi)只有RNA時,它是遺傳物質(zhì);當細胞中含有DNA時,RNA主要是負責D
2025-01-09 13:12
【總結(jié)】第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成基因:有遺傳效應的DNA片段基因間區(qū):沒有遺傳效應的片段生物呈現(xiàn)多樣性生物呈現(xiàn)多樣性性狀的直接體現(xiàn)者?蛋白質(zhì)是由??控制的蛋白質(zhì)基因蛋白質(zhì)?基因的表達:指基因通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程。
2025-01-08 17:18
【總結(jié)】生命的圖案,撲朔迷離從信息到物質(zhì),從藍圖到現(xiàn)實,繁復、簡約、粗放、精細是誰創(chuàng)造出,如此的和諧與統(tǒng)一吳洪軍孟德爾的學說暗示了我們——生物的外型即“性狀”是由基因控制的吳洪軍第四章基因的表達吳洪軍基因的幾個小問題?基因的概念??基因的基本結(jié)構(gòu)是什么??基因的結(jié)構(gòu)特點是??
2024-10-14 16:44
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達知識目標:。。能力目標:DNA和RNA的對照,掌握類比方法,提高讀圖能力?!癛NA的堿基決定氨基酸”的學習,掌握先邏輯推理再驗證的方法。情感目標:,基因表達原理的邏輯美、簡約美。,激發(fā)學生探知未知世界的欲望。,開闊學生視野,對學生
2024-11-24 17:35
【總結(jié)】基因指導蛋白質(zhì)的合成基因?qū)π誀畹目刂其悠侄猩锝萄薪M吳華媛高三生物一輪復習:必修2第四章第1、2節(jié)考點1DNA與RNA的比較比較項目DNARNA全稱脫氧核糖核酸核糖核酸分布主要存在于細胞核中主要存在于細胞質(zhì)中化學組成基本組成單位脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸
2025-05-14 05:00
【總結(jié)】第六章蛋白質(zhì)生物合成?翻譯:RNA參與蛋白質(zhì)生物合成,將核酸序列轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵝蛄械倪^程。?第一節(jié)遺傳密碼?第二節(jié)tRNA的功能?第三節(jié)mRNA的特點?第四節(jié)核糖體的結(jié)構(gòu)?第五節(jié)原核生物的翻譯過程?第六節(jié)真核生物的蛋白質(zhì)翻譯過程?第七節(jié)蛋白質(zhì)生物合成初始產(chǎn)物的后加工第一
2024-10-09 15:48
【總結(jié)】Chapter12ProteinBiosynthesis,Translation蛋白質(zhì)的生物合成過程,就是將DNA傳遞給mRNA的遺傳信息,再具體轉(zhuǎn)譯為蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序的過程,這一過程被稱為翻譯(translation)。What'stranslation?Section1ProteinBiosynthesis
2025-08-05 16:37
【總結(jié)】第十一章蛋白質(zhì)合成第十一章蛋白質(zhì)合成第一節(jié)蛋白質(zhì)合成體系一、mRNA攜帶有指導合成蛋白質(zhì)的遺傳信息1.結(jié)構(gòu):引導序列(5′端)拖尾序列(3′端)編碼序列(中間),可直接指導肽鏈合成。
2025-07-24 03:34