【文章內(nèi)容簡介】 活動一默讀課文，默讀課文，初步了解課文是按什么順序?qū)懙?，寫了詹天佑的什么事，從中體會到他是一個什么樣的人，作者的寫作目的是什么？聯(lián)系上下文，細細品味，也可以把你的感受批注在旁邊?！?學(xué)生能準確畫出描寫詹天佑的相關(guān)語句，通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法簡要批注閱讀感受?；顒佣缓笏伎加懻摚耗銖倪@第一段中知道了些什么？2. 學(xué)習(xí)第二自然段指名朗讀，思考：第二自然段寫了什么內(nèi)容？你從中讀懂了些什么內(nèi)容？或者有哪些地方不明白，可以提出來大家一起研究。，相機引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀相關(guān)語句。，準確把握人物情感，恰當處理好語音、語調(diào)、語氣等?；顒尤蔡煊釉谑裁礃拥那闆r下主持修筑京張鐵路的？（完成目標二）能體會詹天佑面臨的困難，體會其中所蘊含的愛國情感，（評價目標二）5《詹天佑》教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第二組教學(xué)主題：《詹天佑》 課時：第一課時授課對象：六年級學(xué)生 設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué) 李琴 目標制定的依據(jù)（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。六年級上冊教材的第二組課文以“祖國在我心中”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容?！墩蔡煊印愤@篇課文描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。本篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情；學(xué)習(xí)作者重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，也為本組寫“祖國在我心中”的習(xí)作做好鋪墊。六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過許多描寫人物的文章，閱讀中抓人物言行、心理活動描寫來感受詹天佑對祖國的熱愛，這一教學(xué)重點可以通過自讀自悟，生生互動等方式進行自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用，學(xué)會表達運用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生運用課上習(xí)得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。教學(xué)目標1. 運用默讀，抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、想象畫面、有感情朗讀等閱讀方法，了解詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詹天佑熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情及創(chuàng)造精神。2. 通過自讀自悟，討論交流，體會關(guān)鍵句在表情達意方面的作用，并嘗試運用在習(xí)作中。評價任務(wù)評價任務(wù)一：通過補充材料品析詞句，體會人物的杰出才華和愛國精神。評價任務(wù)二：根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，體會關(guān)鍵句在表情達意方面的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一1. 還記得這篇課文主要寫了什么嗎？ 背景。環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀4—6自然段，用小標題概括。我們都看見什么了？把眼睛睜開，趕緊拿起筆把你看見的情景寫下來。學(xué)習(xí)第6自然段，勘測線路；開鑿隧道；設(shè)計“人”字形鐵路。拓展想象，運用練筆。環(huán)節(jié)三總結(jié)回歸拓展延伸活動一，讀讀第４自然段，找找詹天佑是怎么做的？2. 他在開鑿隧道，設(shè)計“人”字形鐵路時又是怎么做的呢？默讀56自然段，根據(jù)課文內(nèi)容給居庸關(guān)、八達嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；借助課文中“人”字形線路的插圖，說說火車爬陡坡的方法。（火車可用你身邊的學(xué)習(xí)工具代替）（完成目標一）研究勘測線路，感受愛國情懷。體會“杰出”的智慧和愛國精神。（評價目標一）活動二 1寫法思考：那你知道作者是如何向我們展示詹天佑的“杰出”與“愛國”的嗎？把感受最深的部分背下來，抄寫喜歡的詞句。（完成目標二）詹天佑的“杰出”與“愛國”蘊含在對事件與人物的描寫之中，通過對人物的行動、語言、心理加以表現(xiàn)。杰出是他愛國的資本，而愛國則是支持他能夠克服一個個巨大困難的根本動力。（評價目標二）附：板書設(shè)計要挾　　毅然接受　　37. 詹天佑　　 勘測線路　　　　　　?。ň埽┏靶Α　∮辛負簟　?（工程師）　　 開鑿隧道　　　　　　?。ㄇ擅睿　　　　　　　　　　　　　　　　　　。ń艹鰫蹏?設(shè)計“人”字形線路　　 （創(chuàng)新）6《懷念母親》教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第二組教學(xué)主題：《懷念母親》 課時：第一課時授課對象：六年級學(xué)生 設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué) 李琴 目標制定的依據(jù)（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。六年級上冊教材的第二組課文以“祖國在我心中”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容?！稇涯钅赣H》這篇課文表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對祖國母親和生身母親無限眷戀的感情。本篇課文的重難點是引引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實體驗。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難。體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，也為本組寫“祖國在我心中”的習(xí)作做好鋪墊。六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過許多描寫人物的文章，閱讀中抓人物言行、心理活動描寫來感受季羨林的思母、思國之情，這一教學(xué)重點可以通過自讀自悟，生生互動等方式進行自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用，學(xué)會表達運用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生運用課上習(xí)得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。教學(xué)目標、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準確認讀8個生字，正確書寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。、同桌互助的方式，用簡練準確的語言概括文章大意。運用默讀，抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、想象畫面、有感情朗讀等閱讀方法，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。評價任務(wù)評價任務(wù)一：認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。評價任務(wù)二：通過默讀的方式畫出描寫季羨林思念祖國和母親的事例，表達自己的理解感悟。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動一ppt課件出示本文8個生字，自由練讀，同桌互助，觀察比較， 全班交流等方式，讀準字音，認清字形。 讀準8個生字的字音，認清字形并關(guān)注生字的關(guān)鍵筆畫?；顒佣?．ppt課件出示“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語，學(xué)生認讀。2．聽寫詞語，個體學(xué)生演板，全體聽寫后，同桌互改，糾正。（完成目標一）正確認讀、書寫本課生字新詞。（評價目標一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一，同桌互助，全班交流，概括課文主要內(nèi)容。：“誰能用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容？” 學(xué)生能抓住要點，根據(jù)文中表達的情感簡要概述文章的主要內(nèi)容，整體把握文章大意。環(huán)節(jié)三品讀課文活動一有感情地朗讀課文的開頭與結(jié)尾，看看這兩個自然段在寫法上有什么特點，并體會表達了作者對母親怎樣的感情？聯(lián)系上下文，細細品味，也可以把你的感受批注在旁邊?！?學(xué)生能準確把握開頭點題，提示文章的中心；結(jié)尾總結(jié)全文，再次提示文中的中心；首尾呼應(yīng)，更是增強作者情感的表達，通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法簡要批注閱讀感受?；顒佣?. 找出描寫“生母”的部分，試著以作者的身份與感情去自由地朗讀并說一說自己的體會，抓住關(guān)鍵的詞語與句子理解作者的情感。思考：這一段表達了自己對母親怎樣的懷念之情？你是從哪些地方體會到的，與大家一起交流，相機引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀相關(guān)語句。備注：①朗讀時要求學(xué)生讀出自己的理解，讀出句子中蘊含的人物情感。②借助教師范讀、分角色朗讀以及配樂朗讀加深學(xué)生的情感體驗。（完成目標二）1. 作者因為無法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。1. 朗讀時要正確理解語句內(nèi)涵，準確把握人物情感，恰當處理好語音、語調(diào)、語氣等。（評價目標二）6《懷念母親》教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第二組教學(xué)主題：《懷念母親》 課時：第二課時授課對象：六年級學(xué)生 設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué) 李琴 目標制定的依據(jù)（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。六年級上冊教材的第二組課文以“祖國在我心中”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。《懷念母親》這篇課文表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對祖國母親和生身母親無限眷戀的感情。本篇課文的重難點是引引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實體驗。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難。體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，也為本組寫“祖國在我心中”的習(xí)作做好鋪墊。六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過許多描寫人物的文章，閱讀中抓人物言行、心理活動描寫來感受季羨林的思母、思國之情，這一教學(xué)重點可以通過自讀自悟，生生互動等方式進行自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用，學(xué)會表達運用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生運用課上習(xí)得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。教學(xué)目標1. 有感情地朗讀課文，進一步把握文章內(nèi)容。2. 通過自讀自悟，討論交流，揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。并嘗試運用在習(xí)作中。評價任務(wù)評價任務(wù)一：把握文章內(nèi)容。評價任務(wù)二：通過默讀的方式畫出描寫季羨林思念祖國和母親的事例，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一1. 上節(jié)課，我們共同與季羨林老先生一起懷念了他的母親。這節(jié)課，我們一起感悟他對祖國母親的那份深深的赤子之情。 1. 古橋情深環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一1. 快速默讀課文，思考：作者為什么會懷念祖國母親？這一部分只是在寫懷念祖國母親嗎？你從哪看出來的？2．自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。對祖國母親的感情，其實與正是作者對自己“生母”的感情的一種遷移環(huán)節(jié)三總結(jié)回歸拓展延伸活動一1母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖國母親），腦海中浮現(xiàn)了這樣的詩句。【落紅不是無情物，化作春泥更護花。】這是清代詩人龔自珍的詩句，落紅指的就是落花。你怎么理解這句詩？生交流。（完成目標一）用心感受大自然（評價目標一）活動三 1是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運息息相連。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國母親贏得了巨大的榮譽。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢？2．學(xué)習(xí)了這篇課文，對你有什么啟發(fā)呢？（完成目標二）分析作者的寫作方法（評價目標二）附：板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生身母親　　　　　　崇高的敬意　　　　　　　　　　　　懷念母親　　　　　　　　　　　　　　　　　　　祖國母親　　　　　　真摯的愛慕　　　　　　　　　　　 7《彩色的翅膀》教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級語文語文（上冊）第二組教學(xué)主題：《彩色的翅膀》 課時：第一課時授課對象：六年級學(xué)生 設(shè)計者：鄭州航空港區(qū)馮堂寄宿制小學(xué) 李琴 目標制定的依據(jù)（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。六年級上冊教材的第二組課文以“祖國在我心中”為專題，安排了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容?！恫噬某岚颉窂钠胀ǖ暮u戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。本篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生重點是理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系，也為本組寫“祖國在我心中”的習(xí)作做好鋪墊。六年級學(xué)生具有較強的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過許多描寫人物的文章，閱讀中抓人物言行、心理活動描寫來感受戰(zhàn)