必學(xué)一特殊句式整理(教師版)(編輯修改稿)
2025-07-26 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喪于武昌（即“于武昌喪”）9．問(wèn)征夫以前路（即“以前路問(wèn)征夫”）10．以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 （狀語(yǔ)后置 應(yīng)為“以其于晉無(wú)禮，且于楚貳也”）11．佚之狐言于鄭伯曰 （狀語(yǔ)后置 應(yīng)為“佚之狐于鄭伯言曰”）12．若亡鄭有益于君 （狀語(yǔ)后置 應(yīng)為“于君有益”）13．豫州雖敗于長(zhǎng)坂。14．請(qǐng)奉命求救于孫將軍。15．裹以帷幕。五、定語(yǔ)后置【第一種類型】“中心詞+之+定語(yǔ)+者”這可以看作古漢語(yǔ)定語(yǔ)后置句式的標(biāo)準(zhǔn)格式。① 馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說(shuō)》日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃掉一石小米。）② 僧之富者不能至，而貧者至焉。（《為學(xué)》）（富和尚不能到達(dá)，窮和尚卻到了那里）③ 且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也（《赤壁之戰(zhàn)》）（況且將軍您的可以用來(lái)抗拒曹操的有利形勢(shì)，就是長(zhǎng)江）【第二種類型】“中心詞+定語(yǔ)+者”① 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（《核舟記》）（這是挑選狹長(zhǎng)形的桃核來(lái)雕刻的）② 有奇字素?zé)o備者，旋刻之。（《活板》）（有些平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，當(dāng)即就把它刻出來(lái)）【第三種類型】“中心詞+之+定語(yǔ)”① 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。（《岳陽(yáng)樓記》）（處在高高的朝廷，就憂慮老百姓的疾苦；退隱在偏遠(yuǎn)的江湖[即民間]，就擔(dān)憂他的國(guó)君。）② 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）（蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，健強(qiáng)的筋骨）【第四種類型】“中心詞+定語(yǔ)”這種格式和判斷句中的主語(yǔ)直接加表語(yǔ)一樣，沒(méi)有任何語(yǔ)言標(biāo)志，辨識(shí)起來(lái)較困難。但這種情況出現(xiàn)很少，曾經(jīng)選進(jìn)過(guò)中學(xué)教材的《西門豹治鄴》中有一句：“從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后?！保ǜS著十來(lái)個(gè)女徒弟/跟隨的女徒弟有十來(lái)個(gè)……）這里，“女”是“弟子”的定語(yǔ)，被后置了。如果辨識(shí)不清，學(xué)生可能理解成“堂弟的子女十來(lái)個(gè)人……”或“跟著弟弟、兒子、女兒大約十來(lái)個(gè)人”?！镜谖宸N類型】“中心詞+而+定語(yǔ)+者”的結(jié)構(gòu)。例句：縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人墓碑記》）（能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個(gè)人呢？”）用法：譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般都應(yīng)提到中心詞前邊來(lái)。另外，定語(yǔ)后置時(shí)，往往在中心詞和定語(yǔ)之間加“之”字，有時(shí)也在定語(yǔ)后面加“者”字。1．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（應(yīng)為“鋒利的爪牙”“強(qiáng)壯的筋骨”，修飾“爪牙”“筋骨”的定語(yǔ)放到了“爪牙”“筋骨”的后面）2．今戰(zhàn)士(還者)及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人。3．將軍大勢(shì)（可以拒操者）。4．人馬(燒溺死者)甚眾。5．荊州之民（附操者）。六、省略句【第一種類型】主語(yǔ)省略古漢語(yǔ)第三人稱代詞“之”不能作主語(yǔ)，當(dāng)需要第三人稱作主語(yǔ)時(shí)，或重復(fù)前句名詞，或干脆省略，所以古漢語(yǔ)中主語(yǔ)省略就比較多。承前?。荷衔囊呀?jīng)出現(xiàn)，或者前面有所交代，下文即可將有關(guān)詞語(yǔ)省去，這叫承前省。如： 疾
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