論大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系(編輯修改稿)
2024-07-25 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忘卻所學(xué)知識(shí)的20%，同樣，畢業(yè)工作后的人都知道，站在工作的角度，學(xué)習(xí)期間的知識(shí)在工作和事業(yè)發(fā)展中所占的比重不超過(guò)1/5，那些直接相關(guān)的知識(shí)就得打很大的折扣了。可現(xiàn)實(shí)是多數(shù)人依舊在“便宜貨”上下大力氣，孜孜以求。毫無(wú)疑問(wèn)，任何人都是主張學(xué)習(xí)的，我也不會(huì)無(wú)趣到去跟流傳幾千年的“開(kāi)卷有宜”唱對(duì)臺(tái)戲。但約90%的大學(xué)生回顧一下自己的學(xué)習(xí)生涯，或者90%的工作者給你再一次大學(xué)的話，他們的反思一定會(huì)有缺乏社會(huì)實(shí)踐這一條。所以這里無(wú)需舉過(guò)多的例子，也不用羅列什么數(shù)據(jù)，直接的講，大學(xué)生一定要意識(shí)社會(huì)實(shí)踐在自己學(xué)習(xí)生涯中的絕對(duì)重要性，當(dāng)然這是可以被反駁的，可我希望的是有人用事實(shí)來(lái)證明我的想法是錯(cuò)誤的。 大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵在于學(xué)生缺乏實(shí)踐能力 談及大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，我想頭痛的人一定很多?？珊投鄶?shù)人一天天喪失信息相反的是，我對(duì)大學(xué)生的就業(yè)，信心十足。當(dāng)然這種信心來(lái)源于我所接觸的那些有識(shí)的HR。最近兩年，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況的消極報(bào)道很多，似乎這種糟糕的就業(yè)形勢(shì)還將日趨嚴(yán)峻。 今天有人看到大學(xué)畢業(yè)生去做保姆就開(kāi)始在“天之?huà)勺印焙蟠蛞粋€(gè)大問(wèn)候，明天在就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻的時(shí)候，不知道他的字典里對(duì)大學(xué)生的解釋會(huì)是什么大學(xué)生就像是股票，說(shuō)恢復(fù)高考前二十年就像是股票的牛市，大學(xué)生被社會(huì)吹上了天，泡沫是遲早要吹破的，在所有人都拋售的時(shí)候，真正的投資機(jī)會(huì)也就來(lái)了。因此我可以這樣講，經(jīng)歷了“大牛市”和“泡沫”的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，真正繁榮的時(shí)候帶了。可要提及一點(diǎn)的是：萬(wàn)事俱備，只欠實(shí)踐！ 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生的成長(zhǎng)，也是青年學(xué)生成才的自身需要。改革開(kāi)放后，青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了活動(dòng)內(nèi)容從單一到多維，活動(dòng)主體的被動(dòng)參與到主動(dòng)投入，一個(gè)由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會(huì)、助困扶貧、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每逢假期，青年學(xué)生們走出校園，下農(nóng)村、下廠礦、到學(xué)校、訪軍營(yíng)、進(jìn)商店，以社會(huì)為課堂，以實(shí)踐為教材，全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于解決青年學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多問(wèn)題和矛盾的認(rèn)識(shí)當(dāng)前，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，高校畢業(yè)生已由過(guò)去統(tǒng)包統(tǒng)配的計(jì)劃分配模式逐步過(guò)渡到實(shí)行在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。一方面，實(shí)現(xiàn)了由“服從國(guó)家需要”到“尊重個(gè)人自愿”與“服從國(guó)家需要”并重的轉(zhuǎn)變，而備受學(xué)生的推崇和歡迎；另一方面，由于人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不健全等因素，又使得部分學(xué)生束手無(wú)策。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對(duì)社會(huì)的偏激看法，對(duì)這些過(guò)激的認(rèn)識(shí)和理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，學(xué)校可有針對(duì)性地組織青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深入社會(huì)和實(shí)踐，使青年學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實(shí)際，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與祖國(guó)需要的有機(jī)結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問(wèn)題、矛盾的認(rèn)識(shí)和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法. 馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為， 認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐， 某種認(rèn)識(shí)是不是真理， 必然需要實(shí)踐來(lái)解釋和論證，當(dāng)認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐，所得到的結(jié)果與先 前的認(rèn)識(shí)是否相符，這直接決定了認(rèn)識(shí)的真理與否。實(shí)踐的這種直接 現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，是作為檢驗(yàn)真理的主要根據(jù)。 而我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)也是一樣，真理是知識(shí)的結(jié)晶，就好象馬 克思、毛澤東、鄧小平等偉人通過(guò)自己的苦心鉆研所取得的智慧與知 識(shí)的結(jié)晶，才能夠得出所謂的真理。實(shí)踐重要性的實(shí)例 邁克戴爾，他大一（19 歲）的時(shí)候創(chuàng)辦戴 爾公司，33 歲的時(shí)候就成為擁有 200 億美金的大富豪，名列全球富 人榜第十。被稱為“一輛飛奔的金錢(qián)列車”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的極好途徑。重慶三中的 一個(gè)學(xué)生，在上大學(xué)之后，自己發(fā)明了一個(gè)永不滴漏的水龍頭，以技 術(shù)參股投入生產(chǎn)，利潤(rùn)豐厚。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事比躬行?！?這句話對(duì)文學(xué)而言是這樣，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)、技術(shù)活動(dòng)而言更 是這樣。當(dāng)年蓋茨要同他的一個(gè)同學(xué)開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)軟件時(shí)，他的同學(xué)說(shuō)， 等我將大學(xué)課程全部學(xué)完，我才有能力開(kāi)發(fā)你所說(shuō)的財(cái)務(wù)軟件。幾年 時(shí)間過(guò)去了， 當(dāng)那位同學(xué)學(xué)明白的時(shí)候， 蓋茨已經(jīng)繞過(guò)了原來(lái)的程序， 開(kāi)發(fā)出比那個(gè)軟件快捷 1000 倍的新的財(cái)務(wù)軟件。 我認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：(1)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)
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