【總結】第一篇:遠程教育網絡結構研究論文 目前,由于我國基礎教育改革的迫切需要,我們應該著力探索中小學教師遠程繼續(xù)教育網絡課程的新目標、新內容和新形式:我國當前的中小學教師遠程繼續(xù)教育網絡課程應當密切聯系當...
2025-11-06 23:08
【總結】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識經濟,發(fā)揮創(chuàng)造力,尤其是團隊的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時時可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領域創(chuàng)意(大
2025-01-19 00:51
【總結】摘要有關資本結構問題的研究一直是財務研究的重點。國內外學者對資本結構影響因素進行大量的實證研究,一致認為資本結構與行業(yè)分類密切相關。由于我國資本市場起步晚,發(fā)展不平衡,加之公司治理機制的缺陷,各行業(yè)法律體制也不健全,因此我國上市公司的資本結構影響因素是一個復雜的問題。房地產行業(yè)是關系我國國計民生的重要行業(yè),因此研究房地產行業(yè)上市公司資本結構的影響因素,對于理解房地產企業(yè)的融資偏好和風險控
2025-06-28 19:05
【總結】地方院校理工科大學生核心競爭力實證研究寫作提綱摘要關鍵詞1、引言核心競爭力,又稱“核心能力”、“核心競爭優(yōu)勢”,指的是組織具備的應對變革與激烈的外部競爭,并且取勝于競爭對手的能力的集合。核心競爭力是綜合優(yōu)勢的體現,具有無法模仿的特性。可以認為,大學生的核心競爭力是以個人專長為核心、以良好的身心素質為基礎、以較強的學習能力、實踐創(chuàng)新能力、人際交往能力為載體而整合
2025-06-18 07:32
【總結】 《創(chuàng)造力》讀后感:用心體會、培養(yǎng)創(chuàng)造力 創(chuàng)造力一書由琳內萊韋斯克所著,闡述了創(chuàng)造力是每個人都有的,只是一些人不知道如何去駕馭它,告訴我們如何發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。下面小編帶來的是。 書中說明了創(chuàng)造...
2025-09-19 14:39
【總結】研究生選題報告題目:城市公園系統(tǒng)網絡化的生態(tài)廊道研究學號M200972753姓名陳福妹指導教師戴菲副教授
2025-06-24 16:27
【總結】第一篇:談談創(chuàng)造力的培養(yǎng) 談談創(chuàng)造力的培養(yǎng) 李育升 江西省撫州市第一中學 摘要:創(chuàng)造力并不是一種神秘的力量,它是智力、認知風格、人格特征及動機相互作用的結果。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力需要從教學模式、問...
2025-10-31 22:46
【總結】幾個有趣的創(chuàng)造力游戲沙漠奇案時間:20分鐘人數:不限適用范圍:創(chuàng)造力案情:一個男人,在沙漠當中一絲不掛躺著,死了,周圍沒有痕跡。過程:1.由培訓師交代案情,學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。2.培訓師只負責學員的問題,但只能說“是”或“不是”。3.計時間。故事的起因:一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險,不幸在途中熱氣球燃料不
2025-04-06 07:14
【總結】教學單位經濟與管理學院學生學號070514139本科畢業(yè)論文(設計)題目孝感市產業(yè)結構與經濟增長關系的實證研究學生姓名周媛媛專業(yè)名稱經濟學
2025-01-16 23:00
2025-01-19 00:22
2025-06-05 01:35
【總結】第一篇:241線描畫培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究 線描畫培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究 線描畫是最古老,最原始的繪畫方式。它是一種通過線條的變化來繪制對象及其結構的方法。它是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現形式。線描畫很容易...
2025-10-27 06:08
【總結】CTP員工創(chuàng)造力訓練系列課程創(chuàng)造力的社會體現——員工創(chuàng)造力在顧客服務活動中讓客戶滿意是企業(yè)存在的目的,獲利是隨客戶滿足而帶來的。——彼得杜拉克客戶需求使顧客滿意沒有別的秘方,使顧客滿意沒有別的秘方,只有把顧客當成只有把顧客當成自己來對待,找出客戶的真意,為客戶真心自己來對待,找出客戶的真意,為客戶真心著
2025-01-25 18:03
2025-01-25 17:50
【總結】做最專業(yè)、最系統(tǒng)化的企業(yè)全員培訓平臺1聚成華企在線商學院激發(fā)團隊創(chuàng)造力六頂思考帽講師:劉用做最專業(yè)、最系統(tǒng)化的企業(yè)全員培訓平臺2六頂思考帽實際運用?六頂思考帽可以運用在哪些方面?六頂帽子的使用有哪些方面的注意的事項?如何單獨的使用這六頂帽子
2025-02-18 01:05