應對安全風險措施(編輯修改稿)
2025-07-26 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 。對于學校決策層，平時注重培養(yǎng)科學、理性、前瞻性的應急理念與危機意識，有助于在危機爆發(fā)時不慌不亂，有章可循，及時反應，盡量將危機的危害和損失降低到最低。(二)管理模式：實現(xiàn)由“事后動員型”向“事先防控型”管理模式轉變“事后動員型”的管理模式指當危機爆發(fā)后動員、組織力量來應對危機。這在短時間內也許是一種可行的方式，但從長遠和效益來看，是不盡科學與合理的。事后動員往往是被動的，很難在第一時間作出反應，而且不具有延續(xù)性，其經驗也很難在下次的危機應對中得到運用。“事先防控型”的管理模式是在危機發(fā)生前就有一套完整的應急預案，能有效地將危機扼殺在萌芽狀態(tài)，或者延緩危機的發(fā)生，留出相對充足的時間去做出反應。在“事先防控型”的管理模式下，學校應定期進行一些有針對性的突發(fā)事件防控演習，對各種危機情況進行模擬探索，總結經驗教訓，根據危機的不同情形制定相應的對策。(三)組織結構：完善危機管理組織體系建設學?？梢猿闪⑽C管理應急小組，制定危機管理預案，構建由校長領導、統(tǒng)一協(xié)調、分工負責的學校危機應急管理組織體系。應急小組成員應覆蓋學校管理者、教師與學生的代表，最好還能夠吸收法律、管理、心理咨詢、傳媒等專業(yè)的工作者。應急小組下設辦公室，對應急事宜進行統(tǒng)一協(xié)調，并專門負責日常信息的收集整理。針對不同類型的危機事件，應指定不同的部門牽頭負責，形成各司其職，各負其責，分工合作的組織體系，提高危機應對能力。(四)信息發(fā)布：利用網絡建設信息平臺，及時做好監(jiān)督和反饋工作隨著網絡信息技術的普及，學校應充分利用這一優(yōu)勢實現(xiàn)危機管理信息的及時快速流動傳播。利用校園網及時發(fā)布有關信息，同時可以利用網絡中的微博等平臺及時做到與學生溝通，與社會溝通，與媒體溝通。建立和完善學校新聞發(fā)言人制度是一個可以嘗試的方式。它有利于在危機管理的各個階段及時發(fā)布真實信息，實現(xiàn)與公眾、學生的良好溝通，引導輿論朝好的方向發(fā)展。同時，借助信息的快速傳遞，學校能及時根據情況的變化迅速調整應急方案，因時而變，更好地應對危機。(五)預防舉措：實現(xiàn)危機管理的日?；?、常態(tài)化、長期化
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