拆書幫現(xiàn)場學習的標準流程圖(編輯修改稿)
2024-08-10 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓人感覺聽得懂、學得會。聽得懂，對于成人學習者來說很重要。調(diào)整學習目標，讓大家感覺到可行，曾經(jīng)在哪里進行過，效果很好安全感拆書家應(yīng)該預(yù)防大家有可能提出的質(zhì)疑，預(yù)防質(zhì)疑最好的方式，先說出來。在書里找到作者回應(yīng)質(zhì)疑的要關(guān)段落內(nèi)容，對這些部分給予特別的關(guān)注提出常見的質(zhì)疑，讓大家?guī)е蓡柭?，不必在開場急著解釋。 開場做法：拆書家在拆書幫現(xiàn)場學習的開場要做這幾件事1. 說明拆書幫活動的學習的目的——我們這次學習的目的是什么？為什么要搞這次拆書幫現(xiàn)場學習？為什么要拆這本書？與大家互動，你的期望是什么？2. 介紹書——告訴學習者這本書講的東西對他有用，而且書中內(nèi)容扎實，可信。3. 說明通過本書學習或解決什么問題——讓學習者認可學習目標貼切可行，能說出學習者常見問題4. 簡要說明學習的大概流程是什么5. 分組——每組最少3人，最多7人1...11如何介紹一本書？1 FAB介紹法F是屬性或功效——產(chǎn)品有哪些特點和屬性書的特征（作者是誰？內(nèi)容是什么？哪里出版？厚薄如何？）A是優(yōu)點或優(yōu)勢——與競爭對手有何不用同類圖片收，這本書有哪些不同凡響之處B是客戶利益與價值——帶給顧客的利益參加這本書的拆書學習活動，你會有什么收獲、解決哪些問題、實現(xiàn)哪些夢想等。 用客戶的場景描述產(chǎn)品從四個方面來描述事件：讀者生活或工作中很有可能發(fā)生什么事情提問：用提問方式，引發(fā)學習者思考，遇到此類事情，之前如何處理，效果怎樣？影響：這類事情影響很大，后果很嚴重，影響領(lǐng)導(dǎo)評價、幸福程度、夢想實現(xiàn)、職場目標、生活質(zhì)量……解決：兩三句話歸納書中思路，幫你解決問題，甚至比你想象的更好。 不要太謙虛不必說：“我對這個主題不如大家懂”或“時間比較緊張，準備不是很充分”之類的話，謙虛或心虛會降低學習者的安全感。 開場時間控制在10分鐘內(nèi)，要引發(fā)學習者興趣和傳遞安全感。 開場緊張怎么辦？快速進入互動環(huán)節(jié)，和大家一起讀，一起思考 簡要介紹拆書幫告知第一次來參加活動的學習者，讓學習者有安全感，活動的2個小時拆書幫希望真正幫助學習者把這本書知識拆為自己的能力。 分組有效增加興趣和安全感的方法小組的學習氛圍，互相熟悉的人一組，相互鼓勵，可以細分，也可以粗分，定組長，分組有效促進學習者積極參與學習活動。11...12 請大家閱讀 請大家閱讀說明內(nèi)容不超過兩張A4紙，適合大家細讀，希望學習者用較短的時間讀完。 請大家閱讀做法1) 細讀給出明確的指令，6001000字為佳，5分鐘這內(nèi)閱讀完，等所有人閱讀完再拆解。2) 粗讀指令要清晰，還要說明讀到哪里，明確說出幾點a) 限定時間，準備計時器，建議用小軟件投影到打出來，時間快到時提醒學習者。b) 請大家閱讀后列出本章的3個要點，找到和我們情況最接近的兩個案例等。c) 5分鐘如果讀不完，挑重點，跳讀。 請大家閱讀小貼士片斷較短，可直接請某位學習者朗讀。有對話的內(nèi)容，可讓學習者朗讀中對話。3 講解 講解說明講解目的是確保大家理解原文實用類、理論類圖片有講解，上下文有案例直接復(fù)述一遍就夠了優(yōu)秀的拆書家起到翻譯的作用，翻譯成學習者喜聞樂見的語言，需要把握一個度。 講解做法講解環(huán)節(jié)需掌握的主要技巧1) 復(fù)述圖片上下文的案例或解釋2) 加工一個示范案例，與本書案例本質(zhì)相同，貼近學習者的經(jīng)驗
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