【正文】 （四）總結(jié)課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理文件（專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系），使之成為行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的指揮棒。由于出口順暢，帶來(lái)了良好的生源效應(yīng)，05年我系的技工學(xué)歷生僅200多人，近年增加至600人，尤其是高技生規(guī)模飆升，學(xué)歷生規(guī)模翻了2倍多。特別是學(xué)生參加社會(huì)和行業(yè)的技能競(jìng)賽，多次獲得好成績(jī)。在《評(píng)價(jià)意見(jiàn)》中提到：廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以作品引領(lǐng)、工作過(guò)程為導(dǎo)向的一體化項(xiàng)目課程體系內(nèi)容新穎，特色顯著，充分體現(xiàn)了廣告設(shè)計(jì)行業(yè)工作過(guò)程和崗位能力培養(yǎng)，客觀實(shí)際、科學(xué)合理、適合專(zhuān)業(yè)特色，在同類(lèi)職業(yè)學(xué)校的課程改革中具有領(lǐng)先水平。所以項(xiàng)目課程的評(píng)價(jià)當(dāng)然只能以結(jié)果考核評(píng)價(jià)為主體展開(kāi)過(guò)程評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。中國(guó)網(wǎng)游風(fēng)云榜吉祥物榮譽(yù)設(shè)計(jì)師”稱(chēng)號(hào)。 ▲葉校長(zhǎng)為“設(shè)計(jì)沙龍與作品展示”活動(dòng)致辭 ▲系主任張?jiān)鰧毾壬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生 ▲學(xué)生正在為“設(shè)計(jì)沙龍與作品展示”布展 ▲廣州市易家皇瓷總經(jīng)理鄭先生參觀現(xiàn)場(chǎng)以競(jìng)賽作品設(shè)計(jì)為引領(lǐng)，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。 ▲部分學(xué)生的《平面構(gòu)成作品集》 ▲部分學(xué)生的《平面構(gòu)成作品集》電子書(shū) （3）《VI手冊(cè)設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域以設(shè)計(jì)制作學(xué)生個(gè)人《VI手冊(cè)》為引領(lǐng)，讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字及各種辦公用品應(yīng)用的設(shè)計(jì)方法與技巧，提高學(xué)生職業(yè)崗位技能。 圖十二：《平面構(gòu)成作品集制作》精品課程版面（部分）建設(shè)配套職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的一體化工作站。畫(huà)出“點(diǎn)”的形狀并歸類(lèi)。從生活中總結(jié)出點(diǎn)的種類(lèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力能繪制出現(xiàn)實(shí)中各種形態(tài)的點(diǎn)。在導(dǎo)航設(shè)計(jì)上，主要分為項(xiàng)目按鈕與任務(wù)按鈕，項(xiàng)目按鈕設(shè)計(jì)在左上角，采用自動(dòng)收展式設(shè)計(jì)，當(dāng)光標(biāo)移到左上角的“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”上時(shí)可展開(kāi)全部學(xué)習(xí)項(xiàng)目，光標(biāo)離開(kāi)時(shí)自動(dòng)收起，畫(huà)面簡(jiǎn)潔便于操作。 （3）“一體化”教學(xué)本教材采用了以能力為本位的一體化教學(xué)方法進(jìn)行編寫(xiě)，學(xué)生在制作中掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與職業(yè)崗位技能，突出了職業(yè)教育的實(shí)踐性，讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得會(huì)、學(xué)得好、做得優(yōu)。統(tǒng)一設(shè)置畫(huà)面大?。?00DPI?？己嗽u(píng)價(jià)比重本項(xiàng)目考核比重占總評(píng)10%。能使用Photoshop、CorelDraw設(shè)計(jì)32開(kāi)折頁(yè)宣傳單張。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣告市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的收集。四、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)制作廣告作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣告設(shè)計(jì)制作的方法，能熟練地運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法從事圖四 商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)（一）（部分）平面廣告設(shè)計(jì)，并能夠根據(jù)廣告策劃書(shū)設(shè)計(jì)宣傳單張、設(shè)計(jì)報(bào)紙廣告、設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)、設(shè)計(jì)戶(hù)外廣告，從而提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)能力。在編制課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們依據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化的要求，使用“行為動(dòng)詞＋名詞”的表達(dá)形式，表達(dá)教學(xué)過(guò)程中職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（高技）人才培養(yǎng)方案編號(hào)：QD070305 版本號(hào)：C/2 流水號(hào)：JW—2011—G16一、招生對(duì)象與學(xué)習(xí)年限：招生對(duì)象：高中、職中、中專(zhuān)、中技畢業(yè)生學(xué)習(xí)年限：三年二、培養(yǎng)目標(biāo)面向廣東及珠三角廣告設(shè)計(jì)行業(yè)第一線(xiàn)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)設(shè)計(jì)的方法及手繪造型的技巧，能熟練運(yùn)用電腦技術(shù)進(jìn)行商業(yè)平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，成為具備一定創(chuàng)新能力的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。要求獨(dú)立創(chuàng)意，但可以與其他同學(xué)討論自己作品，讓同學(xué)給予點(diǎn)評(píng)；學(xué)生在創(chuàng)作設(shè)計(jì)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。主要設(shè)備平面設(shè)計(jì)一體化學(xué)習(xí)站表六：《商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)16開(kāi)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作 任務(wù)書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)任務(wù)名稱(chēng)16開(kāi)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作任務(wù)編號(hào)PMGC23學(xué)習(xí)環(huán)境一體化教室學(xué)習(xí)方法分析、觀察、實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)要求收集優(yōu)秀的宣傳單張案例，設(shè)計(jì)時(shí)用來(lái)借鑒。思想道德與法律體育大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)文職業(yè)指導(dǎo)毛鄧三圖形圖像處理素描作品集制作設(shè)計(jì)色彩平面構(gòu)成作品集設(shè)計(jì)與制作圖形創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)與制作VI手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作宣傳畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作包裝設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)文化素質(zhì)課程專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)課程專(zhuān)業(yè)核心課程廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)圖一：課程整體框架表三 廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目設(shè)計(jì)(部分)序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目1項(xiàng)目2項(xiàng)目3項(xiàng)目4項(xiàng)目5項(xiàng)目61素描作品集制作使用透視原理完成物體的造型繪制使用結(jié)構(gòu)素描完成物體的造型作品使用調(diào)子素描完成物體的造型作品運(yùn)用單形元素的視覺(jué)想象完成構(gòu)想素描作品運(yùn)用特定元素的視覺(jué)想象完成構(gòu)想素描作品2圖形創(chuàng)作使用基本元素進(jìn)行圖形創(chuàng)作使用特定元素進(jìn)行圖形創(chuàng)作使用形的綜合與表現(xiàn)形式創(chuàng)作圖形3色彩設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)色彩構(gòu)成裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)彩色賀卡制作《設(shè)計(jì)色彩作品集》4平面構(gòu)成作品集設(shè)計(jì)與制作使用點(diǎn)線(xiàn)面造型元素設(shè)計(jì)構(gòu)成作品使用形式美法則設(shè)計(jì)構(gòu)成作品使用構(gòu)成基本形式設(shè)計(jì)構(gòu)成作品設(shè)計(jì)肌理構(gòu)成作品5平面設(shè)計(jì)與制作（CorelDraw）Logo的制作圖案的制作DM的制作廣告作品的制作6VI手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作VI基礎(chǔ)項(xiàng)目設(shè)計(jì)VI應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)7網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作設(shè)計(jì)與制作橫幅網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作按鈕式網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作彈出式網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作互動(dòng)游戲廣告8宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)制作認(rèn)識(shí)MAC OS X系統(tǒng)蘋(píng)果電腦雜志的封面設(shè)計(jì)雜志的封底設(shè)計(jì)雜志的封二設(shè)計(jì)雜志的封三設(shè)計(jì)雜志的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)9商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作寫(xiě)廣告策劃書(shū)設(shè)計(jì)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)雜志廣告設(shè)計(jì)報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)宣傳樓書(shū)設(shè)計(jì)戶(hù)外廣告10包裝設(shè)計(jì)與制作系列包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思系列包裝包裝裝潢設(shè)計(jì)系列包裝效果圖制作系列包裝平面宣傳設(shè)計(jì)11個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)使用flash制作互動(dòng)入場(chǎng)動(dòng)畫(huà)使用Flash設(shè)計(jì)網(wǎng)站使用Dreamweaver制作Html網(wǎng)站運(yùn)用多個(gè)軟件設(shè)計(jì)綜合網(wǎng)站12圖形圖像處理圖形繪作圖像合成文字特效制作圖像特效制作綜合效果制作表四：《商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)任務(wù)分解項(xiàng)目任 務(wù)項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五項(xiàng)目六宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)雜志廣告設(shè)計(jì)報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)作品集制作任務(wù)1市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告收集三分之一版雜志廣告設(shè)計(jì)制作四分之一版報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)制作宣傳冊(cè)封面設(shè)計(jì)制作招貼廣告設(shè)計(jì)制作作品集封面設(shè)計(jì)制作任務(wù)2廣告策劃書(shū)收集二分之一版雜志廣告設(shè)計(jì)制作三分之一版報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)制作宣傳冊(cè)封底設(shè)計(jì)制作路牌廣告設(shè)計(jì)作品集封底設(shè)計(jì)制作任務(wù)316開(kāi)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作整版雜志廣告設(shè)計(jì)制作半版報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)制作宣傳冊(cè)內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)制作燈箱廣告設(shè)計(jì)作品集內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)制作任務(wù)48開(kāi)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作跨版雜志廣告設(shè)計(jì)制作整版報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)制作POP廣告設(shè)計(jì)制作任務(wù)532開(kāi)折頁(yè)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作旗幟廣告設(shè)計(jì)任務(wù)6條幅廣告設(shè)計(jì)任務(wù)7充氣廣告設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作系列宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)制作系列雜志廣告設(shè)計(jì)制作系列報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)制作一本宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)制作系列戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)制學(xué)生畢業(yè)作品集表五：《商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目設(shè)計(jì) 宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域名 稱(chēng)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目編號(hào)PMGC2學(xué)習(xí)項(xiàng)目名 稱(chēng)宣傳單張?jiān)O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式比較法、分析法、實(shí)踐參考課時(shí)12項(xiàng)目學(xué)習(xí)目 標(biāo)1．能利用信息平臺(tái)收集市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告與廣告策劃書(shū)。412 能根據(jù)主題要求進(jìn)行初步的版設(shè)計(jì)5設(shè)計(jì)稿的制作51 安排設(shè)計(jì)助理收集資料511 能做好設(shè)計(jì)工作任務(wù)分工安排表。22收集（分析）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資料221 能根據(jù)創(chuàng)意主題的定位收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相關(guān)資料。課題組邀請(qǐng)了國(guó)揚(yáng)廣告、演繹廊廣告、美舟廣告、尚鋒廣告等公司的專(zhuān)家及校內(nèi)課程專(zhuān)家對(duì)專(zhuān)業(yè)面向的五個(gè)主要就業(yè)崗位進(jìn)行了DACUMA分析，形成了如表一所示的崗位工作任務(wù)分析表，表二所示的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，明確了廣告設(shè)計(jì)公司的工作崗位對(duì)員工各種職業(yè)能力的要求。通過(guò)課程實(shí)施與優(yōu)化，至2011年整個(gè)廣告設(shè)計(jì)課程體系已經(jīng)全部項(xiàng)目化。建設(shè)“雙師型”的師資隊(duì)伍和專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，推動(dòng)一體化項(xiàng)目課程的有效實(shí)施。2．職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的不足職業(yè)技術(shù)教育中的廣告設(shè)計(jì)課程受到早期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的影響較深，在課程設(shè)置中知識(shí)性的課程內(nèi)容較多，實(shí)踐性?xún)?nèi)容較少?！稄V東省十一五規(guī)劃綱要》中指出，“采取切實(shí)措施，大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，建立與市場(chǎng)需求相適應(yīng)、與勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！薄叭瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量是方向、是基礎(chǔ)、是保證。學(xué)生因自身入學(xué)基礎(chǔ)的問(wèn)題普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，動(dòng)手能力不強(qiáng)。建設(shè)與一體化項(xiàng)目課程相配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，挖掘社會(huì)的職教資源，建設(shè)以作品引領(lǐng)的多媒體資源包，以提高學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練的適應(yīng)性。（五）研究過(guò)程本課題研究主要分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：社會(huì)調(diào)研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（2006年9月至2007年2月）第二階段：課程體系構(gòu)建階段（2007年3月至2007年8月）第三階段：新課程組織實(shí)施（實(shí)驗(yàn)）階段（2007年9月至2011年9月）第四階段：總結(jié)、深化、優(yōu)化課程改革成果階段（2011年9月至今）二、本課題主要成果（一）構(gòu)建了基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目課程框架本課題以華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所徐國(guó)慶博士的“項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)方法”為主要方法來(lái)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系，研究過(guò)程中參考德國(guó)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)作法不斷優(yōu)化課題階段成果。這些分析為下一步課程結(jié)構(gòu)分析及課程體系構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。222能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資料進(jìn)行分析，能準(zhǔn)確地找出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)。512 能向設(shè)計(jì)助理準(zhǔn)確、清晰地講清收集資料要求52 設(shè)計(jì)稿制作521 能熟練使用平面設(shè)計(jì)軟件按要求繪制圖形。2．能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)要求收集優(yōu)秀的宣傳單張案例，設(shè)計(jì)時(shí)用來(lái)借鑒。2．能使用形式美法則進(jìn)行宣傳單張的版式設(shè)計(jì)。要求個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示并講解其收集的宣傳單張的不同風(fēng)格。三、培養(yǎng)素質(zhì)基本要求：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力，有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、信息處理能力、自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。新設(shè)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程性質(zhì)與適用范圍、課程設(shè)計(jì)思路、課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)方法、課程建議、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等要素，課程標(biāo)準(zhǔn)的部分樣板如（圖四、五）。能根據(jù)廣告文案設(shè)計(jì)16開(kāi)宣傳單張、8開(kāi)宣傳單張、32開(kāi)折頁(yè)，并能使用Photoshop、CorelDraw按印刷輸出要求制作宣傳單張輸出稿。6收集