表面處理與鍍覆課程標(biāo)準(zhǔn)[詳(編輯修改稿)
2025-08-11 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多彩的校園文化活動(dòng)來豐富學(xué)生的文化精神體驗(yàn)。讓學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn)和行業(yè)的需求到社會(huì)上去實(shí)踐，切身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在課外閱讀方面，一是可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀文化經(jīng)典；二是開設(shè)相關(guān)選修課，并結(jié)合當(dāng)前的語文研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的專題研究，以進(jìn)一步滿足學(xué)生的求知欲，鞏固知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)而，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)模式為教師課堂講授為主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為輔，課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，課時(shí)安排20課時(shí)，以理論課為主。四、先修和后續(xù)課程《國學(xué)基礎(chǔ)專題講座》是提高學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合能力的文化素質(zhì)教育課，與《大學(xué)語文》《演講與口才》《應(yīng)用寫作》《文學(xué)欣賞》等多門人文課程形成交叉互補(bǔ)關(guān)系?！堆葜v與口才》《應(yīng)用寫作》以培養(yǎng)外在能力為主，《大學(xué)語文》《文學(xué)欣賞》《國學(xué)基礎(chǔ)專題講座》以潛移默化陶冶性情提高內(nèi)在修養(yǎng)為主。先修課程是：《 大學(xué)語文》，后續(xù)課程是：《演講與口才》《中西方文化比較》《文學(xué)欣賞》五、課程內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng) 目學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：國學(xué)發(fā)展概述通過本講學(xué)習(xí)，對國學(xué)的發(fā)展、涵蓋內(nèi)容及國學(xué)典籍的分類等內(nèi)容有較明晰的了解。教學(xué)場地：課堂為主教學(xué)材料與設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)方法：講授和自主學(xué)習(xí)教學(xué)組織過程：一、國學(xué)的名稱和范圍二、國學(xué)典籍的分類 4課時(shí)2項(xiàng)目二：經(jīng)學(xué)常識(shí)通過本講學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的經(jīng)學(xué)常識(shí)，理解經(jīng)典作品的核心思想，欣賞經(jīng)典文本的文辭美。教學(xué)場地：課堂為主教學(xué)材料與設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)方法：講授和自主學(xué)習(xí)教學(xué)組織過程：一、概說 （一）經(jīng)字的涵義 （二）經(jīng)書的范圍 二、經(jīng)書概述 （一）易經(jīng) （二）書經(jīng) （三）詩經(jīng) （四）三禮 （五）三傳 （六）論語 （七）孝經(jīng) （八）爾雅 （九）孟子 三、經(jīng)學(xué)流傳 （一）兩漢的經(jīng)學(xué)及今古文的爭論 （二）魏晉南北朝的經(jīng)學(xué) （三）唐宋明清的經(jīng)學(xué) 4課時(shí)3項(xiàng)目三：史學(xué)常識(shí)通過本講學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的史學(xué)常識(shí)，欣賞經(jīng)典文本的文辭美。教學(xué)場地：課堂為主教學(xué)材料與設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)方法：講授和自主學(xué)習(xí)教學(xué)組織過程：一、概說 （一）史的意義 （二）史的分類 （三）史家的四長 二、紀(jì)傳 （一）紀(jì)傳的由來 （二）紀(jì)傳的體例 （三）紀(jì)傳的史書 三、編年
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