【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行圖； （5）了解控制原理和調(diào)節(jié)方法； （6）掌握診斷儀器、測(cè)試儀器、診斷和檢測(cè)步驟（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨(dú)立查詢車輛技術(shù)檔案，初步評(píng)定車輛技術(shù)狀況；（2）能根據(jù)故障情況獨(dú)立制定維修計(jì)劃，并能選擇正確檢測(cè)設(shè)備和儀器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)和維修。（3）能對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷并對(duì)零部件進(jìn)行檢修。（4）能對(duì)點(diǎn)火控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷并對(duì)零部件進(jìn)行檢修。（5）能對(duì)輔助控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷并對(duì)零部件進(jìn)行檢修。（6）能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障進(jìn)行診斷和分析。（7）能正確使用萬用表,故障診斷儀,示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備。（8）能夠?qū)鞲衅骰蛳嚓P(guān)部件的技術(shù)參數(shù)及波形信號(hào)進(jìn)行分析。（9）能遵守相關(guān)法律,技術(shù)規(guī)定,按照正確規(guī)范進(jìn)行操作,保證維修質(zhì)量。（10）能檢查修復(fù)后的發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)工作情況,并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作。（11）維修結(jié)束后能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。（1）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力；（2）能與客戶建立良好持久的關(guān)系；（3）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（4）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。（三）參考學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)：274（四）課程學(xué)分15學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1空氣供給系統(tǒng)檢修空氣流量計(jì)故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)2進(jìn)氣管絕對(duì)壓力傳感器故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)3進(jìn)氣溫度傳感器故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)4節(jié)氣門體故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)5怠速控制系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)6可變配氣正時(shí)系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)7諧波增壓系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)8動(dòng)力閥控制系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐12學(xué)時(shí)9燃油供給系統(tǒng)檢修油路漏、堵故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)10電動(dòng)燃油泵不工作故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)11燃油系統(tǒng)壓力異常故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)12燃油噴射異常故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)13點(diǎn)火系統(tǒng)檢修發(fā)動(dòng)機(jī)無火故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)14發(fā)動(dòng)機(jī)缺火，火弱故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)15點(diǎn)火正時(shí)不準(zhǔn)確的檢查與調(diào)整理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)16發(fā)動(dòng)機(jī)爆震的檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)17排放控制系統(tǒng)檢修NOX排放超標(biāo)故障檢修理論加實(shí)踐8學(xué)時(shí)18燃油蒸汽回收裝置故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)19空燃比失常（混合氣過稀/過濃）的檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)20二次空氣供給系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)21輔助控制系統(tǒng)檢修巡航控制系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)22故障自診斷系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)23失效保護(hù)系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐6學(xué)時(shí)24應(yīng)急備用系統(tǒng)故障檢修理論加實(shí)踐6學(xué)時(shí)25發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障檢修發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)困難故障檢修理論加實(shí)踐14學(xué)時(shí)26發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)27發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)28發(fā)動(dòng)機(jī)失速故障檢修理論加實(shí)踐12學(xué)時(shí)29發(fā)動(dòng)機(jī)油耗過大故障檢修理論加實(shí)踐10學(xué)時(shí)總計(jì)274學(xué)時(shí)（六）教學(xué)建議《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修》采用以行動(dòng)為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。2評(píng)價(jià)方法課程考核評(píng)價(jià)采用多元化評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和企業(yè)公司等定向合作辦學(xué)單位委派人員，評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課程考核評(píng)價(jià)與社會(huì)、企業(yè)的人才考核標(biāo)準(zhǔn)接軌，考試成績(jī)由形成性考核、綜合性考核和平時(shí)成績(jī)按權(quán)重計(jì)算確定。（1）考核方式形成性考核是以學(xué)生在各學(xué)校任務(wù)訓(xùn)練項(xiàng)目的完成情況為依據(jù)進(jìn)行的階段性考核，包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。綜合性考核是期末對(duì)全部課程知識(shí)與能力的綜合測(cè)試，采用“教考分離”考核方式，授課教師不參與出題，由汽車教研室負(fù)責(zé)出題，2個(gè)以上班級(jí)實(shí)施統(tǒng)考，學(xué)生獨(dú)立完成理論與能力的綜合測(cè)試。平時(shí)成績(jī)包括提問、項(xiàng)目工作單完成情況、平時(shí)表現(xiàn)等方面，由任課教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行詳細(xì)記錄并進(jìn)行評(píng)定。（2）成績(jī)?cè)u(píng)定形成考核成績(jī)占總成績(jī)的30%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%，期末綜合考試占總成績(jī)的50%，學(xué)期末發(fā)布評(píng)定成績(jī)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備如下表。 序號(hào)項(xiàng)目名稱主要設(shè)備及說明1汽車整車檢測(cè)2臺(tái)舉升機(jī)、3臺(tái)小汽車2汽車整車拆裝3臺(tái)小汽車、2臺(tái)舉升機(jī)、1套汽車故障電腦診斷儀、臥式千斤頂2臺(tái)、工具 5套.3發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修汽油發(fā)動(dòng)機(jī)附翻轉(zhuǎn)架8套、發(fā)動(dòng)機(jī)零部件8套、工具 6套、氣缸測(cè)量工具4套。4發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)附翻轉(zhuǎn)架8臺(tái)、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架18套、數(shù)字萬用表8個(gè)、點(diǎn)火正時(shí)槍2把。5汽車變速器構(gòu)造與拆裝手動(dòng)變速器8臺(tái)、自動(dòng)變速器拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)1個(gè).6汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝車身電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)2套、啟動(dòng)機(jī)10臺(tái)、發(fā)電機(jī)10臺(tái)。10汽車底盤設(shè)備離合器10個(gè) 手動(dòng)變速器8個(gè) 自動(dòng)變速器4個(gè)萬向傳動(dòng)裝置8套 主減速器6個(gè) 前橋、后橋各4個(gè)、轉(zhuǎn)向器10個(gè)12汽車空調(diào)手動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架1套、制冷劑回收加注機(jī)4臺(tái)、壓縮機(jī)解剖總成1臺(tái)。 教材編選采用以行動(dòng)為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是汽車相關(guān)專業(yè)的一門必修課。本課程是汽車模塊化教學(xué)中的一個(gè)重要模塊，其目標(biāo)是利用各種汽車維修資料和維修設(shè)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行汽車傳動(dòng)系各部件的拆裝和認(rèn)識(shí)訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)汽車傳動(dòng)系進(jìn)行調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)、修理的能力。本課程采用新的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，力求全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。（二）課程教學(xué)目標(biāo)標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握汽車傳動(dòng)系的構(gòu)造，熟悉汽車傳動(dòng)系的維護(hù)與修理，具體如下：（1）掌握汽車底盤各總成的組成與結(jié)構(gòu)；（2）熟悉汽車底盤各總成的工作原理；（3）熟悉汽車底盤各總成的維護(hù)保養(yǎng)方法；（4）熟悉汽車底盤常見故障的診斷方法。（1）能夠熟練使用汽車維修資料；（2）能夠正確使用汽車常用設(shè)備對(duì)汽車傳動(dòng)系的進(jìn)行拆卸與裝配；（3）能夠按照正確的方法對(duì)汽車傳動(dòng)系的主要元件進(jìn)行檢測(cè)，并判斷其性能好壞； ? 能夠正確對(duì)汽車傳動(dòng)系各總成進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；（4）能夠?qū)ζ噦鲃?dòng)系的常見故障、綜合故障進(jìn)行診斷和排除；（1）嚴(yán)格遵守本崗位操作規(guī)程；（2）安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全；（3）選擇和使用工具合理；（4）具有5S理念；（5）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（6）具有組織溝通能力。（三）參考學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)：274（四）課程學(xué)分15學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1汽車傳動(dòng)系認(rèn)識(shí)能夠認(rèn)識(shí)汽車傳動(dòng)系的各總成能夠在整車上識(shí)別傳動(dòng)系的布置形式任務(wù)驅(qū)動(dòng)202離合器維修能夠按正確方法對(duì)離合器踏板進(jìn)行操作能夠在車上對(duì)離合器總成拆裝裝配能夠?qū)﹄x合器各部件檢查能夠?qū)﹄x合器踏板自由行程進(jìn)行檢查與調(diào)整任務(wù)驅(qū)動(dòng)623變速器維修能夠進(jìn)行變速器變速桿的操作能夠?qū)ψ兯倨鬟M(jìn)行正常的維修能夠在車上對(duì)變速器進(jìn)行拆卸與裝配能夠?qū)ψ兯倨鬟M(jìn)行分解與組裝能夠?qū)ψ兯倨鞯闹饕M(jìn)行檢修任務(wù)驅(qū)動(dòng)804萬向傳動(dòng)裝置維修能夠?qū)θf向傳動(dòng)裝置進(jìn)行拆卸與裝配能夠?qū)θf向節(jié)進(jìn)行分解與組裝能對(duì)萬向傳動(dòng)裝置進(jìn)行檢查與維修任務(wù)驅(qū)動(dòng)525驅(qū)動(dòng)橋維修會(huì)對(duì)后驅(qū)動(dòng)橋的油液進(jìn)行檢查能對(duì)驅(qū)動(dòng)橋進(jìn)行分解與組裝能對(duì)主減速器和差速器進(jìn)行檢查與調(diào)整任務(wù)驅(qū)動(dòng)60總計(jì)274（六）教學(xué)建議《汽車傳動(dòng)系維修》采用基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué),基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)發(fā)汽車傳動(dòng)系檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。課程考核評(píng)價(jià)采用多元化評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和企業(yè)公司等定向合作辦學(xué)單位委派人員，評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課程考核評(píng)價(jià)與社會(huì)、企業(yè)的人才考核標(biāo)準(zhǔn)接軌，考試成績(jī)由形成性考核、綜合性考核和平時(shí)成績(jī)按權(quán)重計(jì)算確定。（1）考核方式形成性考核是以學(xué)生在各學(xué)校任務(wù)訓(xùn)練項(xiàng)目的完成情況為依據(jù)進(jìn)行的階段性考核，包括理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、操作規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。綜合性考核是期末對(duì)全部課程知識(shí)與能力的綜合測(cè)試，采用“教考分離”考核方式，授課教師不參與出題，由汽車教研室負(fù)責(zé)出題，2個(gè)以上班級(jí)實(shí)施統(tǒng)考，學(xué)生獨(dú)立完成理論與能力的綜合測(cè)試。平時(shí)成績(jī)包括提問、項(xiàng)目工作單完成情況、平時(shí)表現(xiàn)等方面，由任課教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行詳細(xì)記錄并進(jìn)行評(píng)定。（2）成績(jī)?cè)u(píng)定形成考核成績(jī)占總成績(jī)的30%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%，期末綜合考試占總成績(jī)的50%，學(xué)期末發(fā)布評(píng)定成績(jī)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備如下表。序號(hào)項(xiàng)目名稱主要設(shè)備及說明1汽車整車檢測(cè)2臺(tái)舉升機(jī)、3臺(tái)小汽車2汽車整車拆裝3臺(tái)小汽車、2臺(tái)舉升機(jī)、1套汽車故障電腦診斷儀、臥式千斤頂2臺(tái)、工具 5套.3發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修汽油發(fā)動(dòng)機(jī)附翻轉(zhuǎn)架8套、發(fā)動(dòng)機(jī)零部件8套、工具 6套、氣缸測(cè)量工具4套。4發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)附翻轉(zhuǎn)架8臺(tái)、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架18套、數(shù)字萬用表8個(gè)、點(diǎn)火正時(shí)槍2把。5汽車變速器構(gòu)造與拆裝手動(dòng)變速器8臺(tái)、自動(dòng)變速器拆裝實(shí)訓(xùn)臺(tái)1個(gè).6汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝車身電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)2套、啟動(dòng)機(jī)10臺(tái)、發(fā)電機(jī)10臺(tái)。7汽車底盤設(shè)備離合器10個(gè) 手動(dòng)變速器8個(gè) 自動(dòng)變速器4個(gè)萬向傳動(dòng)裝置8套 主減速器6個(gè) 前橋、后橋各4個(gè)、轉(zhuǎn)向器10個(gè)8汽車空調(diào)手動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架1套、制冷劑回收加注機(jī)4臺(tái)、壓縮機(jī)解剖總成1臺(tái)。教材編選采用以行動(dòng)為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。通過對(duì)汽車電氣知識(shí)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠獲得：汽車充電系統(tǒng)、汽車起動(dòng)系統(tǒng)、汽車照明與信號(hào)系統(tǒng)、汽車儀表與報(bào)警信息系統(tǒng)、輔助電氣、汽車電路識(shí)圖。并在以工學(xué)交替的過程中，使學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手這個(gè)能力培養(yǎng)過程中掌握知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)去分析問題、解決問題。以達(dá)到知識(shí)與能力的有機(jī)的融合。（二）課程教學(xué)目標(biāo)標(biāo)（1）能正確描述汽車電器系統(tǒng)中各零部件的結(jié)構(gòu)、作用和常用術(shù)語(yǔ)；（2）能正確描述汽車電器中各零部件的工作過程、工作原理；（3）掌握檢測(cè)故障，排除故障的流程方法。（1）能辨別和說出汽車電器設(shè)備的各零部件的名稱以及功用；（2）能將實(shí)物轉(zhuǎn)畫成簡(jiǎn)圖并分析工作過程；（3）通過簡(jiǎn)圖能在實(shí)物上找出相應(yīng)的零部件并分析它的工作過程和工作原理；（4）能正確的拆裝汽車電器的各個(gè)總成件。以及各零部件的檢測(cè)，并有維修排除故障的能力；（5）能運(yùn)用各種儀器、儀表對(duì)汽車電器系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)。并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析；（6）能分析、檢測(cè)汽車電器設(shè)備系統(tǒng)的各個(gè)參數(shù)；（7）能對(duì)汽車電器的性能進(jìn)行檢測(cè)。（1）嚴(yán)格遵守本崗位操作規(guī)程；（2）安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全；（3）選擇和使用工具合理；（4）具有5S理念；（5）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（6） 具有組織溝通能力。（三）參考學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)：228（四）課程學(xué)分13學(xué)分（五）課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1常用汽車電氣系統(tǒng)檢測(cè)工具及儀器掌握正確汽車檢測(cè)工具及儀器的操作方法行動(dòng)導(dǎo)向102蓄電池的檢測(cè)掌握正確汽車蓄電池的操作方法行動(dòng)導(dǎo)向123汽車發(fā)電機(jī)拆裝正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置行動(dòng)導(dǎo)向304發(fā)電機(jī)調(diào)節(jié)器的檢測(cè)正確掌握汽車調(diào)節(jié)器的檢測(cè)165汽車起動(dòng)機(jī)拆裝正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置行動(dòng)導(dǎo)向306汽車照明系統(tǒng)燈光強(qiáng)度的測(cè)量正確測(cè)量方法行動(dòng)導(dǎo)向307汽車儀表與報(bào)警信息系統(tǒng)正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置行動(dòng)導(dǎo)向308汽車輔助電器正確的拆裝方法、正確的調(diào)整方法與調(diào)整位置正確測(cè)量方法行動(dòng)導(dǎo)向309汽車全車電路圖接線端子的識(shí)別正確的接線的相關(guān)知識(shí)行動(dòng)導(dǎo)向40總計(jì)228（六）教學(xué)建議《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》教材編選采用以行動(dòng)為導(dǎo)向,基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過對(duì)汽車維修企業(yè)調(diào)研，對(duì)發(fā)汽車電子與電氣系統(tǒng)檢修崗位典型工作任務(wù)分析，結(jié)合學(xué)生技能、知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，以典型故障檢修為載體。課程考核評(píng)價(jià)采用多元化評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和企業(yè)公司等定向合作辦學(xué)單位