抓管理提質量促進學校可持續(xù)發(fā)展(發(fā)展性評價)(編輯修改稿)
2025-07-26 01:41 本頁面
【文章內容簡介】 制度，讓教師在各自的平臺上彰顯個性。二、師德建設重視師德教育，打造樂于奉獻的教師團隊，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，成為富有生命力、充滿活力的“金子”，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。一是學校堅持以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以“學習落實科學發(fā)展觀”活動為契機，以全校教師大會、每周一次的政治學習為主陣地，結合黨支部、團支部活動以及各項專題培訓，切實開展學習落實科學發(fā)展觀活動和師德師風建設。二是不斷完善《白塔畈鄉(xiāng)中心學校師德評估辦法》、《白塔畈鄉(xiāng)中心學校師德標兵、師德教風先進個人評選制度》，堅持每年一次的師德標兵評選制度，每年評出一批師德標兵和先進個人。三是以師德標兵和優(yōu)秀教師身體力行和演講，帶動全校教師自覺遵守師德規(guī)范，鼓勵教師從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現自身的價值，激發(fā)了老師愛崗、敬業(yè)的熱情。三、教師專業(yè)發(fā)展加強校本培訓，打造“構建自主有效課堂”的優(yōu)秀教師團隊 。組織教師參加各級各類業(yè)務培訓、遠程網上培訓外，重視業(yè)務學習與指導，利用業(yè)務學習時間，組織教師認真研讀新課程理論，增強課改意識與理念。在課堂教學中，實行了推門聽課制度，由學校領導以及學校骨干教師，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導。對備課和作業(yè)批改的檢查，主要檢查教案是否符合自主有效課堂的要求，滲透新課課堂理念，檢查作業(yè)設計是否精當，具有開放性。教研活動呈現小課題、快節(jié)奏、示范性的特色。學校非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，指導青年教師制訂個人成長計劃，盡量多地安排他們參加教學觀摩、經驗交流活動，組織他們和老教師師徒結對，特別是在來我校聯誼的南定中心小學舉行雙方互動聯誼，使青年教師學有目標，行有指導，為他們快速提高教育教學水平提供了良好的環(huán)境。四、課改、實驗成果小課題研究初見成果。為了及時總結小課題研究的成果，引領廣大教師逐步形成成果意識和參與課題研究的積極性，針對課題研究狀況，組織了“小課題研究”階段性成果評選。所有小課題研究教師，均圍繞自己的研究專題做了認真回顧與總結，既理論聯系實際，又有自己的理性思考，呈現了豐富多彩的研究成果。走近名師引領示范。為了進一步探討構建自主、有效課堂的組織與實施策略，不斷提升廣大教師的課堂教學與研究水平，推進學?！懊堋⒕?、活、實”課堂教學研究的深入發(fā)展，“走進名師課堂”教學觀摩研討會，將學校構建自主有效課堂的研究逐步推向深入。教育教學質量一、德育工作的層次性、系統(tǒng)性、主體性、有效性學校把“培養(yǎng)精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、”作為德育目標，努力踐行胡錦濤總書記提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的主旋律，構建學校學校、家庭、社會“三位一體”德育模式，不斷鞏固學校教育的主戰(zhàn)場作用。創(chuàng)新家長培訓, 搭建家校之橋，不斷發(fā)揮家長自身的優(yōu)勢，吸納“誠心關注學校發(fā)展，有現代教育理念；熱心參與班級管理，為班級出謀劃策；關心助推學生成長，有精力參與學校教育活動”的“三心”家長，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。思想道德教育。一是重抓思品課課堂主陣地。二是開展專題校會和國旗下的講話。三是學校封多種稱號，樹德育典型。四是加強理想、行為、感恩教育和民主法制教育。在集體活動中教育學生學會與人合作，鍛煉交往能力。大掃除、中小隊活動、六一節(jié)、藝術節(jié)、國旗護衛(wèi)隊訓練等等許多孩子在挫折中反思，在成功下成長。二、學生個性特長培養(yǎng)為了幫助樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，在全面綜合發(fā)展的基礎上，引領學生發(fā)現、形成個性特長，讓各個層面的學生都能發(fā)現自己的閃光點，享受成功的體驗
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