【總結】蘇教版小學數學五（上）教學內容:教科書P36例題7、試一試、練一練。教學目標：1．知識技能目標：使學生能結合具體情境和內容，比較一位、兩位小數的大小，并能將知識進行簡單遷移和適當拓展。2．過程與方法目標：通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學生的數學應用意識，合作交流意識。培養(yǎng)學生有序思考并能正確解決問題的能力。3．情感態(tài)度目
2024-11-29 00:59
【總結】比較小數的大小蘇教版三年級數學下冊在括號里填上適當的小數。=（）=（）410710在括號里填上適當的分數。=（）=（）810210你能得出什么結論？
2024-11-28 02:55
【總結】比較小數的大小蘇教版三年級數學下冊學習目標1.結合具體情景探索并掌握一位小數大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數學推理。2.通過應用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會學生與生活的密切聯系。3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣，提高學習數學的興趣。在括號里填上適當的小數。=（
2024-12-04 20:41
【總結】第一篇：五年級蘇教版上冊比較小數的大小教案 教學內容： p36頁例7，練習六第6-11題。 教學目標： 1、結合現實情景，通過引導學生自主觀察、比較和交流，自主探索并掌握比較小數大小的方法。 ...
2024-10-24 20:00
【總結】義務教育課程標準實驗教科書三年級（下冊）小數大小的比較淮安市實驗小學教育集團谷婷婷江蘇省電化教育館制作8角,5角,8角大于5角,貴一些。和,哪個貴一些?和,哪個貴一些?=,=,,貴。
2024-12-12 21:10
【總結】小數的大小比較人教版四年級數學整數的大小比較方法：先比較整數位數的多少，位數多的整數就大如果位數同就比較左起第一位，第一位大的那個數就大，如果相同，則比較左起第二位，第二位大的那個數就大……比較小數的大小，先看哪
2024-11-21 04:41
【總結】教學目標：1．使學生掌握比較小數大小的方法。2．培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系。教學重點：使學生掌握比較小數大小的方法。教學難點：能熟練比較小數的大小舉例說明整數是如何比較大小的？當整數的位數相同的時候，從高位比起；位數不同的時候，位數越
2024-11-21 01:39
【總結】人教版數學四年級下冊小數的大小比較趙春梅在()里填上＞、＜或＝：999（）10005469（）54598900000（）8099999整數怎樣比較大??？＜＞＞整數的大小比較方法：先比較整數的數位，數位多的整數就大，如果數位相同，就比較左
2024-11-24 16:15
【總結】小數的大小比較現在公布跳遠成績：你能給他們排出名次嗎？姓名成績/米小明小紅小莉小軍姓名成績/米小明小紅小莉小軍數字越大，成績越好？小明跳得最遠。2.232先比較整數部分。小紅、小莉沒
【總結】小數的大小比較蘇教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數的大小比較，同學們結合實際中的例子自己總結比較小數大小的方法，能夠正確的比較兩個數的大小。我買1本練習簿用了。我買1副三角尺用了。三角尺和練習簿,哪個貴一些?6角,4角8分,。60個,4
2024-11-21 02:42
2024-11-29 13:03
【總結】義務教育課程標準實驗教科書三年級（下冊）小數大小的比較江蘇省電化教育館制作8角,5角,8角大于5角,貴一些。和,哪個貴一些?和,哪個貴一些?=,=,,貴。810510
【總結】Copyright2021-2021版權所有盜版必究小數的大小比較Copyright2021-2021版權所有盜版必究自學指導認真閱讀教材60頁的內容，邊看邊思考：1、你是怎樣比較兩個整數的大??？2、比較小數大小與比較整數的大小有什么異同點？3、你能總結一下小數比較大小的方法嗎？Copyright
2024-11-03 20:24
【總結】判斷：（1）在一個數的末尾添上0或者去掉0，數的大小不變.()(2)在小數點的后面添上或者去掉0，小數的大小不變。（）（3）在小數的末尾添上或者去掉0，小數的大小不變。（）（4）把小數中的0去掉或者在小數中添上0，小數的大小不變。（）（5）=，
2024-11-23 12:53
【總結】綠色圃中小學教育網小數的性質和大小比較綠色圃中小學教育網有一次唐僧師徒一行4人在海上遇到大風暴，漂到一個荒島上，他們發(fā)現島上有一艘古老的帆船，并保存的很好，并且工藝精良。孫悟空、豬八戒、沙僧三人分別從船的不同部位測量了一個船板的厚度，得出了如下幾組數據：、、，這時豬八戒發(fā)愁了，說：“這船體厚薄不均勻，怎么能到海上去行駛？”而孫悟
2025-07-18 23:30
鄂ICP備17016276號-1