通信電源課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每一個工作過程環(huán)節(jié)，安排相關(guān)的課程內(nèi)容的傳授，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識的融合。（四）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)1．體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法讓學(xué)生在完成一個個典型“任務(wù)”的驅(qū)動下展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生完成一系列“任務(wù)”，從而得到清晰的思路和熟練的方法。而這些“任務(wù)”來源于企業(yè)，基于任務(wù)的教學(xué)效果與基地建設(shè)密切相關(guān)。 2．注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)逐步完善案例討論課程。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力和積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生走向?qū)嶋H工作崗位和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（五）教學(xué)方法《通信電源》課程是一門特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的專業(yè)特色鮮明的課程。需要通過靈活多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在短時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)方法，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐和探索，我們從更新教學(xué)理念入手，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和分析解決問題的能力，實(shí)踐證明，教學(xué)效果非常理想。1．案例教學(xué)法 在社會越來越重視創(chuàng)新性、應(yīng)用性人才的背景下，利用行業(yè)背景收集大量真實(shí)企業(yè)案例，經(jīng)過課程組教師精心設(shè)計(jì)，開設(shè)案例討論課，事實(shí)證明案例討論課極大的提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時加深了對課程的理解，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于理論經(jīng)驗(yàn)向?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。2．互動式教學(xué)法傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師高高在上，單向灌輸。這種教學(xué)模式既不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，也不利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因而難以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。為此，課程組在《通信電源》教學(xué)中推廣互動式教學(xué)方法，其特點(diǎn)是教師與學(xué)生之間進(jìn)行平等的對話和討論。不同的教學(xué)內(nèi)容和教師所采取的互動式教學(xué)方法的具體形式不同。3．現(xiàn)場教學(xué)法針對一些比較直觀的授課內(nèi)容，如電源系統(tǒng)的認(rèn)識可采用現(xiàn)場教學(xué)法，給學(xué)生以直觀的印象，學(xué)生掌握較快，效果會比較好。4. 教學(xué)做一體化真獨(dú)操作性較強(qiáng)的內(nèi)容，如地阻的測試、開關(guān)電源系統(tǒng)的檢測可采用教學(xué)做一體化的教學(xué)方法，學(xué)生在邊做邊學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣的同時也訓(xùn)練了技能。 課程目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生了解通信電
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