【文章內(nèi)容簡介】 教師小結三、 結束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。活動內(nèi)容：社會——各族兒童喜洋洋活動目標： 激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。 提高幼兒的認識能力。 使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品活動過程：一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？二、 展開 教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在什么地方嗎？ 請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正） 教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性） 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族？（這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧） 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃？（請了解的幼兒來介紹一下） 鞏固對少數(shù)民族的認識（1） 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。三、 結束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大?；顒觾?nèi)容：藝術——繪畫：天安門活動目標：加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。發(fā)展幼兒對美術活動的興趣。學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面?；顒訙蕚洌寒嫾垼使P，天安門掛圖活動過程：一、導入： 我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什么，你知道么？（天安門）二、展開 提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。 出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起？畫出它的什么特點？3 幼兒繪畫，教師指導。 提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結構,要畫出它的這一明顯特點. 提醒幼兒畫的線要直,、結束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結構畫的準確為主要標準?；顒觾?nèi)容：藝術——律動：擠奶活動目標： 激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。 提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。 熟悉蒙族音樂特點，學習律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。活動準備：蒙古族舞蹈錄像活動過程：一、 導入和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動興趣二、 展開 請幼兒欣賞一段音樂 討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？ 教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個民族的？（蒙古族） 教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的? 組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像 教師：你都看到了哪些動作？（讓幼兒來學一學） 教師重點教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指 幼兒練習，教師個別指導 教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞 請幼兒來跟教師一起來表演一邊1 教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作1 聽音樂表演律動1 教師糾正幼兒不正確的動作1 聽音樂再來表演1 分組來表演三、 結束看錄像，請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演活動內(nèi)容：舞蹈：《小伙伴，你好》活動目標： 引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。 學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。 學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動準備：場地、磁帶，錄音機活動過程：（一）導入部分： 教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。（二）展開部分： 請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。 全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。 教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。 教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作。 隨音樂跳舞，分組反復練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。（三）結束部分： 教師小結講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。游戲活動內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)活動目標：１、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。２、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。３、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）活動準備：山東地圖。請幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實物活動過程：談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。以小小廣播站的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。 結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。游戲活動內(nèi)容：繪畫《美麗的家鄉(xiāng)》活動目標：１、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 ２、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。３、通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點?；顒訙蕚洌杭亦l(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆 活動過程：談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。結束：師生共同講評作業(yè)。 以畫面內(nèi)容豐富、構圖合理為主要標準。游戲活動內(nèi)容：祖國知識我知道活動目標： 加深幼兒對祖國的認識。 發(fā)展幼兒的認知能力和靈敏的反應能力。 通過游戲，鞏固幼兒對祖國各方面知識的掌握。活動準備：有關祖國各方面的知識，記分牌活動過程：一、 導入教師：你了解我們的祖國嗎？請你來說說（個別幼兒發(fā)言）二、 展開 教師提出游戲的愿望教師：今天我們來一場知識競賽，看看哪個組的小朋友知道我們祖國的知識最多。 幼兒分組坐好（將幼兒分為4組），將記分牌都翻到“零” 教師提出游戲的玩法（1） 第一輪：必答題（每組請一名幼兒回答）我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）我們祖國有多少個民族？（56個）國土面積有多大？（960萬平方公里）我們祖國的首都在哪里？（北京）（2） 第二輪：搶答題（誰會誰舉手來回答）最大的島（臺灣島）；最大的海（南海）；最小的海（渤海）；最大的湖（青海湖）；最大的河（長江）；最大的運河（京杭大運河）；最高的山峰（珠穆朗瑪峰）；最高的山脈（喜馬拉雅山脈）；最大的高原（青藏高原）；最大的平原（東北平原）；最大的草原（內(nèi)蒙古大草原）；最大的森林（大興安嶺森林）；最大的盆地（塔里木盆地）；最大的瀑布（黃果樹瀑布）；最大的廣場（天安門廣場）；最大的宮殿（北京故宮）；最大的佛（樂山大佛）；最大的沙漠（塔克拉瑪干沙漠） 教師和幼兒一起看得分 為勝利的組發(fā)小獎品三、 結束活動內(nèi)容：分區(qū)活動活動目標： 鞏固幼兒對祖國的認識。 發(fā)展幼兒的認知能力和動手操作能力。 利用各種形式豐富幼兒的知識?；顒訙蕚洌洪_放認知區(qū)、構筑區(qū)、美術區(qū)活動過程：一、 導入教師：我們的祖國真大，小朋友也知道很多有關祖國的知識。請你到區(qū)域里把自己知道的知識表現(xiàn)出來，好嗎？二、 展開 向幼兒介紹開放的區(qū)域：認知區(qū)、構筑區(qū)、美術區(qū)幼兒進區(qū)活動 教師指導區(qū)域活動：認知區(qū)：請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖構筑區(qū)：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。美術區(qū)：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫（制作）出祖國的風光和建筑。 小結：請幼兒來當小導游，將自己繪制（制作）出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友三、結束量詞歌 活動目標： 初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。 通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。 以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。 活動準備： 一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。 摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。 每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。 漢字卡片“量詞”。 活動過程： 一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。 師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。 師：“今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。” 引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。 小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。） 二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。 師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想） 出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。” 師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑в變赫f：“一頭牛，兩匹馬。”） 猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。 師朗誦“三條，四只，五本，六支?！卑牙收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。 例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗…… 四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹…… 五本本子、五本書…… 出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。 猜想第四、第五句兒歌中的量詞。 師朗誦“七樹，八花，九飛機，十車?！卑选啊绷吭~念在心里。 （引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。） 出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。 教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！保ㄓ變焊顑杀椤＃?三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。 傾聽老師完整地朗誦一遍。 幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。） 前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？ 男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。） 幼兒、家長對念兒歌，形式同上。 幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。） 評選“兒歌大王”，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。 四、游戲：我中獎啦！ 玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應的“獎品”名稱。如：“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“大聲地說‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來個‘ye’”……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。 五、經(jīng)驗遷移活動。 師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你在教室里找一樣東西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，如果說對了，就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。 幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與大人一起分享成功的快樂！ 附文： 量詞歌 一頭牛，兩匹馬， 三條鯉魚四只鴨， 五本書，六支筆， 七棵果樹八朵花， 九架飛機十輛車。 量詞千萬別說錯， 說錯就要鬧笑話。說相反（大班） 　　一、設計意圖　　設計這節(jié)活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對反義詞表現(xiàn)