論大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系-免費閱讀
【正文】 善于將所學(xué)的理論知識運用到實踐工作中，學(xué)以致用，用以促學(xué)。理論是前人實踐的總結(jié)，但需要在新的實踐中不斷完善。作為21世紀的大學(xué)生，要以積極的心態(tài)和科學(xué)的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；艱苦奮斗、務(wù)求實效、淡泊名利、無私奉獻的精神，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)自身價值和服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。同時，要求把所學(xué)的知識靈活地運用到實際生活中，真正做到學(xué)以致用。這句話恰恰可以解釋為什么在每個人心里都很重要的東西，其重要卻也永遠只是停留在每個人心里的原因。 我認為，大學(xué)生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：(1)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。戴爾，他大一（19 歲）的時候創(chuàng)辦戴 爾公司，33 歲的時候就成為擁有 200 億美金的大富豪，名列全球富 人榜第十。 社會實踐活動有助于解決青年學(xué)生對現(xiàn)實社會中諸多問題和矛盾的認識當前，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，高校畢業(yè)生已由過去統(tǒng)包統(tǒng)配的計劃分配模式逐步過渡到實行在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。最近兩年，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況的消極報道很多，似乎這種糟糕的就業(yè)形勢還將日趨嚴峻。觸個知識淘汰率的概念，說的是大學(xué)生畢業(yè)后，每年會忘卻所學(xué)知識的20%，同樣，畢業(yè)工作后的人都知道，站在工作的角度，學(xué)習(xí)期間的知識在工作和事業(yè)發(fā)展中所占的比重不超過1/5，那些直接相關(guān)的知識就得打很大的折扣了。近七成大學(xué)生缺實踐經(jīng)驗。 美國著名學(xué)者比徹曾經(jīng)說過：“無知是滋生妖魔的溫床”，而大學(xué)作為我們?nèi)松兄R積累的重要階段，自然要努力學(xué)習(xí)更多的知識。 理論是通過實踐而得出的，必須有了正確的理論做指導(dǎo)才能搞好實踐理論是實踐的前提理論是基礎(chǔ) 沒有理論基礎(chǔ)的實踐是沒有目的的無意義的正確的理論可以使實踐更便于操作錯誤的理論會是實踐走上歧途而理論大都是前人總結(jié)出的具有深刻意義的經(jīng)驗會更好的指導(dǎo)實踐可以說沒有理論就沒有正確的實踐。方法比事實更重要。問卷法：通過制作調(diào)研問卷，并通過,人人，以及路邊攔人的方式發(fā)放問卷，以此來收集相關(guān)的信息。4月26日5月1日 將中期調(diào)研成果進行匯總研討。5月2日5月20日 匯總所有調(diào)研結(jié)果及數(shù)據(jù)，并依據(jù)調(diào)研成果進行調(diào)研報告的正文撰寫，制作出關(guān)于此次調(diào)研的PPT課件。三、課題進展概況時間參加者活 動 內(nèi) 容 紀 要—全體成員由小組成員共同討論確定了課題、調(diào)研計劃、時間安排等細節(jié)問題，完成了課題報告。吾生也有涯，而知也無涯。知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和。毛澤東能夠瀟灑的“指點江山，激揚文字”正是因為在大學(xué)階段對各種知識進行了深入的積累和思考，也是在大學(xué)期間廣泛涉獵知識，他才為自己樹立了遠大的理想和抱負，才有了我們今天的美好生活?！伴_始我們招聘本科生，上崗后發(fā)現(xiàn)他們只會說、不會做；于是抬高價碼，招聘了研究生，上崗后發(fā)現(xiàn)他們更會說，還是不會做”，部分人力資源主管曾發(fā)出這樣的抱怨?？涩F(xiàn)實是多數(shù)人依舊在“便宜貨”上下大力氣，孜孜以求。 今天有人看到大學(xué)畢業(yè)生去做保姆就開始在“天之嬌子”后打一個大問候，明天在就業(yè)形勢更加嚴峻的時候，不知道他的字典里對大學(xué)生的解釋會是什么大學(xué)生就像是股票，說恢復(fù)高考前二十年就像是股票的牛市，大學(xué)生被社會吹上了天，泡沫是遲早要吹破的，在所有人都拋售的時候，真正的投資機會也就來了。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。被稱為“一輛飛奔的金錢列車”?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。知道不等于做到，在大學(xué)生普遍缺乏實踐能力的時候，與其大力開展形式多樣的實踐活動，不如花時間去糾正態(tài)度和轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校不僅要加強理論知識的培養(yǎng)，而且要更多地注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在理論和實踐的研究中，我們深切的感受到，大學(xué)是個相對開放、自由的地方，在這個環(huán)境中，有時，我們需要走出校園，多到外面去看看，多了解社會實踐，把自己在課堂上學(xué)到的東西，盡可能的運用于實踐，這樣我們會得到全面發(fā)展。實踐是理論學(xué)習(xí)的目的。要善于調(diào)查研究，要把調(diào)查研究作為一門必須掌握的科學(xué)來對待，發(fā)現(xiàn)問題，挖掘典型，通過理性思考，上升為規(guī)律性的認識，的新實踐。兩者相互促進，共同發(fā)展。理論是實踐的基礎(chǔ)。在提高思想政治素質(zhì)的同時，努力提高自己的人文素質(zhì)和身體素質(zhì)。 知識經(jīng)濟的時代，需要大學(xué)
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