【文章內(nèi)容簡介】 4．正確選擇、應用財產(chǎn)物資成本核算方法，折舊、攤銷的計算方法；5．合理運用財產(chǎn)物資的盤存制度及清查方法，對財產(chǎn)物資進行清查，并對盤存結果進行正確的賬務處理； 6. 對財產(chǎn)物資預算的執(zhí)行情況進行分析。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，安排學生到企業(yè)進行參觀，了解財產(chǎn)物資構建、使用、管理的工作過程，以財產(chǎn)物資核算業(yè)務流程為主線，將本課程知識點的學習、能力點的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)整合進行教學設計，使學生通過整個教學過程體驗職業(yè)環(huán)境，掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)素質。（二）教學方法采用案例分析法，對相關財產(chǎn)物資購置的可行性進行分析，掌握財產(chǎn)物資購置的知識點及能力點； 采用任務教學法，設計以財產(chǎn)物資管理和使用為內(nèi)容的學習任務，讓學生親自到財產(chǎn)物資的使用現(xiàn)場，通過觀察、詢問、記錄等形式，以小組為單位完成財產(chǎn)物資管理制度的設計工作。（三）評價方法本課程評價原則應堅持評價主體、評價過程的多元化，評價主體包括教師和學生，即教師的評價、學生的相互評價、學生的自我評價相結合；評價方式以過程性評價與結果性評價相結合；兩種評價都包含知識、實操能力和職業(yè)素質評價。過程性評價中主要針對財產(chǎn)物資取得、使用、折舊與攤銷、清查、處置過程中的學習任務完成質量與效率做出評價，側重技能的評價，如成本確認是否準確，折舊攤銷方法選擇是否恰當，會計憑證填制、會計賬簿登記是否快速正確規(guī)范。結果性評價包括財產(chǎn)物資核算與管理相關知識點掌握的評價，也包括在學習過程中所表現(xiàn)的學習態(tài)度、職業(yè)情感、社會能力的綜合評價，可以采用筆試、口試、小論文、實踐成果等多種評價方式。（四）教學設備與學習場景建議本課程設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準》的要求，并按財產(chǎn)物資核算與管理的工作過程設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。6 《商品采購核算與管理》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，以《認知會計工作》等專業(yè)核心課程為基礎，是《商品銷售核算與管理》、《庫存商品保管與收發(fā)》等專業(yè)核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是明確商品采購業(yè)務的流程，掌握商品采購的核算方法，具備商品采購業(yè)務的賬務處理能力，培養(yǎng)學生責任意識、成本意識、溝通協(xié)作意識。二、參考課時 72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品采購與付款典型職業(yè)活動根據(jù)采購計劃制定采購資金計劃；對采購資金籌集業(yè)務進行賬務處理；審核、填制商品采購過程中的原始憑證；根據(jù)合同、驗貨單、發(fā)票等辦理采購商品貨款的結算業(yè)務；對商品采購與付款業(yè)務進行賬務處理。課程目標；；；；、成本意識和溝通協(xié)作意識。課程內(nèi)容（參考課時：10）審核采購計劃；采購資金的來源渠道；采購資金計劃的編制方法。（參考課時：12）明確借款流程；辦理借款業(yè)務；借款業(yè)務的賬務處理。 （參考課時：36） 審核商品采購合同；辦理商品采購的結算手續(xù)；商品采購成本的計價方法；填制、審核商品采購相關的會計憑證；商品采購相關賬戶的登記方法。（參考課時：14）預測經(jīng)濟采購批量；分析采購資金成本；商品采購款項支付管理方法?？己藰藴?；，能夠審核采購合同；，準確填制審核會計憑證； ，計算商品采購成本；、完整、清晰、規(guī)范登記商品采購相關賬簿；；。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議以日常生活中某項生活用品的采購，或學校辦公用紙的采購，或計算機房計算機的采購為內(nèi)容，以項目、案例、任務為載體設計教學活動，利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設或模擬商品采購的實際工作環(huán)境，以商品采購業(yè)務流程為主線，將本課程知識學習、能力訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)融入教學設計。（二）教學方法采用項目教學、任務教學等方法，模擬商品采購工作情境，結合商品采購核算的具體工作流程，提供必要的信息資源、學習材料，“做中學，學中做”，充分調動學習積極性、主動性。 （三）評價方法 本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據(jù)本課程的特點，對商品采購與付款活動各環(huán)節(jié)業(yè)務的綜合完成情況進行全面評價。建議對采購資金計劃編制、合同審核采用案例分析等考評形式；對于資金籌集、商品采購核算與管理業(yè)務等采用項目綜合評價等考評形式。在考評過程中既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生職業(yè)習慣、意識、道德的養(yǎng)成。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準》的要求，按商品采購與付款核算的工作過程，設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。7 《商品銷售核算與管理》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，以《認知會計工作》、《商品采購核算與管理》等專業(yè)核心課程為基礎，是《產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析》、《庫存商品保管與收發(fā)》等專業(yè)核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是熟悉商品銷售與收款的主要業(yè)務流程,能夠填制商品銷售與收款相關單據(jù)，具備商品銷售及收款業(yè)務的賬務處理能力，培養(yǎng)成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。二、參考課時72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品銷售與收款典型職業(yè)活動協(xié)同銷售部制訂銷售計劃，及時、準確的對商品銷售業(yè)務及收款業(yè)務進行賬務處理；配合風險管理部門加強應收款項的管理和監(jiān)控；采用合理的商品銷售成本的計算結轉方法，計算、結轉商品銷售成本。課程目標、執(zhí)行和銷售合同的審核能力；；；，會使用收款機等收款設備完成收款工作；；、分析商品銷售的相關報表；7具備與客戶的溝通協(xié)調能力，培養(yǎng)成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。課程內(nèi)容（參考課時：8） 建立客戶信息檔案；協(xié)同銷售部制訂銷售計劃；審定銷售合同；監(jiān)控商品銷售計劃、銷售合同的執(zhí)行情況。（參考課時：28） 商品銷售業(yè)務的核算程序；商品銷售的會計憑證的填制、審核和傳遞；商品銷售成本的計算、結轉方法；商品銷售相關賬簿的設置與登記；商品貨款的收款方式；鑒別票幣真?zhèn)危或炩n機、收款機等收款設備的使用方法。（參考課時：20） 應收賬款入賬時間及入賬價值；壞賬損失的確認原則；壞賬損失的核算方法；運用備案、監(jiān)控、催收等方法對應收賬款進行風險管理。（參考課時：16） 計算商品銷售報表的相關指標；報表的編制及分析方法；編制商品銷售報表并進行分析。考核標準，能對銷售合同進行審核；；，安全、熟練使用各種收款設備完成收款工作；，并對商品銷售業(yè)務進行賬務處理；；，規(guī)范計提壞賬準備、核算壞賬損失；。 五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制訂課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，組織學生參觀零售商場，把參觀的重點設計在商品銷售方式，如柜臺售貨、自選售貨等；商品貨款的收款方式，如款臺集中收款、柜臺直接收款等；商品貨款的結算方式，如現(xiàn)金、支票、信用卡等；商場工作人員的儀表、著裝及所表現(xiàn)的工作態(tài)度等。在觀察中學習、在體驗中領會，在思考中提高。（二）教學方法 以商品銷售與收款工作過程為主線，采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，利用業(yè)務所需各種設備、軟件進行模擬操作，將理論融入實踐，完成商品銷售及收款的學習任務。（三）評價方法本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生的自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據(jù)本課程理論與實踐并重的特點，可采用筆試、口試、作品設計、實踐操作等等多種形式，側重商品銷售與收款業(yè)務相關技能及實際操作能力評價；業(yè)務相關技能評價，應以準確、迅速為標準，如點鈔、票幣識別等；實操能力評價是對學習任務完成情況進行全面評價。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準》的要求，按商品銷售與收款業(yè)務的工作過程設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。8 《庫存商品保管與收發(fā)》課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，是《商品采購核算與管理》、《商品銷售核算與管理》等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有一定的理論性和較強的實踐性。本課程的主要任務是能夠完成庫存商品的日常保管工作，登記庫存商品明細賬，具備庫存商品的驗收、入庫、保管、配送、出庫、清查和分析能力，培養(yǎng)安全意識、成本意識、合作意識。二、參考課時54課時。三、課程學分3學分。四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品保管與收發(fā)典型職業(yè)活動協(xié)助有關部門做出商品儲存決策；建立庫存商品明細賬；組織驗收商品；完成商品日常保管與配送、發(fā)出銷售商品工作；登記庫存商品明細賬；進行庫存商品清查；做出庫存商品周轉分析。課程目標1．具備庫存商品的驗收、入庫、保管、養(yǎng)護、出庫、盤點能力；2．能夠填制、審核入庫單、出庫單、退貨單、盤點表等單據(jù)；3．具備登記、結轉庫存商品明細賬的能力；4．能夠對庫存商品進行清查盤點；5．能夠計算、分析商品周轉指標；6．能夠使用各種消防器材，具備安全、成本、合作、溝通意識。課程內(nèi)容（參考課時：12課時）商品驗收方法；常用計量器具的使用方法；填制、審核入庫單據(jù)，選擇的驗收工具，驗收商品；處理驗收中出現(xiàn)的差異情況，把好商品驗收關。（參考課時：12課時）計算倉庫的有效面積；庫房分區(qū)與碼放；商品與貨位的編碼方法、堆碼技術；入庫手續(xù)的辦理；手動搬運車等工具的使用方法；填寫入庫單、建立貨卡、商品檔案、登記商品明細賬，完成商品入庫工作。（參考課時：12課時）商品性質與分類；商品養(yǎng)護方法；ABC分類庫存控制法；盤點庫存商品，處理盤點差異；滅火器等消防器材的使用方法。（參考課時：12課時）商品出庫程序；出庫、轉庫、退貨業(yè)務的處理方法；出庫單、轉庫單、退貨單等單據(jù)填制、審核方法，辦理出庫手續(xù)。5．商品周轉分析（參考課時：6課時）收集整理庫存商品周轉信息資料；計算、分析庫存商品周轉指標；提出改進商品管理的建議?？己藰藴?. 庫存商品驗收方法得當、計量結果準確無誤；2. 商品貨位安排合理，堆碼整齊美觀，入庫單據(jù)填寫正確；3．能夠正確填寫溫濕度記錄，商品養(yǎng)護措施經(jīng)濟合理；4. 盤點卡填寫規(guī)范、數(shù)量準確，盤點差異處理得當；5. 正確審核提貨單據(jù)，準確填制出庫單據(jù)；6. 準確計算、分析商品周轉指標，編寫商品管理建議書；7. 熟練使用常用滅火器等消防器材。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，利用校外實訓基地，以項目、案例和任務為載體，設計教學活動，通過學生親自參與商品保管、驗收，辦理出入庫手續(xù)等工作，真正做到“做中學，學中做”。（二）教學方法建議采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，把班級分為若干小組，模擬倉庫工作情境，結合商品保管與收發(fā)的具體工作流程、工作要求、職業(yè)資格標準，利用業(yè)務所需的各類設備、軟件，分