幼兒保教知識與能力一模擬卷答案解析(編輯修改稿)
2025-07-07 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）根據(jù)本階段教育目標創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，如這階段單是了解海底動物，可以創(chuàng)造一個活動區(qū)“海底世界”。（3）考慮幼兒的主動性和興趣，在日常活動和教學中應(yīng)著眼于幼兒興趣與需要，如這段階段孩子對影子感興趣，則可以創(chuàng)造一個活動區(qū)“探索影子的奧秘”。（4）遵循相容性、界限性原則和轉(zhuǎn)換型原則，相似內(nèi)容的區(qū)角可以相鄰、同時區(qū)角之間應(yīng)設(shè)置一定的界限，相互關(guān)聯(lián)的區(qū)角還可以互相轉(zhuǎn)換。（5）注意幼兒安全的原則，提供的材料應(yīng)環(huán)保安全，避免幼兒受傷。四、材料分析題1答案要點：（1）3歲的靜靜先畫了圓或者線條之后，才說出自己畫的是什么，這是典型的直觀行動思維，特點是“先做后想”，行動之前，沒有預(yù)定的目的和行動計劃。（2）4歲的小美在畫之前就做好了計劃，知道自己要畫花朵，此時她的思維屬于具體形象思維，具體形象思維是幼兒的典型思維方式，這時候的幼兒可以根據(jù)事物在頭腦中儲存的具體形象和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動。思維具有內(nèi)隱形。（3）6歲的小花可以畫出宇航員飛行的情景，此時她的抽象邏輯思維已經(jīng)開始萌芽，可以畫出自己并沒有實際接觸過和見過的實物，能夠運用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進行思維和表現(xiàn)。1 答案要點：（1）鵬鵬與東東都想玩兒皮球，老師介入后，讓兩個小朋友自己商量解決辦法，在東東提出交換玩之后，鵬鵬松開并狠狠咬了東東胳膊。這屬于一種攻擊性行為，攻擊性行為指當需求得不到滿足或自己權(quán)益受到損害時，幼兒出現(xiàn)身體或言語上的進攻等侵犯性行為。（2）針對幼兒出現(xiàn)的攻擊性行為，教師應(yīng)該A、通過說服教育（擺事實、講道理），使幼兒形成正確的認識；
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