【總結】概率論概率論-事件發(fā)生的可能性教師介紹?闞海斌(博士、教授、博士導師)?辦公室:袁成英計算機樓217室?Email:一、必然現(xiàn)象與隨機現(xiàn)象1、必然現(xiàn)象在一定條件下肯定會發(fā)生的現(xiàn)象如水100oC沸騰,蘋果從樹上掉落2、偶然現(xiàn)象或隨機現(xiàn)象即使條件一定,結果也不可預測如擲一枚硬幣,出
2025-02-21 21:33
【總結】知識點一等可能事件發(fā)生的概率設一個試驗的所有可能的結果有n種,每次試驗有且只有其中的一種結果出現(xiàn).如果每種結果出現(xiàn)的可能性相同,那么我們就稱這個試驗的結果是等可能的.如擲硬幣、擲骰子等試驗都屬于等可能事件.一般地,如果一個試驗有n種等可能的結果,事件A包含其中的m種結果,那么事件A的概率為P(A)=?.例1一個
2025-06-13 08:24
【總結】知識點一????等可能事件發(fā)生的概率設一個試驗的所有可能的結果有n種,每次試驗有且只有其中的一種結果出現(xiàn).如果每種結果出現(xiàn)的可能性相同,那么我們就稱這個試驗的結果是等可能的.如擲硬幣、擲骰子等試驗都屬于等可能事件.一般地,如果一個試驗有n種等可能的結果,事件A包含其中的m種結果,那么事件A的概率為P(A)=
2025-06-13 07:47
【總結】1、什么是必然事件?什么是不可能事件?什么是隨機事件?什么是概率?2、隨機事件應注意什么?(1)試驗應在相同條件下;(2)可以重復大量試驗;(3)每一次試驗結果不一定相同,且無法預測下一次試驗結果。等可能性事件?問題,落地后會出現(xiàn)幾種結果?正反面向上2種結果,這兩種結果出現(xiàn)的可能
2025-08-05 00:15
【總結】一、課程簡介二、學習要求三、預備知識四、知識講解五、課堂練習六、課堂小結一、課程簡介本節(jié)內容為“等可能下的概率計算”,教學設計力求從具體實例出發(fā),引入古典型隨機
2024-11-12 00:06
【總結】第三節(jié)模擬方法——概率的應用基礎梳理幾何概型的概念向平面上有限區(qū)域(集合)G內隨機地投擲點M,若點M落在子區(qū)域G1?G的概率與G1的面積成正比,而與G的形狀、位置無關,即P(點M落在G1)=1GG的面積的面積,則稱這種模型為幾何概型.C.基礎達標141315
2024-11-11 05:50
【總結】第三節(jié)模擬方法——概率的應用考綱點擊,能運用模擬方法估計概率..熱點提示,重在掌握常見的兩種幾何度量——長度、面積.,多以選擇題和填空題的形式出現(xiàn).幾何概型(1)定義:如果每個事件發(fā)生的概率只與構成該事件區(qū)域的,則稱這樣的概率模型為幾
2024-11-10 00:25
【總結】第六章概率初步等可能事件的概率第2課時設計概率游戲◎知識梳理1.在一個概率試驗中,有n種可能的結果,并且每一種結果發(fā)生的可能性,如果事件A包含其中的m種結果,那么事件A發(fā)生的概率P(A)=.2.在一個試驗中,有n種等可能的結果,如果事件A發(fā)生的概率P(
2025-06-12 21:19
【總結】 等可能事件 【知識梳理】 用大寫字母P表示可能性大小,那么P=。 【基礎檢測】 下列事件屬于等可能事件的是() ,刮開中獎或不中獎 ,掉到地上時針尖朝上和朝下 ,朝上的點數(shù)是1、2、...
2024-12-04 22:34
【總結】3等可能事件的概率第1課時【基礎梳理】設一個試驗的所有可能結果有n種,每次試驗有且只有其中的一種結果出現(xiàn).如果每種結果出現(xiàn)的_______相同,那么我們就稱這個試驗的結果是_________.可能性等可能的如果一個試驗有n種等可能的結果,事件A包含其中的m種結果,那么事件A發(fā)生的
2025-06-14 05:37
【總結】3等可能事件的概率第2課時【基礎梳理】觀察圖形,填空.(1)在臥室里,P(小球停留在黑磚上)=___=___,而在書房里,P(小球停留在黑磚上)=___=___,故在_____里,小球停留在黑磚上的概率大.(2)P(小球停留在黑磚上)=_______________.80100451520
2025-06-18 05:50
2025-06-18 05:27
2025-06-14 05:04
【總結】等可能情形下的概率計算(1)教學目標:1、知識與技能正確認識等可能情形下概率的意義,掌握簡單隨機事件概率的計算方法。2、過程與方法通過動手操作,培養(yǎng)學生參與、合作的精髓,感悟知識來源于生活,同時體會數(shù)學建模思想。3、情感態(tài)度與價值觀通過分析探究實踐的概率,培養(yǎng)學生良好的動腦習慣,提高運用數(shù)學知識解決實際問題的意思,激發(fā)
2024-11-24 16:22
【總結】等可能條件下的概率的說課稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本節(jié)內容是在學生已經學習了必然事件、隨機事件、不可能事件等知識的基礎上,從上節(jié)課所講的三種事件出發(fā),以探索隨機事件發(fā)生的可能的大小...
2024-12-04 22:46