20xx年深圳中考語文試卷及答案(編輯修改稿)
2024-07-25 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、雅安、峨眉、洪雅，大渡河下游的峨邊、沐川，以及東南部的古藺、南川和湖北西部利川等地海拔在700～1600米的森林之中，且呈零星散生。因此，要想見識到榮枝參天的峨眉含笑，必須得去巴蜀大地。珍稀美木價值高?峨眉含笑，別稱威氏黃心樹、峨眉白蘭、黃木蘭，屬殘遺樹種，對于研究木蘭科植物的系統(tǒng)發(fā)育、植物區(qū)系等有一定的科學(xué)價值。?作為觀賞性極高的名貴樹種，這種珍稀美木在園林綠化上的應(yīng)用價值已越來越受到人們的重視，近年來不僅在江浙、上海一帶已廣泛引用到城市綠化上，而且還在世界園藝博覽會上獲得過園林植物銅獎。?除了可供研究和觀賞之外，峨眉含笑還有許多實實在在的經(jīng)濟和藥用價值，值得人們?nèi)ネ茝V與開發(fā)。其木材紋理平直，結(jié)構(gòu)細密，木質(zhì)好，易加工，是制造車船、家具、板料、樂器、圖版、雕刻等的上佳材料。峨眉含笑的適應(yīng)性強，病蟲害少，容易繁殖，是一種速生的常綠闊葉用材樹種。其花、葉和種子都富含芳香油脂，花、葉可提取浸膏，種子可榨取工業(yè)用油。?峨眉含笑的藥用價值也非常高，其樹皮和花均可入藥。據(jù)《本草綱目》等醫(yī)書記載，峨眉含笑的性味辛、溫，性平歸經(jīng)，具有散風(fēng)寒，通鼻竅，清熱解毒，行氣化濁，止咳止痛之功效?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也證明，含笑花含有豐富的營養(yǎng)成分、生物活性成分以及天然植物精華，既具有抗氧化作用，能夠延緩人體的衰老過程；又能松弛緊張的神經(jīng)，具有安神解郁作用，有助于鎮(zhèn)靜身心，去除緊張、煩躁的情緒，恢復(fù)身心的平衡；還能涼血解毒，促進體內(nèi)毒素的排出，提高新陳代謝，從而振奮精神，激發(fā)活力，消除疲勞，護膚養(yǎng)顏。?正因峨眉含笑有這么多的經(jīng)濟價值，結(jié)果便成為濫伐對象，致使本就非常狹窄的分布區(qū)內(nèi)的植株越來越少；加上峨眉含笑的自然結(jié)實率也不高，更新困難，極易被其他闊葉樹種更替，因而陷入滅絕的危險境地，目前已被列為國家二級保護瀕危品種。（選自《百科知識》，中考有刪減，此處選全文），請概括含笑具有哪些特點？（2分），在全文中有什么作用？（3分），請選取一種，并說說它在文中的作用。（3分），請你舉出另外一種植物，并說說其包含的寓意。（2分）（三）閱讀下面文段，完成14—18題。（14分）從心所欲不逾矩莫言①少時，父親就經(jīng)常教育我們兄弟：“一定要把字寫好！”人生來相貌丑陋，或出身貧困，那是沒有辦法的事。但字寫不好，則完全是個人的原因。我父親認為，只要肯下功夫，肯勤學(xué)苦練，就一定能把字寫好。②為了說服我們，父親還舉過很多例子。其中一例說，我們的一位先祖，去參加縣太爺舉辦的社飲，因衣衫破舊，被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳慢待。酒過數(shù)巡之后，縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字。鄉(xiāng)紳們先是相互推讓，繼而踴躍獻技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向縣太爺匯報。最后的場面是，我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地揮灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝。不但字好，詞也好。眾人刮目相看，我那先祖也被縣太爺請入上席。③有一年，我這位先祖，去青州為某大戶人家寫匾。因東家招待不周，心中郁悶。只寫了三個字，尚余一字未寫，即呼手腕病發(fā)，不能握筆，然后買驢回鄉(xiāng)。東家心中大惱，但看看已經(jīng)寫出的那三個字，的確好得不得了，只好忍氣吞聲，備厚禮來請。我那先祖卻禮數(shù)次后，終于答應(yīng)將那剩下的一個字寫完。東家請我先祖上車，我先祖道：“上什么車？”東家道：“去寫那個字啊?！蔽蚁茸嫘Φ溃骸皩懸粋€字，何必跑那么遠？”言畢，從炕席下抽出一片紙，用一塊破瓦片磨了一點墨，從墻角撿來一支禿筆，蘸墨揮毫，頃刻便成。見東家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去貼上吧，若有絲毫差錯，我從今往后就不寫字了?！雹軙r隔多日，遠隔數(shù)百里，只寫一個字，如何能保持與那三個字的風(fēng)韻、氣勢、大小統(tǒng)一？對此疑問，我父親的解答是：“他已經(jīng)把手靠死了！”“靠”是我故鄉(xiāng)的土語，大意是經(jīng)過長期訓(xùn)練，手上已經(jīng)有了感覺。也就是孔夫子所說的“從心所欲不逾矩”。很可惜，現(xiàn)在已找不到我先祖所寫的字了，因而也就無法領(lǐng)略他寫得到底有多好。盡管我沒能在書法方面下功夫，但我父親這種講故事式的教育，還是使我從小就對書法多了一些興趣，對能寫出一筆好字的人自然也格外地尊敬和羨慕。⑤我記得六十年代初上小學(xué)時，學(xué)校里有“寫仿”這門課程的，每周好像有兩節(jié)課。老師先教我們握筆的方法，然后發(fā)給我們每人一張字帖，讓我們將封窗紙蒙在上邊摹寫。講到握筆方法，我又想到我父親講過的故事，說我先祖教孩子寫字，經(jīng)常悄悄地走到正寫字的孩子身后，猛力拔筆，如能拔出，即予重罰。也就是說：寫字時要牢牢地將筆捏住。后來我觀察過名家寫字，發(fā)
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