【文章內(nèi)容簡介】 信息處理能力英語運(yùn)用能力自我學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力四、就業(yè)崗位與培養(yǎng)框架就業(yè)崗位（1）主要崗位：（1）廣告設(shè)計員 （2）網(wǎng)頁設(shè)計員 （3）包裝設(shè)計員 （2）相關(guān)崗位：展示設(shè)計員序號職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)能力和素質(zhì)要求課程保障能力評價1商業(yè)廣告設(shè)計員◆繪制創(chuàng)意方案稿◆收集素材◆應(yīng)用CorelDraw、Photoshop等設(shè)計軟件進(jìn)行設(shè)計與制作◆作品輸出與印刷◆具有較強(qiáng)的素描知識、色彩知識；◆熟練使用CorelDraw、Photoshop等軟件；◆能應(yīng)用CorelDraw進(jìn)行排版設(shè)計；◆應(yīng)用Photoshop進(jìn)行圖形圖象處理；◆了解各種商業(yè)廣告材料及施工工藝，并具備進(jìn)行成本核算的能力；◆具有快速繪制平面方案創(chuàng)意的能力和獨(dú)立完成平面廣告制作的能力；◆學(xué)生應(yīng)具有一定的審美能力、基本的口頭表達(dá)能力?！秷D形圖像處理》《圖形創(chuàng)作》《平面設(shè)計與制作（CorelDraw）》《平面廣告案例制作》《宣傳畫冊的設(shè)計》《商業(yè)廣告設(shè)計與制作》《印刷工藝與噴繪技術(shù)》課程考核合格，通過國家圖形圖像處理員（高級）職業(yè)資格考試2（略）五、課程教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容（略）六、師資隊(duì)伍素質(zhì)要求（略）七、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求（略）八、學(xué)期考證安排（略）九、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與畢業(yè)學(xué)分構(gòu)成十、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排十一、教學(xué)進(jìn)程表圖三 廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（二）（部分）制定《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)實(shí)施的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校各級教學(xué)管理部門組織、評估教學(xué)的依據(jù)，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。課題組以人才培養(yǎng)方案為依據(jù),制定了各課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定以“工作過程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)”為指導(dǎo)思想，充分考慮對學(xué)生專業(yè)能力及核心能力的培養(yǎng)，滿足教師及學(xué)生的“教”、“學(xué)”需求。在編制課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們依據(jù)工作過程系統(tǒng)化的要求，使用“行為動詞＋名詞”的表達(dá)形式，表達(dá)教學(xué)過程中職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。新設(shè)計的課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程性質(zhì)與適用范圍、課程設(shè)計思路、課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)評價方法、課程建議、課程資源的開發(fā)與利用等要素，課程標(biāo)準(zhǔn)的部分樣板如（圖四、五）。廣州白云工商高級技工學(xué)校 商業(yè)廣告設(shè)計與制作 課程標(biāo)準(zhǔn)編號QD—0703—06 版本號：C/1 流水號：JW/GCG201118一、課程名稱：商業(yè)廣告設(shè)計與制作二、課程性質(zhì)、學(xué)分、課時本課程是廣告設(shè)計與策劃專業(yè)限選課程，其作用在于讓學(xué)生理解平面圖形設(shè)計、版式編排設(shè)計、廣告學(xué)、商業(yè)廣告設(shè)計的功能等，要求學(xué)生對廣告的意義和功能有充分的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，圖形的創(chuàng)意能力，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，開闊學(xué)生的設(shè)計視野，加強(qiáng)創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于廣告設(shè)計與策劃專業(yè)高技層次，占12個學(xué)分與210課時。三、課程設(shè)計思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，對廣告設(shè)計方向所涵蓋的崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，以實(shí)際任務(wù)為引領(lǐng)，以平面廣告設(shè)計制作為主線，以廣告設(shè)計專業(yè)方向的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用遞進(jìn)與并列相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、通過案例分析講解、模擬練習(xí)等活動項(xiàng)目來組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動中學(xué)會設(shè)計與制作各類商業(yè)廣告，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計與制作商業(yè)廣告的能力。整個課程教學(xué)設(shè)計是以一個大型項(xiàng)目的廣告宣傳包裝的策劃案為主線進(jìn)行講解，由6個項(xiàng)目與23個任務(wù)組成立體宣傳（只有平面部分），項(xiàng)目之間的設(shè)計采用由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目制作的同時學(xué)會相關(guān)的知識點(diǎn)，充分體現(xiàn)了在做中學(xué)的職業(yè)教學(xué)理念。本課程注重學(xué)習(xí)的廣告制作技能的考核，采用項(xiàng)目考核與綜合考核相結(jié)合，項(xiàng)目考核在每個項(xiàng)目完成后進(jìn)行，綜合考核是整個課程結(jié)束后進(jìn)行，主要讓學(xué)生運(yùn)用在各個項(xiàng)目中學(xué)會的技能進(jìn)行綜合項(xiàng)目的制作。四、課程教學(xué)目標(biāo)通過設(shè)計制作廣告作品，讓學(xué)生學(xué)會廣告設(shè)計制作的方法，能熟練地運(yùn)用廣告設(shè)計表現(xiàn)技法從事圖四 商業(yè)廣告設(shè)計與制作課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（部分）平面廣告設(shè)計，并能夠根據(jù)廣告策劃書設(shè)計宣傳單張、設(shè)計報紙廣告、設(shè)計宣傳冊、設(shè)計戶外廣告，從而提升學(xué)生的專業(yè)崗位職業(yè)能力。能根據(jù)廣告文案設(shè)計16開宣傳單張、8開宣傳單張、32開折頁，并能使用Photoshop、CorelDraw按印刷輸出要求制作宣傳單張輸出稿。能根據(jù)廣告文案的主題設(shè)計出三分之一版雜志廣告、二分之一版雜志廣告、設(shè)整版雜志廣告、跨版雜志廣告，并能使用Photoshop、CorelDraw按按印刷輸出要求制作雜志廣告輸出稿。能利用報紙廣告的創(chuàng)意設(shè)計方法與技巧，設(shè)計與制作報紙廣告。能使用CorelDraw、Photoshop等設(shè)計軟件按印前印后的要求制作宣傳冊。會招貼廣告、路牌廣告、燈箱廣告、旗幟廣告、條幅廣告、充氣廣告、POP廣告的設(shè)計方法與技巧，能運(yùn)用CorelDraw、Photoshop等軟件設(shè)計戶外廣告。能根據(jù)要求設(shè)計與制作自己的畢業(yè)作品。五、課程內(nèi)容與項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)：序項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)職業(yè)能力目標(biāo)課時一體化理論實(shí)訓(xùn)1設(shè)計宣傳單張收集市場調(diào)研報告能使用網(wǎng)絡(luò)、電話與談話等方法收集設(shè)計所需要的資料。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣告市場調(diào)研報告的收集。6收集廣告策劃書能敘述出廣告策劃書撰寫的方法與步驟；能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣告策劃書收集。6設(shè)計16開宣傳單張能識別制作宣傳單張的普通紙張種類與開本大??；能使用Photoshop、CorelDraw設(shè)計與制作16開宣傳單張。能正確制作宣傳單張的印刷輸出稿。6設(shè)計8開宣傳單張能識別制作宣傳單張的特種紙張種類與開本大小；能使用文字與圖形編排技巧進(jìn)行宣傳單張的版式編排設(shè)計。能使用Photoshop、CorelDraw等軟件設(shè)計8開宣傳單張。能利用網(wǎng)絡(luò)收集優(yōu)秀的宣傳單張案例，并應(yīng)用于設(shè)計中。6設(shè)計32開折頁宣傳單張能利用紙張的折疊樣式與方法制作折頁宣傳單張；能利用網(wǎng)絡(luò)收集優(yōu)秀的宣傳單張案例，并能模仿制作。能使用Photoshop、CorelDraw設(shè)計32開折頁宣傳單張。6項(xiàng)目考核考核方式：按要求設(shè)計宣傳單張。（一周內(nèi)完成）考核標(biāo)準(zhǔn)：主題突出（25分）、版式編排合理（20分）、色調(diào)統(tǒng)一（15分）文字主次清晰（15分）、設(shè)計有創(chuàng)意（25分）所占比重：5%62略六、課程考核辦法（略）七、課程建議（略）八、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源要求（略）圖五 商業(yè)廣告設(shè)計與制作課程標(biāo)準(zhǔn)（二）（部分）制定《項(xiàng)目考核方案及題庫》新課程實(shí)施的一個關(guān)鍵點(diǎn)是如何對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。為更好地做好評價工作，課題組組織教師設(shè)計了項(xiàng)目考核方案及題庫?？己朔桨敢詫W(xué)生的項(xiàng)目實(shí)施能力考核為主，注重學(xué)生綜合分析及解決問題能力的考核?！俄?xiàng)目考核方案》樣板如（圖六、七）。課程項(xiàng)目（模塊）考核實(shí)施方案教研室： 廣告設(shè)計考研室 序號： 課程名稱平面設(shè)計與制作（CORELDRAW）課程類型一體化任課教師考核項(xiàng)目設(shè)計制作的綜合形標(biāo)志項(xiàng)目編號1適用班級考核時間考核地點(diǎn)考核方式考核任務(wù)在規(guī)定考核時間內(nèi)，使用CORELDRAW設(shè)計軟件按要求設(shè)計制作的標(biāo)志?？己艘罄蠋熃o出相關(guān)要求和圖片尺寸大小，學(xué)生根據(jù)相關(guān)主題，制作相關(guān)標(biāo)志?？己嗽u價比重本項(xiàng)目考核比重占總評10%。考核評價標(biāo)準(zhǔn)（1）簡單而精致，線條清晰明朗。（40分）（2）要有沖擊力，有含意、抽象，富有想象空間。（20分）（3）標(biāo)志切題。（20分）（4）制作作品整體效果好。（20分）考核評價方式教師評定，學(xué)生展示和評議作品?？己诵〗Y(jié)教研室主任： 時間： 年 月 日圖六 “設(shè)計制作綜合形的標(biāo)志”項(xiàng)目考核方案樣版 項(xiàng) 目（模塊）考 核 試 卷 年第 學(xué)期《平面設(shè)計與制作》項(xiàng)目考核試題（A卷） 適用專業(yè)： 年級： 考試方式： 出卷人： 一、考核題目名稱：設(shè)計制作方形標(biāo)志二、考試時間：一周內(nèi)完成 分值：100分三、提供參考素材：資料參考四、考核要求：作品可參考老師提供的素材（也可自己設(shè)計），用CorelDraw設(shè)計出個標(biāo)志平面設(shè)計圖，根據(jù)標(biāo)志（自定）表現(xiàn)形式。全部用CorelDraw繪制，按要求提交源文件(*.CDR)和導(dǎo)出文件(*.JPG)。統(tǒng)一設(shè)置畫面大?。?00DPI。頻：24fps五、評分標(biāo)準(zhǔn):
評 分 標(biāo) 準(zhǔn)比重%標(biāo)志簡單而精致5線條清晰明朗20要有沖擊力20有含意、抽象15標(biāo)志切題20富有想象空間10圖形美觀5色彩和諧5圖七 “設(shè)計制作的綜合形標(biāo)志”項(xiàng)目考核試卷（A卷）樣版（三）建設(shè)了與新課程體系配套的教學(xué)資源由于進(jìn)行改革后的廣告設(shè)計專業(yè)的課程是一體化項(xiàng)目課程體系，市面上并沒有與之配套的教材、課程課件等教學(xué)資源，課題組建設(shè)了與新課程配套的教學(xué)資源。編制校本教材課題組組織教師編寫了8本與新課程實(shí)施配套的廣告設(shè)計專業(yè)校本教材：序 號教 材 名 稱學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題數(shù)量使用情況1平面設(shè)計與制作（CorelDraw）20已投入使用2平面構(gòu)成183色彩設(shè)計164包裝設(shè)計155個人網(wǎng)站制作186宣傳畫冊設(shè)計與制作167圖形圖象處理258VI手冊設(shè)計與制作13合計8本141編制的教材具有如下特點(diǎn)： 教材編寫遵循現(xiàn)代國際職業(yè)教育的新理念，堅持以職業(yè)能力為導(dǎo)向、能力本位的教學(xué)目標(biāo)，以工作任務(wù)引領(lǐng)為宗旨，按項(xiàng)目化任務(wù)式的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行編寫。（1）以項(xiàng)目構(gòu)建課程本教材的教學(xué)內(nèi)容是按照技工學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織編寫，如《以平面設(shè)計與制作（CorelDraw）》教材，由20個項(xiàng)目125個任務(wù)組成，項(xiàng)目的設(shè)計全部由常見的經(jīng)典的案例組成，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的設(shè)計也遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、從易到難，從單純的項(xiàng)目到綜合項(xiàng)目，如：由奧運(yùn)會五環(huán)、中國銀行的標(biāo)志、中國聯(lián)通的標(biāo)志、中國工商銀行的標(biāo)志、奔馳的標(biāo)志到平面廣告的制作最后再到產(chǎn)品包裝的綜合制作。每個項(xiàng)目由淺入深、從易到難、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會了CorelDraw的工具的使用。本教材2009年榮獲中國職協(xié)優(yōu)秀成果教材類優(yōu)秀獎。（2）以任務(wù)引領(lǐng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)本教材突破傳統(tǒng)體系，以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，每個學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計了個性化的工作任務(wù)書和評價表，讓在做中學(xué)，通過“做”來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)、做、評一體化，以保證學(xué)生在完成任務(wù)時有認(rèn)真的態(tài)度和積極的情感投入。有效促進(jìn)學(xué)生技術(shù)能力、方法能力、職業(yè)核心能力的逐步形成與發(fā)展。 （3）“一體化”教學(xué)本教材采用了以能力為本位的一體化教學(xué)方法進(jìn)行編寫，學(xué)生在制作中掌握了專業(yè)知識與職業(yè)崗位技能，突出了職業(yè)教育的實(shí)踐性，讓學(xué)生愿意