國內(nèi)外對成人高等教育研究現(xiàn)狀的文獻綜述(編輯修改稿)
2025-07-25 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 益。因而單純的規(guī)模效益和外延式擴張成了學校的追逐目標。在這樣的思想指導下，學校在人力、物力上不可能給成人高等教育做出過多的投入，也不會走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，招生、教學、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)皆讓位于經(jīng)濟利益，以是否有利于追求最大的經(jīng)濟效益作為衡量各項工作的出發(fā)點。這種導向最終導致了教學質(zhì)量的下滑，影響了成人高等教育的社會信譽。 綿陽師范學院的龔毅、張素蘭、李玉龍三位學者也持相似觀念，認為我國成人高等教育辦學指導思想和目的的差異性很大。他們指出隨著我國教育大眾化的不斷推進，成人高等教育面臨著激烈的競爭。市場的調(diào)節(jié)作用，必然帶來辦學體制的多元化，這必將對我國成人高等教育的教育、教學和管理等提出更高的要求。成人高等教育的目的是為了全面提高勞動者的素質(zhì)，為未來經(jīng)濟社會服務。但一些辦學實體普遍存在缺乏對成人高等教育的正確認識，或認為成人高等教育本身層次低、質(zhì)量差、不正規(guī)，辦學規(guī)模在擴大而地位卻在降低，辦學資源遭排擠；或出于片面追求經(jīng)濟利益的目的來對待成人教育，通過開展成人教育獲得豐厚利潤；或?qū)⑴e辦成人教育作為改善和提高職工的福利待遇，往往重收益、輕管理；重規(guī)模、輕培養(yǎng)，把成人教育作為“副業(yè)”來抓等。由于辦學思想不端正、認識不到位和主要精力的明顯轉(zhuǎn)移，成人教育得不到應有的重視和關懷，直接導致了不顧成人招生條件、無限量的招生，在各地亂設函授站點，改革意識淡薄，教學質(zhì)量嚴重下降。 綜上所述諸位學者的觀點，我國成人高等教育的發(fā)展依舊擺脫不了普通高等教育的影響。同時，受著經(jīng)濟因素的影響，我國成人高等教育也更加趨向于利益化，忽視了他們開辦學校的本質(zhì)是為了能夠更好的向受教育者傳播更多的專業(yè)領域知識。同時令人感到遺憾的是，即使是在普通高等教育體制不斷改革過程中，成人高等教育依舊延續(xù)著其傳統(tǒng)的辦學模式，沒有跟上普通高等教育改革的步伐，辦學理念明顯落后于時代的發(fā)展。所以雖然現(xiàn)今成人高等教育的辦學規(guī)模在不斷的增大，但由于其落后的辦學理念的存在，我國成人高等教育始終不能突破其發(fā)展的瓶頸。 甘肅政法學院的李紅萍學者針對我國的成人高等教育管理體制就指出，我國成人高等教育的管理模式出現(xiàn)的錯位導致了成人高等教育有名無實，主要體現(xiàn)在教學方法與成人學習動機特性相抵觸，以及培養(yǎng)方式與成人學生需求脫節(jié)。她指出由于成人學生學習的特殊性，他們并不適應教師滿堂灌的教學方式，需要的是自主學習的條件和機會。而在課堂上，教師一味灌輸，將使學生沒有表達和互動的機會。這種以教師的“教”為主導的教學模式，教學方法單一，偏重知識傳授，無法調(diào)動成人學生的積極性，難以提高其實踐能力和創(chuàng)新能力。對于成人學生來說，老套、舊式的教學方式還會使其感到枯燥乏味，這將導致成人學生缺課率極高。一方面，影響了學生的正常學習；另一方面，也削減了教師傳授知識的積極性。這種教育方式限制了成人教育的發(fā)展，使成人教育演化為一種單純的學歷補償教育，而不是學識補償、素質(zhì)補償教育。不僅如此，他還認為目前我國成人高等教育在很大程度上都是照搬普
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