【文章內(nèi)容簡介】 的主要特色及創(chuàng)新點(diǎn)，積淀深厚，有一支教學(xué)與科研結(jié)合、教學(xué)水平與學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在多年的課程建設(shè)中，始終結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢方向，不斷加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過幾代人的不懈努力，目前已建成了一支以中青年教師為骨干力量，教學(xué)和學(xué)術(shù)水平高，可持續(xù)發(fā)展的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該課程的歷任負(fù)責(zé)人和主講教師中產(chǎn)生了包括載人航天工程總設(shè)計師周建平教授、中國科學(xué)院院士于起峰教授在內(nèi)的大批優(yōu)秀人才。2．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)軍事和航天特色鮮明。依托力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，充分發(fā)揮力學(xué)、航天和材料的學(xué)科群優(yōu)勢，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程相結(jié)合，開設(shè)了“薄板壓縮實(shí)驗(yàn)”、“固體推進(jìn)劑力學(xué)性能測試”等特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，形成了具有軍事和航天特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力的實(shí)訓(xùn)平臺。、湖南省、學(xué)校的三個層次大學(xué)生力學(xué)競賽，增強(qiáng)了課程培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的能力。該課程組從2005年開始連續(xù)兩次承辦全國“周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”長沙賽區(qū)比賽、連續(xù)五次承辦湖南省大學(xué)生力學(xué)競賽、從上世紀(jì)八十年代開始每年主辦校級多種形式的大學(xué)生力學(xué)競賽。獲“全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”個人一等獎、二等獎各一次和團(tuán)體二等獎一次，為湖南省最好成績。所開發(fā)的電教片《材料力學(xué)思考和競賽》由高等教育出版社出版。多年積累的競賽經(jīng)驗(yàn)在中國力學(xué)學(xué)會和湖南省教育廳主辦的競賽工作會議上進(jìn)行了交流，起到了良好的示范作用(II)課程與國內(nèi)外同類課程相比所處的水平通過建設(shè)，該課程已具備良好的教學(xué)條件，包括教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自編教材、高水平的多媒體CAI課件、完善的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、全程視頻授課錄像（已上網(wǎng)）等，其建設(shè)的水平和規(guī)模在國內(nèi)同類課程中處于先進(jìn)地位；錘煉出了一支整體學(xué)術(shù)水平高、集體攻關(guān)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒔Y(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍；在教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)手段、教學(xué)方法研究方面取得喜人的成績，2000年以來，課程組先后獲得湖南省教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)，校教學(xué)成果二等獎1次，校教學(xué)優(yōu)秀集體一等獎1次、二等獎2次、三等獎1次，2人被評為全軍優(yōu)秀教師，3人次獲軍隊(duì)院校育才獎金獎，3人獲育才獎銀獎，1人獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀個人一等獎，4人次獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀個人二等獎。課程組輔導(dǎo)的學(xué)生近五年來的兩屆全國“周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”中獲得一、二等獎各1人次，團(tuán)體獎二等獎1次，是湖南省高校參加此類競賽取得的最好成績，在全國高校中也名列前茅。其競賽經(jīng)驗(yàn)在中國力學(xué)學(xué)會和湖南省教育廳主辦的競賽工作會議上進(jìn)行了交流，并在《力學(xué)與實(shí)踐》發(fā)表了有關(guān)力學(xué)競賽的論文4篇。本課程的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定、優(yōu)秀，所選教材優(yōu)秀，多媒體課件制作精良，課程整體水平達(dá)到了國內(nèi)同類課程的先進(jìn)水平。(III)課程目前存在的不足； ；，進(jìn)行了與國際高水平大學(xué)同類課程教學(xué)內(nèi)容之間的對比研究，還需進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果工程力學(xué)課程是工科專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，具有很強(qiáng)的工程背景。工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)是工程力學(xué)課程教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，通過工程力學(xué)實(shí)踐教學(xué)加深學(xué)生對所學(xué)課程的基本理論、基本應(yīng)用背景和基本測試技術(shù)的理解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能分析問題和解決問題的能力。通過學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)制作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識獨(dú)立完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有助于學(xué)生掌握探索新的規(guī)律、尋找新的實(shí)驗(yàn)方法，了解科學(xué)研究基本過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。為了達(dá)到較好的實(shí)踐教學(xué)目的，構(gòu)建了多層次的力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。根據(jù)基礎(chǔ)力學(xué)系列實(shí)驗(yàn)?zāi)K的特點(diǎn)及其在各類專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中的地位和作用，以工程力學(xué)課程理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)多年的歷史積淀為建設(shè)平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)、精品教材和基礎(chǔ)條件建設(shè)，不斷探索基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段改革，通過開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力與水平。本著“基礎(chǔ)底蘊(yùn)厚實(shí)、創(chuàng)新能力突出”的人才培養(yǎng)總要求，以培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，依托湖南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心－力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，構(gòu)建了多層次的力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，以滿足不同類型、不同專業(yè)的人才培養(yǎng)需要。科學(xué)規(guī)劃力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的層次化和模塊化改革。通過將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容劃分為基本實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等四個模塊，精心設(shè)計每一個模塊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組成。使不同類型、不同專業(yè)學(xué)生除完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，還可以從模塊中靈活集成相關(guān)創(chuàng)新性、探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這種層次化和模塊化的力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以學(xué)生為本，為因材施教、全面開放創(chuàng)造條件。（1）基本實(shí)驗(yàn)作為培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能和動手能力的基本實(shí)驗(yàn)，是各個專業(yè)的必選實(shí)驗(yàn)?；緦?shí)驗(yàn)不僅僅是驗(yàn)證力學(xué)基礎(chǔ)課程的基本理論，更重要的是通過具體的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀測力學(xué)現(xiàn)象、總結(jié)提煉力學(xué)規(guī)律的能力。同時也訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和儀器設(shè)備的操作技能，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該模塊共有12個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（2）綜合實(shí)驗(yàn) 綜合實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)大比例的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是直接來自于實(shí)際工程或從實(shí)際工程問題中提煉出來的。這些實(shí)驗(yàn)涉及到力學(xué)基礎(chǔ)課程中多方面的知識，需要學(xué)生運(yùn)用力學(xué)和測試技術(shù)等綜合知識來完成，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的必要環(huán)節(jié)。該模塊共有14個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如具有我校特色的“彎扭組合實(shí)驗(yàn)”、“利用扭轉(zhuǎn)引伸器的切變模量測試實(shí)驗(yàn)”、“薄板壓縮實(shí)驗(yàn)”、“非金屬材料力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)”、“飛行器部件靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“導(dǎo)彈結(jié)構(gòu)模態(tài)參數(shù)分析與實(shí)驗(yàn)”。通過這些實(shí)驗(yàn)，不僅使學(xué)生掌握了工程力學(xué)相關(guān)的彎曲理論、穩(wěn)定性、強(qiáng)度理論等知識，還能使學(xué)生了解新型扭轉(zhuǎn)引伸器的設(shè)計思想、結(jié)構(gòu)復(fù)雜應(yīng)變狀態(tài)的測試原理、薄板壓縮裝置設(shè)計技巧。讓學(xué)生了解到解決問題的多樣性，拓寬了解決問題的思路。（3）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)作為因材施教的主要教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是中心提出的若干精心設(shè)計的實(shí)驗(yàn)命題，由學(xué)生自行設(shè)計方案，搭建實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成報告。這種方式充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，注重學(xué)生獨(dú)立解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。該模塊共有8個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如具有中心特色的“固體推進(jìn)劑力學(xué)性能測試”、“受壓桿的固有頻率測量實(shí)驗(yàn)”、“復(fù)合材料組件靜強(qiáng)度與剛度實(shí)驗(yàn)”、“桁架結(jié)構(gòu)設(shè)計與實(shí)驗(yàn)”。從實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、貼片、接線、加載、記錄、數(shù)據(jù)處理等整個過程完全由學(xué)生自己完成，通過不斷解決實(shí)驗(yàn)中的各種問題，學(xué)生動手能力得到鍛煉，綜合素質(zhì)得到提高。（4）演示實(shí)驗(yàn)特色演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6個。學(xué)生可以通過操作演示實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鍛煉了學(xué)生的觀察能力，加深對抽象的力學(xué)概念的理解。如理論力學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有哥氏慣性力、慣性主軸等動力學(xué)演示；材料力學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有各種高頻疲勞演示、沖擊實(shí)驗(yàn)、純彎曲疲勞實(shí)驗(yàn)、破壞斷口形貌展示和各種復(fù)雜結(jié)構(gòu)應(yīng)力場演示等。以上這四個模塊構(gòu)成了力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的多樣性、完整性。（1）錘煉了一支穩(wěn)定的力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教師隊(duì)伍，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分認(rèn)識到建設(shè)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。力學(xué)學(xué)科的教師直接參與力學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本中心的傳統(tǒng)，有效地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合。鼓勵專職教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的分工協(xié)作，設(shè)計與開發(fā)先進(jìn)的、高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。要求年輕專職教師必須掌握主講課程涉及的主要儀器設(shè)備的操作和使用。科學(xué)的人才建設(shè)機(jī)制，確保形成了一支結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。（2）加強(qiáng)教學(xué)和科研的有機(jī)融合，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)。充分發(fā)揮優(yōu)勢，爭取承擔(dān)更多國家級高水平科研課題，及時將先進(jìn)的學(xué)科前沿知識引入到教學(xué)實(shí)踐中。進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)外航空、航天、機(jī)械等領(lǐng)域科研院所的聯(lián)系，提高學(xué)生對工程實(shí)際問題的認(rèn)識，強(qiáng)化解決工程實(shí)際問題的意識。（3）積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。貫徹素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育思想，注重實(shí)踐性教學(xué)，根據(jù)課程特點(diǎn)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的講授方法，積極引導(dǎo)學(xué)生思考所學(xué)理論與工程實(shí)際中相關(guān)力學(xué)問題間的聯(lián)系。支持與鼓勵基礎(chǔ)力學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)授課教員積極投身教育教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，不斷探索新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，支持教員參加國內(nèi)各種相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論、方法的改革創(chuàng)新等方面的研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，積極發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究論文，提高教學(xué)水平。（4）結(jié)合學(xué)?！笆晃濉北究平虒W(xué)條件建設(shè)，進(jìn)一步完善力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。購置或研制先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和生動形象的力學(xué)模型。依托學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科研究方向，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，加強(qiáng)將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的機(jī)制研究，提升實(shí)踐教學(xué)的實(shí)力和水平。設(shè)計更多反映學(xué)科新成果、新技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)的軍事應(yīng)用背景；鞏固課內(nèi)單元實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)綜合性、開放性課程設(shè)計實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)體系，開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)和充實(shí)網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，完善基礎(chǔ)力學(xué)系課程的理論與實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、虛擬實(shí)驗(yàn)室、模型庫和素材庫。依托學(xué)科優(yōu)勢，以力學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革為主線，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程體系的改革及內(nèi)容的整和優(yōu)化，建立了以素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)