【文章內容簡介】 男生 女生 結果顯示,在相同的教養(yǎng)方式下，男女生對父母教養(yǎng)方式的反應不同。男生在父5親懲罰、嚴厲因子，過分干涉因子,偏愛，拒絕、否認因子得分顯著高于女生；母親的過干涉、過保護因子、拒絕、否認因子、懲罰、嚴厲因子得分上男生顯著高于女生。不同性別、滿意度水平的中學生父母教養(yǎng)方式比較進行2(性別：男，女)3(滿意度水平：高，中，低)的兩因素方差分析，在父親的情感溫暖、理解因子上，滿意度水平的主效應顯著(F=12.97,p=0.0000.001),表明不同滿意度水平的學生感受到的父親情感溫暖和理解有顯著性差異。事后比較發(fā)現(xiàn)，滿意度高的學生感受到的父親的情感溫暖和理解顯著高于低滿意度的學生。性別的主效應不顯著，性別與滿意度的交互作用不顯著。在父親的嚴厲、懲罰因子上，性別的主效應不顯著，性別與滿意度的交互作用不顯著，滿意度水平的主效應顯著(F=3.23,p=0.040.05),事后比較表明，高滿意度學生感受到父親的嚴厲、懲罰顯著低于低滿意度的學生。在父親的過分干涉因子上，性別的主效應顯著(F=4.35,p=0.040.05),表明不同性別學生感受到的父親的過分干涉有顯著性差異。進一步檢驗表明，男生感受到父親的干涉顯著高于女生。滿意度水平的主效應不顯著，性別與滿意度水平的交互作用不顯著。在父親偏愛被試因子上，性別、滿意度水平的主效應均不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。在父親的拒絕、否認因子上，滿意度的主效應顯著(F=6.10,p=0.0030.01),事后比較發(fā)現(xiàn)，高滿意度的孩子感受到父親的拒絕、否認顯著低于低滿意度的孩子。性別的主效應不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。在父親的過保護因子上，性別、滿意度水平的主效應均不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。在母親的情感溫暖、理解因子上，滿意度水平的主效應顯著(F=14.23,p=0.0000.001),表明不同滿意度水平的學生感受到的母親的情感溫暖和理解有顯著性差異。事后比較發(fā)現(xiàn)，高滿意度學生感受到的母親的情感溫暖和理解顯著高于低滿意度的學生。在母親過分干涉、過分保護因子上，性別、滿意度水平的主效應均不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。在母親的拒絕否認因子上，滿意度水平的主效應顯著(F=8.76,p=0.0000.001),事后比較表明，低滿意度學生感受到的母親的拒絕、否認顯著高于高滿意度水平的學生。性別的主效應不顯著，性別與滿意度水平的交互作用不顯著。在母親的懲罰、嚴厲因子上，性別、滿意度水平的主效應均不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。在母親偏愛被試因子上，性別、滿意度水平的主效應均不顯著，性別與滿意度水平的交互作用也不顯著。64分析與討論描述性統(tǒng)計結果顯示：（1）中學生對父母滿意度處于上等水平，這個結果與我調查的對象有很大的關系。因為是在縣級中學調查的，有一半人出生于農村，父母給予他們的壓力可能沒有城市的父母給予孩子的壓力，他們與父母之間的矛盾可能還沒有城市的孩子與他們的父母之間的矛盾大，所以，本調查顯示滿意度的分數(shù)比較高。（2）男生和女生的滿意度水平沒有顯著性差異，這說明他們對父母的總體印象沒有什么區(qū)別的，大多是滿意的。并且研究發(fā)現(xiàn)青少年希望父母能夠表現(xiàn)出以下三種品質[5]：一是親近感，即在父母與孩子之間有溫情的、穩(wěn)定的、充滿愛意的，關注的聯(lián)系。二是心理自主，即提出自己意見的自由、隱私自由、為自己做決定的自由。如果缺乏自主，青少年就容易出現(xiàn)問題行為，難以成長為獨立的個人。三是監(jiān)控，成功的父母會監(jiān)控和督導孩子的行為，制定約束行為的規(guī)矩。監(jiān)控能讓孩子學會自我控制，幫助他們避開反社會行為。本人覺得如果父母能達到以上三種品質，那么這樣的父母必定是孩子心中滿意度很高的父母。家庭背景變量與中學生對父母滿意度的關系分析家庭經濟狀況、父母文化程度、父母職業(yè)對中學生與父母滿意度無顯著影響。雖然無顯著影響，但這些家庭背景變量深深的影響孩子的發(fā)展。低社會經濟地位的家庭往往更加關注的是服從、禮貌和尊重，而經濟狀況比較好的家庭則更加關心發(fā)展獨立性和創(chuàng)造性，低社會經濟地位的家庭也可能更關心孩子不要在學校惹麻煩；家庭經濟狀況比較好的父母則更關心孩子的學習成績。父母工作負擔的程度對孩子的發(fā)展影響較大。在父母都感到有壓力時，青少年期的沖突是最大的。當父親和母親都由于工作而有壓力時，則更是如此。在父母兩人都必須工作以維持家計時，父母對青少年的注意和監(jiān)督就減少了。這種必要的監(jiān)督的減少，是某些家庭出現(xiàn)問題的主要原因。有些父母盡管兩人都工作，但在養(yǎng)育孩子方面做的很出色；而有些父母實際上差不多完全忽視了其養(yǎng)育職責，對孩子也任其自己照料自己。親子關系滿意度、對父母婚姻幸福程度的評價對中學生與父母滿意度有顯著影響。正如調查結果顯示：有大部分的孩子表示與父母之間沒有代溝。這就說明他們之間的親子關系的滿意度比較高。已有研究證明[6]：和睦、融洽的親子關系會促進孩子社會行為的發(fā)展,冷淡、敵對的親子關系則會阻礙孩子的發(fā)展；生活在親子關系良好的家7庭中的孩子處處都能體驗到父母的愛,容易對生活形成積極評價,而生活在親子關系緊張的家庭中的孩子對周圍世界充滿了恐懼、不信任,體驗不到愉悅感。父母婚姻狀況對青少年生活滿意度的影響已被國內外研究者證實,Zullig的研究表明[7]，青少年的生活滿意度與父母婚姻狀況顯著相關。俞國良等人的研究表明[8]，父母婚姻狀況良好的家庭氣氛更和睦，父母與孩子之間有更多的溝通和交流，孩子擁有較大的自主權，較多