【文章內(nèi)容簡介】 和熱愛。2008年，他患眼疾導致視盲，面對三尺講臺，他選擇無悔堅守。7年來，他以常人難以想象的付出，克服重重困難，創(chuàng)造了“循聲問學法”“胸有成案法”“生讀師評法”等獨特的教學方法，保障了學生的學業(yè)水平。他的艱辛付出贏得了學生的支持、信任和敬意，學生網(wǎng)絡評教滿意率達96%以上。曾獲全國模范教師、福建省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、福建省五一勞動獎章等榮譽。26鄭蘭蓀鄭蘭蓀，男，漢族，1954年10月出生，民盟成員，廈門大學化學系教授、中科院院士。他關愛學生、謙虛和藹、生活簡樸、品德高尚，具有獨特的人格魅力和強大的親和力。他榮譽等身，卻主動要求為化學專業(yè)本科一年級講授基礎課，一直堅持至今。他主持了“無機化學”國家級精品課程等多項教學改革項目。作為學科帶頭人，他創(chuàng)立了廈門大學無機化學博士點，積極培養(yǎng)和引進人才，隊伍建設和學科成果都取得了令人矚目的成績。曾獲全國先進工作者、國家首批跨世紀人才計劃專家、福建省杰出人民教師等榮譽。27羅光祥羅光祥，男，漢族，1958年2月出生，中共黨員，江西省贛州市南康區(qū)橫寨鄉(xiāng)紅衛(wèi)教學點教師。39年來，他默默堅守在偏遠山區(qū)學校，無悔付出，培養(yǎng)了一批品學兼優(yōu)的學生。他積極籌措資金改建校舍，把教學點建設成全鄉(xiāng)設施最完善的學校。他重視教學質(zhì)量，教學點在歷年教學質(zhì)量檢測中名列前茅。他注重學生安全，放學后堅持步行十幾里護送學生。曾獲全國模范教師、全國中小學優(yōu)秀德育課教師、江西省最美鄉(xiāng)村教師等榮譽。28支月英支月英，女，漢族，1961年5月出生，中共黨員，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師。她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創(chuàng)新教學方法，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省龔全珍式好干部、江西省三八紅旗手等榮譽。29李振華李振華，男，漢族，1937年11月出生，中共黨員，山東省沂源縣實驗中學教師。扎根沂源教育六十載，他無怨無悔，默默耕耘，為改變山區(qū)教育面貌傾盡全力。他從工作的第一個月起就拿出工資的四分之一資助貧困生，60年共捐獻96萬元，資助貧困學生2000余名。退休后，他又將大半生積蓄捐出，建立獎學扶困基金。他用赤子情懷為老區(qū)教育事業(yè)奉獻，教過近萬名學生，贏得了老區(qū)人民的愛戴。曾獲全國勞動模范、全國離退休干部先進個人、全國十大社會公益之星、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。30王其平王其平，男，漢族，1973年3月出生，山東省棗莊職業(yè)學院教師。他在鉗工領域勤學苦練，以身示教，用高尚的師德和過硬的技能培育影響著一批批青年學子。他注重培養(yǎng)學生的自信心，以自身求學發(fā)展經(jīng)歷鼓舞學生，讓學生對專業(yè)學習充滿熱情。他總結(jié)出“三檢六勤”教學法，在教學中將理論、制作工藝、技巧、經(jīng)驗融為一體，指導學生高質(zhì)量地完成生產(chǎn)實習。他所擔任教學班的學生成績優(yōu)異，在歷年的職業(yè)資格鑒定中合格率達100%，受到用人單位好評。曾獲全國五一勞動獎章、全國技術(shù)能手、山東省首席技師等榮譽。31劉文婷劉文婷，女，漢族，1972年10月出生，中共黨員，河南省洛陽市老城區(qū)培智學校教師。她從事特殊教育23年，始終如一地為智障兒童上課和服務，無怨無悔地把青春年華獻給智障孩子，使他們能像正常人一樣健康成長。她用愛心點燃每一個殘疾孩子的希望，讓他們學會自理，還讓他們學會音樂，登上了雅典特奧會的大舞臺。她用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德大愛，她和這群智障孩子的故事也感動了無數(shù)人，在社會上引起強烈反響。曾獲河南省師德標兵、河南省優(yōu)秀教師等榮譽。32茹振鋼茹振鋼，男，漢族，1958年12月出生，中共黨員，河南科技學院農(nóng)學系教授。他從事小麥育種和作物遺傳育種工作30多年，長期堅持在教學和科研第一線，為本科生和研究生授課，為國家培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的育種人。他培育和推廣的“矮抗58”成為國家小麥生產(chǎn)的支柱品種，被譽為“黃淮第一麥”，為保障國家糧食安全作出了突出貢獻。他帶領他的團隊年復一年在田野間試驗小麥新品種，為麥農(nóng)帶去豐收的希望。曾獲全國模范教師、國家杰出專業(yè)技術(shù)人才、全國糧食生產(chǎn)突出貢獻農(nóng)業(yè)科技人員、河南省勞動模范等榮譽。33胡德剛胡德剛，男，漢族，1974年1月出生，中共黨員，湖北省鄂州市梁子湖區(qū)梁子鎮(zhèn)趙怡忠小學教師。他始終堅守著“一個都不能少”的承諾，用自己的微薄收入支撐起困難家庭孩子的上學夢。面對學生少、班級多、課程繁的情況，他設立復式班級，以學生管理學生的思路，較好地完成教育教學任務。即使只有幾名學生，他依然堅守在這所以“戰(zhàn)斗英雄”命名的學校，讓孩子進得來、留得住、學得好，解決了偏僻湖區(qū)農(nóng)家孩子上學難的問題。曾獲全國模范教師、湖北省希望工程20年“園丁獎”等榮譽。34姜海燕姜海燕，女，漢族，1983年5月出生，中共黨員，湖北省宣恩縣椿木營鄉(xiāng)民族中小學教師。大學畢業(yè)后，她毅然放棄城市工作機會，扎根在大山深處，將自己對教育的熱情、對學生的關愛傾注在三尺講臺上。她一直跨年級、跨學科教學，在高寒大山中默默奉獻著自己的青春。她用不拋棄不放棄的精神，感染著每一名學生，一個又一個后進自卑的孩子在她的鼓勵幫助下重新燃起進步的希望。她是美麗高山上的“孩子王”，用愛點亮每個孩子的成長之路。曾獲全國模范教師、全國先進工作者、湖北省五一勞動獎章等榮譽。35譚蘭霞譚蘭霞，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，湖南省宜章縣思源實驗學校教師。她從鄉(xiāng)村走出，又反哺鄉(xiāng)村，扎根鄉(xiāng)村教育。她用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索改革課堂教學方法，讓鄉(xiāng)村課堂活起來、學生動起來。她把留守兒童、貧困學生當成自己的孩子，悉心照顧他們的生活。她還借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)動全社會來幫助貧困學生，為山區(qū)的孩子架起了一道道通往山外的美麗“天梯”，先后幫助80余個輟學孩子重返校園，被稱為“網(wǎng)絡媽媽”。曾獲全國模范教師、湖南省優(yōu)秀教師、湖南省最可愛鄉(xiāng)村教師等榮譽。36劉業(yè)慶劉業(yè)慶，男，漢族，1967年12月出生，湖南省安鄉(xiāng)縣深柳中學教師。從教29年來，他秉持著“不當教書匠，要做教育家”的信念，不斷創(chuàng)新思想品德課教學方法，將知識傳授和行為養(yǎng)成教育有機結(jié)合，注重課堂教學的情景性、實效性，引導學生用所學知識理解社會現(xiàn)象，指導自己言行，養(yǎng)成良好的行為習慣。通過“湖南省劉業(yè)慶初中思想品德網(wǎng)絡工作室”，他組織全省初中思品課教師共享教學資源，共同研討立足課堂弘揚社會主義核心價值觀。曾獲全國模范教師、湖南省中小學德育工作標兵、湖南省心理健康教育先進個人等榮譽。37黃平黃平，男，漢族，1957年10月出生，華南理工大學機械與汽車工程學院教授。從教20多年來，他不僅在機械科技研究領域碩果累累，參與完成20多項國家級科研項目，而且始終堅持有教無類、因材施教的教學理念，把教書育人作為人生的最高追求，傳授給學生先進的理論知識和專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)和完善學生健全的人格。在學生眼里，他是一位良師益友；在同事眼里，他是一位德高望重的學者；在他人眼里，他是一位人生導師、精神引領者。曾獲全國模范教師、國家級教學名師、全國優(yōu)秀科技工作者、廣東省勞動模范等榮譽。38趙天金趙天金，男，漢族，1971年2月出生，中共黨員，廣東省乳源瑤族自治縣民族實驗學校教師。大學畢業(yè)后，他主動請纓回到家鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)村學校從教。他執(zhí)著于對事業(yè)的熱愛與追求，無論條件多艱苦、工作多繁重、學生基礎多差，他都能體會到苦中的甜、繁忙枯燥中的樂、學生進步的喜。他以欣