【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法中的大小比較一、方法1同一個數(shù)(0除外),乘上大的數(shù)就大,乘上小的數(shù)就小.如:A×4<A×5(A不是0)2一個數(shù)(0除外),乘上大于1的數(shù),積>原數(shù)如:A×>A3一個數(shù)(0除外),乘上小于1的數(shù),積<原數(shù)如:A×<A二、在○里填上<、>或=3.4×
2025-06-16 04:06
【總結(jié)】比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容:課本第19~20頁的例題、試一試、想想做做第1~5題教學(xué)目標(biāo):通過解決實際問題的形式,讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實意義的。教學(xué)重、難點:讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學(xué)方法:討論、交流、練習(xí)法教具準(zhǔn)備:小黑板、教學(xué)掛圖教學(xué)進(jìn)程:一.復(fù)習(xí)引入1.比大小,并說說為什么。67和57
2024-08-26 05:50
【總結(jié)】《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計莼湖鎮(zhèn)校袁鑫輝教材分析:本節(jié)課的內(nèi)容是比較一位小數(shù)的大小,為了使學(xué)生更好地理解與掌握比較小數(shù)大小的方法,教材創(chuàng)設(shè)了一個比較四名男生跳高成績的情境,通過幾位同學(xué)的對話,引導(dǎo)學(xué)生把以米做單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成分米來比較,并借助米尺的直觀可視看到小數(shù)的大小情況。教材編排以具體直觀為抓手,分兩個層面引導(dǎo)學(xué)生探究。第一層面重點應(yīng)為探索小數(shù)大小的比較,呈現(xiàn)多種方法;第二層
2025-06-29 02:12
【總結(jié)】“小數(shù)的大小比較”教學(xué)實錄與評析執(zhí)教:哈爾濱市復(fù)華小學(xué)?郭廣成評析:黑龍江省教育學(xué)院?高枝國教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元,第四課時“小數(shù)的大小比較”。教學(xué)目標(biāo):1.掌握小數(shù)的大小比較方法,能正確比較小數(shù)的大小,解決簡單的實際問題。2.培養(yǎng)猜想能力、總結(jié)歸納能力,滲透比較、類比等數(shù)學(xué)思想。3.在操作、游戲等數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂
2025-06-29 14:14
【總結(jié)】小數(shù)的大小比較人教版四年級數(shù)學(xué)整數(shù)的大小比較方法:先比較整數(shù)位數(shù)的多少,位數(shù)多的整數(shù)就大如果位數(shù)同就比較左起第一位,第一位大的那個數(shù)就大,如果相同,則比較左起第二位,第二位大的那個數(shù)就大……比較小數(shù)的大小,先看哪
2024-11-21 04:41
【總結(jié)】直線、射線、線段(2)------比較線段的大小誰最高?姚明觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎?ababab(1)(3)(2)例1已知線段a,用直尺和圓規(guī)畫一條線段,使它等于已知線段a.a①作射線AC;②用圓規(guī)量出已知線段
2024-11-21 01:33
【總結(jié)】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題:小數(shù)的大小比較第4課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,掌握比較小數(shù)大小的方法,并能用來解決有關(guān)的實際問題。、分析和歸納推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點:掌握小數(shù)大小比較方法,能正確進(jìn)
2024-11-21 01:27
【總結(jié)】第一篇:比較數(shù)的大小教案 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》一年級下冊第31-32頁例 5、“試一試”和“想想做做”第1-5題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 、交流等活動,理解和...
2024-10-25 09:56
【總結(jié)】角的大小比較在日常生活中,如果司機(jī)師傅判斷失誤就會發(fā)生交通事故,造成悲劇。以上的撞車事故就是由于兩個司機(jī)師傅判斷兩車的夾角錯誤造成的,那么我們?nèi)绾闻袛鄡蓚€角的大小呢?請同學(xué)們試一試:如何比較和的大小121252度66度1212度量法12疊
2024-11-10 01:33
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點:使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點:能熟練比較小數(shù)的大小舉例說明整數(shù)是如何比較大小的?當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時候,從高位比起;位數(shù)不同的時候,位數(shù)越
2024-11-21 01:39
【總結(jié)】第一篇:教案比較數(shù)的大小 課題:比較數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第33頁。教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 2.讓學(xué)生體...
2024-10-25 01:15
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)大小的比較教案 分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分?jǐn)?shù)的大小的方法。 2、在學(xué)習(xí)、比較分?jǐn)?shù)大小的過程中加深對分?jǐn)?shù)意義...
2024-10-25 06:59
【總結(jié)】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀察下列步驟,并回答問題(1)拿出一張白紙(2)對折這張白紙(3)把白紙展開鋪平,發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個折痕點C,請問AC和BC相等嗎?ABC點C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC,點C叫做線段AB的中點(midpoint),可知AC=BC=AB1
2024-11-10 13:12
【總結(jié)】比較小數(shù)的大小蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?:要求同學(xué)們在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法,能正確比較小數(shù)的大小。?:讓大家經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程,豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、推理等數(shù)學(xué)思考能力。?:要求大家在解決簡單實際問題的過程中,體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)
2024-11-10 02:59
【總結(jié)】人教版數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的大小比較趙春梅在()里填上>、<或=:999()10005469()54598900000()8099999整數(shù)怎樣比較大???<>>整數(shù)的大小比較方法:先比較整數(shù)的數(shù)位,數(shù)位多的整數(shù)就大,如果數(shù)位相同,就比較左
2024-11-24 16:15