【文章內容簡介】 步考慮。（4）現場勘察和收集資料。2．建筑方案設計（1）總平面圖，比例1:500或1:1000。內容包括出入口方位、平面布局、交通組織、環(huán)境設計、豎向設計、總圖技術經濟指標等。（2）各種分析圖，比列自定，以表達清楚明了為原則。內容包括構思立意分析、環(huán)境分析、功能分析、交通流線組織、形態(tài)分析及景觀分析圖，比例及數量自定，但不少于二個，按方案設計深度標準繪制。不少于一張A1號圖為徒手繪制與表現。（3）各層平面圖，比例1:150300，其中一層平面圖按照施工圖深度繪制。（a）功能分區(qū)合理：根據鬧靜程度、對外聯系順序及朝向等的要求，以及各功能區(qū)的使用性質確定房間之間的組合關系，按設計任務書要求將使用性質相同或接近的房間組合在一起，合理確定不同房間在平面中的位置，考慮無障礙設計。 （b）交通流線：按相互聯系和分隔關系，明確各體塊之間的相對位置，進行交通流線組織，各個主要流線獨立清晰，組織順暢，避免交叉，對外聯系簡捷安全。 （c）標注二道以上尺寸線，其中一道為軸線尺寸，另一道為總尺寸。（4）立面圖，比例1:150300。不少于3個立面。根據建筑內部空間組合的平、剖面關系，如建筑空間、墻柱、門窗的位置等，描繪出建筑各立面的基本輪廓，設計時應首先推敲立面各部分總體比例關系，考慮各立面之間的統一、連接和協調。按建筑藝術構圖規(guī)律著重分析立面的劃分和處理、門窗的安排，并對建筑入口、重點部位等作細部藝術造型處理。（5）剖面圖，比例1:100150。2 個以上主要剖面圖。剖面圖的剖切位置宜通過樓梯間、建筑主入口或建筑空間復雜部位，以及最能反映全貌和構造特點的部位；剖面應反映出結構形式，框架結構須繪出剖到和可見的梁、柱截面及輪廓線；有完整的尺寸標注，二道尺寸以上，可標出構造詳圖索引。（6）構造大樣圖，比例1:10～1:30，按施工圖標準繪制。（7）建筑外觀透視圖2個，包括建筑外觀整體透視圖和局部透視圖各一個，按方案設計深度標準繪制。（8）設計構思和總說明及主要技術經濟指標，字數8000字以上。（a）設計構思和總說明包括：項目概述、總體構思、總圖規(guī)劃與建筑設計（包括功能分區(qū)與空間組織、交通流線和平面、立面、剖面設計以及色彩、造型設計）、消防設計、環(huán)保設計、結構（方案選型）設計、建筑節(jié)能設計等。（b）主要技術經濟指標包括：征地面積、有效用地面積、總建筑面積（詳細列出地上建筑面積和地下建筑面積各分項）、建筑高度、建筑密度、綠地率、容積率、機動車停車位、非機動車停車位，以及各畢業(yè)設計任務書規(guī)定的其它指標。（9）完成圖紙不少于6張A1圖。3．設計深度標準畢業(yè)設計深度按照方案設計深度標準執(zhí)行，一層平面圖及建筑大樣圖，要求施工圖深度，具體要求如下：（1）按照建設部頒發(fā)的《建筑方案設計深度標準》執(zhí)行，包括設計總說明及設計構思，功能分區(qū)及必要的分析圖等。（2）標明房間的用途名稱，反映門窗洞口位置，主要房間的建筑面積。（3）大致反映結構型式及使用材料。（4）標注尺寸要一目了然，水平及垂直方向均標明軸線尺寸及總尺寸。（5）建筑內容及面積（為便于計算所有房間面積及建筑總面積，均按軸線計算，面積誤差不超過10％）。三、基本階段及時間分配表1 序號階段名稱時間分配(周)1調研、資料收集階段2周2方案構思階段3周3方案草圖階段2周4方案深入階段3周5方案圖繪制、說明編制階段4周6圖紙打印、畢業(yè)答辯階段1周合 計15周四、能力培養(yǎng)與建議方法表2 （各專業(yè)可提出特殊要求）序號能力要素建議方法1綜合運用所學知識，解決實際問題的能力選擇建筑設計題目，完成建筑方案設計；鼓勵學生在設計院及研究所的實際需要中選擇題目，以提高綜合運用所學知識和獨立解決問題的能力2綜合設計能力通過建筑功能組織、空間和構造設計，提高綜合設計能力3應用文獻資料的能力通過文獻檢索和資料搜集，以提高科技查新能力。參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在1篇以上4計算機應用能力通過運用CAD、PS、SU等軟件，以提高計算機繪圖素養(yǎng)5外文翻譯能力通過完成與畢業(yè)設計課題內容或所學專業(yè)相關的4000左右漢字的外文資料翻譯。譯文要求準確，文字流暢6技術經濟分析能力通過技術經濟指標的計算以提高建筑經濟和技術把控分析能力7團隊協作與人際關系通過設計合作以提高建筑設計組織和協調能力8設計圖紙通過手工和計算機繪圖以提高設計表達能力9設計說明書撰寫水平，文字表達，條理性與邏輯性通過撰寫設計說明以提高設計思想表達能力10創(chuàng)新能力通過設計理念、空間、技術和構造突破以提高設計創(chuàng)新能力五、成績評定畢業(yè)設計（論文）必須經過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學生的成績。畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)成績占總成績的比例分別為40%、30%、30%。畢業(yè)設計（論文）的成績采取五級記分制：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。成績應成正態(tài)分布，優(yōu)秀等級一般控制在15%以內。六、其它畢業(yè)設計的教學環(huán)節(jié)和時間分配可由指導老師根據具體課題進行調整，畢業(yè)設計答辯完成后，學生要按要求改正設計（論文）中存在的錯誤，按要求裝袋，交指導教師?！巴聊竟こ虒I(yè)（建筑工程方向）畢業(yè)設計”教學大綱大綱執(zhí)筆人：卜樂奇 大綱審核人：王中強課程編號：0814200065環(huán)節(jié)類別：畢業(yè)設計英文名稱： Graduate Design of Building Engineering學 分：15學分總 周 數：15周適用專業(yè)：土木工程專業(yè)（建筑工程方向）本科生先修課程：公共基礎課類，土木工程專業(yè)基礎課類，土木工程專業(yè)（建筑工程方向）專業(yè)基礎及專業(yè)課，如荷載與結構設計方法、測量學、混凝土設計原理、混凝土結構設計、鋼結構基本原理、建筑鋼結構設計、房屋建筑學、土力學及地基基礎、建筑施工技術與組織、結構抗震設計、砌體結構等一、目的畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)（建筑工程方向）學生畢業(yè)前的最后學習和綜合訓練的階段，是知識深化、拓寬教學的重要過程，是對學生學習、研究和實踐環(huán)節(jié)的全面總結，也是對學生綜合素質與工程實踐能力的全面檢驗，是實現本科培養(yǎng)目標的重要階段。通過畢業(yè)設計，著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的能力以及嚴謹、扎實的工作作風和事業(yè)心、責任感。為學生將來走上工作崗位，能較快地勝任技術工作奠定基礎。通過進一步的學習和設計訓練，使學生熟悉建筑工程設計的基本原理和方法，具備一般建筑設計、結構設計及施工設計的基本技能；能較好地掌握計算機在建筑工程設計計算中的應用，學會利用各種設計資料，熟悉相關規(guī)范規(guī)程及驗收標準。二、基本要求畢業(yè)設計是綜合性很強的專業(yè)訓練過程，對學生綜合素質的提高起著重要的作用，基本要求如下：1．時間要求：畢業(yè)設計的時間為15周。2．任務要求：在教師指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫出符合要求的設計計算書，并繪制必要的施工圖。3．知識要求：學生在畢業(yè)設計工作中，能綜合應用各學科的理論知識與技能，去分析和解決工程實際問題，使理論深化，知識拓寬，專業(yè)技能得到進一步延伸。4．能力培養(yǎng)要求：通過畢業(yè)設計，使學生學會依據設計任務進行資料收集、加工和整理，能正確運用工具書、規(guī)范規(guī)程，掌握有關工程設計程序、方法和技術規(guī)范，提高工程設計計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力，提高計算機的應用能力。5．綜合素質要求：通過畢業(yè)設計，使學生樹立正確的設計思想，培養(yǎng)嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹的工作作風、遵守紀律、團結合作的團隊精神以及一絲不茍的敬業(yè)精神。6．選題要求：畢業(yè)設計的選題要符合教學基本要求，盡量結合實際的生產、科研任務進行。設計內容要有足夠的深度，使學生達到本專業(yè)基本功的訓練。對能力強的學生，可適當加深加寬。7．指導教師要求：畢業(yè)設計指導教師應思想作風正派，有較高的業(yè)務水平和實踐經驗。有條件的可聘請生產、科研單位的技術人員參加指導。8．學生學風要求：學生要根據教師下達的設計任務書，以勤奮、嚴謹的良好學風完成畢業(yè)設計任務。不得弄虛作假或抄襲他人成果，不得無故離崗或缺勤，要全面地參加畢業(yè)設計的所有環(huán)節(jié)。9．畢業(yè)答辯要求：畢業(yè)設計完成后要安排答辯，以檢查學生畢業(yè)設計任務的完成情況。答辯工作由教研室組織，一般由指導教師等組成不少于3人的答辯小組，負責畢業(yè)設計的答辯及成績評定等工作。學生答辯前要準備匯報提綱，向答辯小組簡要匯報畢業(yè)設計的成果要點，然后回答答辯小組的提問，形式可靈活多樣。三、實踐內容與時間分配畢業(yè)設計的內容包括建筑設計、結構設計和施工設計三部分及開題報告，時間分配見下表1。設計具體內容有：l．建筑方案設計：3號圖裝訂成冊并完成下列內容：(1)平面圖：各層平面，比例 l：200；(2)立面圖：入口立面及側立面，比例 l：200；(3)剖面圖：1～2個剖面，比例 l：200；(4)總平面圖：1：500；(5)A4紙打印：（a）主要技術經濟指標（b）方案說明書。2．建筑施工圖設計：2號圖6～8張：(1)各樓層平面：比例 1：100；(2)立面圖：主要立面及側立面，比例1：100；(3)剖面1～2個，比例1：100；(4)總平面圖：比例1：500；(5)屋頂平面圖：比例1：100 ；(6)節(jié)點構造詳圖：3～4個，比例 l：10～l：30；(7)施工圖設計說明；（8）門窗表，室內裝修表。3．編寫結構設計計算書，內容包括：結構方案的選擇依據，對指定計算部分的計算過程及其計算依據、計算簡圖、荷載計算、內力計算、內力分析與組合，截面配筋設計，標準構件選用等。4．結構設計圖紙：(1)基礎平面布置圖及詳圖；(2) 各樓層（屋頂）結構平面布置圖及構件表；(3) 所計算框架的模板圖、配筋圖；(4) 其它自選構件配筋圖等。5．施工部分：編制施工組織設計或完成本工程預算書一份。6．外文翻譯：5000字符以上外文翻譯，提交譯文打印件一份，并附原文影印件。表1 時間分配序號實踐內容基本要求時間分配（周數）1建筑設計（含開題報告、外文翻譯）見二及設計內容42結構設計（含設計計算書）見二及設計內容73施工設計見二及設計內容34畢業(yè)答辯見二及設計內容1合計：15四、實踐條件與地點建議1．實踐基本條件要求實踐基本條件具備，有經驗豐富的指導老師，有較全的圖書資料，也有施工企業(yè)和設計單位的工程師參與指導。但畢業(yè)設計教室較差較少。2．實踐地點建議以學校為主，但求教室面積大點、條件好點。五、能力培養(yǎng)與素質提升1．能力培養(yǎng)建筑工程畢業(yè)設計是本專業(yè)必修的重要實踐環(huán)節(jié)之一，該專業(yè)的學生在完成大學理論課程的課堂學習和畢業(yè)實習之后，通過15周的畢業(yè)設計，培養(yǎng)了學生綜合分析和解決問題的能力，提升了設計水平，為走上工作崗位打下了良好的基礎。2．素質提升通過建筑、結構和施工三階段設計，鞏固了所學，增強了學生獨立分析問題的能力，為學生走上工作崗位并能較快地勝任相應技術工作奠定基礎、樹立信心。六、考核方法與評分標準1．考核方法：考查2．評分標準據學生的實習日記和實習報告質量及出勤情況、實習表現按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格5檔綜合評定成績?！皹蛄汗こ虒I(yè)畢業(yè)設計”教學大綱大綱執(zhí)筆人：劉建 大綱審核人：劉小燕課程編號：0814200075英文名稱：Graduation Project of Bridge Engineering學 分：總 周 數：15周 適用專業(yè): 土木工程專業(yè)橋梁工程方向本科學生先修課程：公共基礎課、土木工程專業(yè)橋梁工程專業(yè)方向基礎課、土木工程專業(yè)橋梁工程方向專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程一、目的畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)橋梁工程方向學生畢業(yè)前的最后學習和綜合訓練的階段，是知識深化、拓寬教學的重要過程，是學生學習、研究和實踐的全面總結，也是對學生綜合素質與工程實踐能力的全面檢驗，是實現本科培養(yǎng)目標的重要階段。通過畢業(yè)設計，著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生獨立工作的能力以及嚴謹、扎實的工作作風和事業(yè)心、責任感。為學生將來走上工作崗位，能較快地勝任技術工作奠定基礎。通過畢業(yè)設計的實踐，樹立正確的設計思想，嚴謹負責、實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的作風，逐步掌握大、中型橋梁的設計原則、設計方法和步驟，鞏固學生的理論知識、擴大知識面，提高綜合運用所學的知識和技能的能力。在熟悉橋梁工程施工工藝的基礎上，使學生了解橋梁設計的主要內容和要求，掌握橋梁結構計算分析、工程繪圖（含計算機繪圖和手工繪圖）、撰寫設計計算說明書的一般程序和方法，使學生在畢業(yè)以后能較快地勝任技術工作。二、畢業(yè)設計教學內容及基本要求畢業(yè)設計是高等學校最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是整個教學過程的總結，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學環(huán)節(jié)的不同之處在于它的獨立性、綜合性和實用性。對于學生來說，畢業(yè)設計既可全面檢查學生基礎理論掌握的情況、技能的熟練程度，分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學生的實際工作能力。(一) 畢業(yè)設計具體內容1．查閱文獻，收集資料題目和任務確定后，要著手查找、收集各種資料（文獻資料查閱不得少于15篇，其中應有2～4篇外文文獻），從文獻和資料中進一步了解在此問題上前人研究的程度，最新發(fā)現和當前研究的重點，并進一步形成自己的觀點和見解。2．做好開題報告或開題綜述開題報告或開題綜述應包括文獻綜述、方案論證、設計思路、進度安排、所需的儀器設備等。在了解畢業(yè)設計任務的基礎上，初步擬定2～3種解決方案作為比選方案，利用所學的專業(yè)知識對各方案進行分析比較，提出各個方案實施的可能性，總結、比較各個方案的優(yōu)缺點，確定最佳方案。同時，還應對最佳方案的設計思路、進