論知識經濟與人力資源的開發(fā)(編輯修改稿)
2025-07-25 23:04 本頁面
【文章內容簡介】 和創(chuàng)造性。筆者認為：在本世紀學校教育應把理論、技能和實際結合起來，把腦力勞動和體力勞動結合起來，把學校與社會企業(yè)辦學聯(lián)系起來，培養(yǎng)現代企業(yè)辦學生產所需的高級技術人才和知識經濟時代所需的有創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。此外，還需制定人才的再培訓計劃和終身培養(yǎng)制；使之做到科技的不斷革新和在生產和社會的廣泛運用。目前每個學生在校學習的知識已遠遠不能滿足一生的需要。因此，應構建一個面向市場、面向產業(yè)結構調整，能夠主動響應創(chuàng)新潮流的教育和培訓網絡體系，是提供合格勞力者的必然條件，重點應把高校和科研基地與企業(yè)單位和政府聯(lián)手發(fā)展；這樣既提高了人的技能水平，又能培養(yǎng)出高素質的人才，同時推行了我國知識經濟的高效運行。 在社會教育中，企業(yè)人力資源開發(fā)是其中最核心的內容。對此，應注意以下若干方面： 第一、企業(yè)人力資源開發(fā)應著眼于智能型人才的開發(fā)。在知識經濟社會里，企業(yè)經濟生產活動中最重要的戰(zhàn)略資源是信息、知識、科技和創(chuàng)造力，而這些資源的生產者只能是智能型人才，企業(yè)成敗的關鍵依賴于既掌握高深專業(yè)知識；又能利用資訊科技進步，獲取寶貴的前沿信息當作決策依據。為順應這種未來趨勢，企業(yè)必須首先著眼于智能型人才的開發(fā)，著重于人的思維方式的再造和創(chuàng)造性才能的培養(yǎng)，更重視職工整體、系統(tǒng)、權變思維方式的訓練，培養(yǎng)職工的5同察力、創(chuàng)造力、判斷力，形成職工“整合式創(chuàng)新才能”，使職工能運用資訊科技、信息、知識和自己的判斷力來對企業(yè)面臨的復雜問題作出正確決策，以創(chuàng)造性地解決面臨的“動態(tài)性復雜 問題”。 第二、在知識經濟時代，企業(yè)人力資源的開發(fā)應著眼于 人的健康人格的培養(yǎng)，包括持久工作熱情；堅韌不拔的意志力； 人際關系的協(xié)調和團隊合作精神等。 第三、從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、產品生命周期和產業(yè)發(fā)展規(guī)律制定人力資源開發(fā)的動態(tài)策略和政策及企業(yè)自身發(fā)展戰(zhàn)略事前規(guī)劃與之適應的人力資源需求的總體計劃，使人才供給緊隨企業(yè)發(fā)展步驟。同時依據產品生命周期和產業(yè)發(fā)展不同階段人才需求的不同特點，進行有針對性的人力資源開發(fā)培訓 第四、重視人才的選拔和培養(yǎng)與人才的招聘。人才的招聘、選拔、培養(yǎng)，必須采用科學方法和途徑；人才競爭取勝的關鍵是人才是否為“真才”，應采用科學的測量工具和手段；如智能測量、人格測量、情境模擬測驗、評價中心等科學方法，當成我國企業(yè)人才資源開發(fā)的選錄手段。在培養(yǎng)人才方面強調企業(yè)與高校在教育科學上的對口合作，產學協(xié)調，有利于對企業(yè)管理的系統(tǒng)，整體思維和縮短人才的培養(yǎng)周期。 第五、主管教育部門應把專業(yè)學校與企業(yè)自辦的培訓結合起來，使兩者形成相互促進相互激勵的良性循環(huán)運行機制，把過去偏重理論的觀念改為“求實”、“求新”、“求特”的理論與運用；并發(fā)揮其專業(yè)學校的多功能作用，為社會市場和成人學習提供培訓教育服務。管理創(chuàng)新——現代企業(yè)競爭力的根本 現代企業(yè)在市場上競爭，不僅表現在以滿足顧客需求為導向的競爭戰(zhàn)略和營銷策略上，而且更體現在開拓進取、快速反應、創(chuàng)造顧客、超越競爭對手的創(chuàng)新能力上，創(chuàng)新已成為企業(yè)取得持久戰(zhàn)略優(yōu)勢的基本條件。提高企業(yè)創(chuàng)新能力，必須進行管理創(chuàng)新。 一、 管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的基礎 著名經濟學家熊彼特在本世紀初最先把創(chuàng)新定義為：企業(yè)家對生產要素的新組合。他將經濟和社會發(fā)展全部歸功于這種創(chuàng)新，其直接追隨者遵循他的創(chuàng)新理論中技術、制度兩個方面，發(fā)展出當代西方經濟學的兩個分支——技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新學派。創(chuàng)新可以產生新的資源來創(chuàng)造財富，或者“組合”現有資源使之具有更大的創(chuàng)造財富的能力，在現代社會已成為清晰可見的事實。創(chuàng)新能力的強弱，是國家實力的主要構成要素。 管理創(chuàng)新的重要作用進一步探討企業(yè)創(chuàng)新的奧秘，必然涉及管理問題，管理創(chuàng)新始終實踐中不斷向前發(fā)展的管理科學的主題。一方面，管理科學本身是一部管理學說的“創(chuàng)新說”。另一方面，創(chuàng)新型管理是 現代企業(yè)的靈魂，主宰著現代企業(yè)的生命周期。 誕生于美國機械工業(yè)發(fā)展過程中的現代管理科學——泰羅制，通過建立在行動分析基礎上的一系列創(chuàng)新，將職工積極性與管理者責任心結合起來，達到最大的產出量和培養(yǎng)工人的能力。著名的霍桑試驗提出了“人群關系學說”，進而推動了行為科學理論的誕生。把人際行為和集體行為兩個方面引導到一個協(xié)作系統(tǒng)中的研究，創(chuàng)立了協(xié)作社會系統(tǒng)學說。著重于在作出決策、個人或集體決策及決策過程的研究創(chuàng)立了決策理論學說。把管理看成是一種純粹的邏輯過程，產生了數
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