論大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系-文庫吧在線文庫
【正文】 們所學(xué)習(xí)的知識也是一樣，真理是知識的結(jié)晶，就好象馬 克思、毛澤東、鄧小平等偉人通過自己的苦心鉆研所取得的智慧與知 識的結(jié)晶，才能夠得出所謂的真理。每逢假期，青年學(xué)生們走出校園，下農(nóng)村、下廠礦、到學(xué)校、訪軍營、進(jìn)商店，以社會為課堂，以實(shí)踐為教材，全身心投入到社會實(shí)踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力?？珊投鄶?shù)人一天天喪失信息相反的是，我對大學(xué)生的就業(yè)，信心十足?！肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)”難與崗位匹配。 二：對社會實(shí)踐的重要性的調(diào)查與研究 當(dāng)前，不少剛剛走出校門的大學(xué)生抱怨用人單位筑起的一道道“工作經(jīng)驗(yàn)”的門檻，制約了他們的擇業(yè)選擇。理論知識來源于實(shí)踐活動(dòng)中，是對實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與升華，它又反作用于實(shí)踐，是對實(shí)踐活動(dòng)升華和認(rèn)識，鄧小平說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，真理是客觀實(shí)在的而知識理論是人類先輩經(jīng)過大量社會實(shí)踐從而歸納總結(jié)出來的真理。我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅應(yīng)該記住它的結(jié)論，懂得它的道理，而且還應(yīng)該懂得人家是怎么想出來的，經(jīng)過多少曲折，攻破多少難關(guān)，才得出這個(gè)結(jié)論的。確立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念,掌握正確的學(xué)習(xí)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，決定了當(dāng)代大學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，緊跟時(shí)代脈搏，從自身做起，在踏進(jìn)社會這所綜合性大學(xué)之前充分增強(qiáng)自身核心競爭力，有充足的資本與他人競爭，不因碌碌無為而羞恥悔恨..一：對于理論學(xué)習(xí)方面的重要性研究與調(diào)查聯(lián)合國教科文組織總干事納伊曼指出：今天所教的百分之八九十都應(yīng)該放在科學(xué)方法論上、教學(xué)方法、推理方法、搜集資料的方法。研究方法與思路文獻(xiàn)法:通過互聯(lián)網(wǎng)、期刊、報(bào)刊、書記等途徑收集大量的與本研究課題相關(guān)的信息，并仔細(xì)閱讀，歸納總結(jié)參考文獻(xiàn)中有用的相關(guān)信息?；顒?dòng)簡要計(jì)劃4月9日4月15日 完成開題報(bào)告，確定研究課題，人員分工。研究目的與意義目的：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，“如何合理規(guī)劃大學(xué)生活，處理好實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系”極其重要。—王威威曾志強(qiáng)張傳偉于超王威威、曾志強(qiáng)、張傳偉對所有的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行匯總，撰寫出本次調(diào)研的調(diào)研報(bào)告；于超將本次調(diào)研報(bào)告制作成PPT；—全體成員將調(diào)研報(bào)告進(jìn)行課堂展示、交流，聽取老師的點(diǎn)評，本次調(diào)研活動(dòng)圓滿完成。知識可以改變命運(yùn)，知識會成為你分析事物的方式。當(dāng)今社會是知識蓬勃的社會，21世紀(jì)最重要的資源就是知識。調(diào)查表明，多數(shù)大學(xué)生表示，在面試時(shí)，主考者提問最多的問題是：“你有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)嗎？”“你對這份工作的崗位要求了解多少？”“你對應(yīng)聘的崗位有心理和技能上的準(zhǔn)備嗎？”面對發(fā)問，很多大學(xué)生只能搖頭，一份工作就這樣飛走了。但約90%的大學(xué)生回顧一下自己的學(xué)習(xí)生涯，或者90%的工作者給你再一次大學(xué)的話，他們的反思一定會有缺乏社會實(shí)踐這一條。可要提及一點(diǎn)的是：萬事俱備，只欠實(shí)踐！ 社會實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生的成長，也是青年學(xué)生成才的自身需要。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對社會的偏激看法，對這些過激的認(rèn)識和理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，學(xué)?？捎嗅槍π缘亟M織青年學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)，通過深入社會和實(shí)踐，使青年學(xué)生了解和認(rèn)識國情，認(rèn)清就業(yè)形勢，了解社會對畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實(shí)際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與祖國需要的有機(jī)結(jié)合。重慶三中的 一個(gè)學(xué)生，在上大學(xué)之后，自己發(fā)明了一個(gè)永不滴漏的水龍頭，以技 術(shù)參股投入生產(chǎn)，利潤豐厚。通過廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，(3)有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。對調(diào)查結(jié)論和感想的總結(jié) 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)還是拘囿于傳統(tǒng)理論教學(xué)的方式，對于新式的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式或者以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方式十分不適應(yīng)，其原因有很多，其中一點(diǎn)就是理論課與實(shí)踐課的安排不夠合理，以及學(xué)生自身的實(shí)踐觀念的缺失。我們要通過將知識、技術(shù)與具體工作相結(jié)合，不斷使實(shí)踐與理論進(jìn)行互動(dòng)。理論知識都是要接受實(shí)踐檢驗(yàn)且最終要服務(wù)于實(shí)踐的，我們要把理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，積極參加社會實(shí)踐。實(shí)踐是最好的課堂，是提高干部能力的重要途徑。
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