教育理論基礎知識重點總結(編輯修改稿)
2025-07-24 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巧。 3主要的教學原則： (1)科學性與教育性相結合的原則； (2)理論聯(lián)系實際的原則； (3)直觀性原則： (4)啟發(fā)性原則；(5)循環(huán)漸進原則； (6)鞏固性原則； (7)因材施教原則。 3兩種對立的教學方法思想是啟發(fā)式和注入式。我們應當提倡啟發(fā)式，反對注入式。 3教學的基本組織形式——課堂教學。 3常用的教學方法： (1)以語言傳遞為主的教學方法：①講授法；②談話法；③討論法；④讀書指導法。 (2)以直觀感知為主的教學方法：①演示法；②參觀法。 (3)以實際訓練為主的教學方法：①練習法；②實驗法：⑧實習作業(yè)法；④實踐活動法。 (4)以探究活動為主的教學方法：發(fā)現(xiàn)法。 (5)以情感陶冶(體驗)為主的教學方法：①欣賞教學法；②情境教學法。 3教學工作的基本環(huán)節(jié)： (1)備課； (2)上課(教學工作的中心環(huán)節(jié))； (3)課外作業(yè)的布置與批改； (4)課外輔導； (5)學業(yè)成績的檢查與評定。一節(jié)好課的基本要求： (1)教學目的明確。 (2)內(nèi)容正確。突出重點，難點，抓住關鍵。 (3)結構合理。上課有高度計劃性、組織性、效率高、效果好。 (4)方法恰當。 (5)語言藝術。 (6)板書有序。 (7)態(tài)度從容自如。 4德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個基本方面。 4德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高的過程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是學生思想品德形成與否的關鍵，也是衡量一個人思想品德水平高低的
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