xx年重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試答案(編輯修改稿)
2024-12-14 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D、德國和日本為個人儲蓄型 根據(jù)大社部對職稱制度改革的戰(zhàn)略定位，職稱評定的核心功能是： A A、專業(yè)技術(shù)人才評價 B、增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)里 C、專業(yè)技術(shù)人才聘用 D、提高專業(yè)技術(shù)人才待遇 新中國成立初期實行的職稱制度是： C A、職稱評定制 B、職業(yè) 資格制 C、職務任命制 D、職務聘任制 如果退休年齡按 65歲計算，將取業(yè)生涯分為六個階段，那么 18到 30歲是： B是錯的 A、職業(yè)生涯準備期 B、職業(yè)生涯適應期 C、職業(yè)生涯穩(wěn)定期 D、職業(yè)生涯選擇期 下列選項中，屬于聘用合同的約定條款的是： D是錯的 A、崗位名稱、類別、等級、職責任務 B、競業(yè)限制 C、工作人員的身份信息 D、聘用合同期限 從組織類型上講，研究所、咨詢公司等屬于下列哪種組織類型： D是錯的 A、靈活型 B、小生意型 C、制度型 D、創(chuàng)業(yè)型 世界上最早的關干社會保障的法律法規(guī)是： D是錯的 A、德國《勞工疾病保險法》 B、國際勞工組織的《社會保障公約》 C、中國的《社會保險法》 D、美國的《社會保障法》 一個人在確定職業(yè)錨的時候需要考慮自身所處的社會大環(huán)境，下列選項中不屬于社會大環(huán)境的是： D是錯的 A、組織文化 B、人才市場 C、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D、法律法規(guī) 在職業(yè)生涯發(fā)展中要學會對職業(yè)進行管理，不同類型的職業(yè)采取不同的對策，對待黃昏職業(yè)應該： D A、大力提倡 B、維 持現(xiàn)狀 C、幫助成長 D、促使消亡 1高中生填報大學志愿要值重，在填報志愿時，下列做法錯誤的是： C A、把自己的志愿與未來職業(yè)聯(lián)系起來考慮 B、根據(jù)自己的實際情況作出選擇而不盲從別人 C、一定要選擇自己毒愛的專業(yè)而不是自己擅長的專業(yè) D、不一昧追趕時髦專業(yè) 1職業(yè)生涯目標分析包括目標的選擇、分解、組合三部分，其中屬于目標選擇的是： A A、集中時間、精力和其它資 :L}焦主要目標 B、在現(xiàn)實和理想之間建立階梯通道，抬階而上 C、找出不同目標之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互促進 D、把主要目標分解成多個循序 漸進的小目標 1下列目標抉擇原則中，錯誤的是： D A、挑戰(zhàn)性原則 B、清晰性原則 C、可行性原則 D、不可衡量性原則 1關干事業(yè)單位獎勵制度的特點，下列說法錯誤的是： A A、獎勵的主體是各級則政部門 B、獎勵的對象是工作人員或者集體 C、獎勵是依法進行的 D、獎勵的條件是有顯著成績和貢獻 1分析目前狀況與職業(yè)生涯目標實現(xiàn)之間的差距時，其中心態(tài)的差距屬于（ B ）差距 A、能力 B、觀念 C、閱歷 D、知識 1隨著社會的發(fā)展，大量新的職業(yè)不斷出現(xiàn) ，其中大部分新職業(yè)與 ( B )相關 A、旅游產(chǎn)業(yè) B、知識產(chǎn)業(yè) C、食品產(chǎn)業(yè) D、教育產(chǎn)業(yè) 1傳統(tǒng)的組織生涯路徑傾向于行政金字塔的攀登 .限制了一些人的成長，其改進方法是：D是錯的 A、根據(jù)需要與可能打開多條上升通道，并形成階梯 B、做好員工思想工作，使其能夠安然的面對現(xiàn)狀 C、增加員工晉升的難度 D、減小金字塔的高度和層級，讓更多的人處于金字塔頂端 1職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬干外職業(yè)生涯的是： B A、經(jīng)驗 B、工資待遇 C、身體素質(zhì) D、能 力 1對于高中生的職業(yè)生涯設計，下列說法錯誤的是： C A、形成自己的愛好和優(yōu)勢學科 B、注意自己的職業(yè)興趣 C、盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 D、高三之前，以全面發(fā)展為基礎 下列情況中，單位可以隨時解除聘用合同的是： B A、工作人員年度考核不臺格，不同意單位臺理調(diào)整其工作崗位 B、受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑 C、工作人員連續(xù)兩年年度考核不臺格 D、受聘人員患病的醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不服從其他臺理工作安排 2對于職業(yè)人士而言，在職業(yè)生涯早期最好的工作 應該是（ A ）的工作。 A、鍛煉最大 B、收入最多 C、實現(xiàn)人生價值最大 D、最輕松 2馬斯洛需求層次理論中位于最底層的需求是： A A、生理的需求 B、自我實現(xiàn) C、安全的需求 D、友妥和歸屬的需求 2一個人在進行目標抉擇時，首先要做的是： A A、個人自我分析 B、內(nèi)外環(huán)境分析 C、職業(yè)崗位分析 D、發(fā)展戰(zhàn)略分析 2下列氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇的匹配中，不恰當?shù)氖牵?B A、抑郁質(zhì) —作家 B、膽汁質(zhì) —畫家 C、多血質(zhì) —律師 D、粘液質(zhì) —教師 2關于事業(yè)單位人員培 訓的下列說法中，錯誤的是： A A、從形式上看，固定單一，不夠靈活 B、從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育 C、從內(nèi)吝上看，突出實用性 D、從目的來看，是提高素質(zhì)和工作能力 2人生價值有三部分組成，其中居于核心地位的是： A A、社會價值和自我價值 B、社會價值 C、人格價值 D、自我價值 2如果組織選擇低成本發(fā)展戰(zhàn)略，那么組織最需要的人才類型是： D是錯的 A、創(chuàng)新型人才 B、高水平管理人才 C、專業(yè)技術(shù)人才 D、全能型人才 2事業(yè)單位工資制度的基本形式是： A是錯的 A、固定工資制 B、崗 位績效工資制 C、計時工資制 D、崗位技能工資制 2下列做法中，不利于大學生就業(yè)求職的是： A A、在大學階段一心關注學業(yè)，做到 “雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” B、在大學高年級進行 “創(chuàng)造性演習 ”，即做一些有創(chuàng)新意義的事情 C、開始求職前，首先了解宏觀就業(yè)形勢，做到知曉全局，掌握總體形勢 D、既注意提升智商，又注意提升情商 3
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