【文章內(nèi)容簡介】 有時還會受到粒子云的侵蝕，因此在航天技術(shù)領(lǐng)域中所涉及的高溫環(huán)境往往同時包括高溫高速氣流和粒子的沖刷。在這種條件下需要利用材料所具有的熔解熱、蒸發(fā)熱、升華熱、分解熱、化合熱以及高溫粘性等物理性能來設(shè)計高溫耐燒蝕材料和發(fā)冷卻材料以滿足高溫環(huán)境的要求。太陽輻照會造成在外層空間運行的衛(wèi)星和飛船表面溫度的交變，一般采用溫控涂層和隔熱材料來解決。低溫環(huán)境的形成來自大自然和低溫推進劑。飛機在同溫層以亞音速飛行時表面溫度會降到50[2oc]左右,極圈以內(nèi)各地域的嚴冬會使機場環(huán)境溫度下降到40[2oc]以下。在這種環(huán)境下要求金屬構(gòu)件或橡膠輪胎不產(chǎn)生脆化現(xiàn)象。液體火箭使用液氧(沸點為183[2oc])和液氫(沸點為253[2oc])作推進劑，這為材料提出了更嚴峻的環(huán)境條件。部分金屬材料和絕大多數(shù)高分子材料在這種條件下都會變脆。通過發(fā)展或選擇合適的材料，如純鋁和鋁合金、鈦合金、低溫鋼、聚四氟乙烯、聚酰亞胺和全氟聚醚等，才能解決超低溫下結(jié)構(gòu)承受載荷的能力和密封等問題。耐老化和耐腐蝕 各種介質(zhì)和大氣環(huán)境對材料的作用表現(xiàn)為腐蝕和老化。航空航天材料接觸的介質(zhì)是飛機用燃料(如汽油、煤油)、火箭用推進劑（如濃硝酸、四氧化二氮、肼類）和各種潤滑劑、液壓油等。其中多數(shù)對金屬和非金屬材料都有強烈的腐蝕作用或溶脹作用。在大氣中受太陽的輻照、風雨的侵蝕、地下潮濕環(huán)境中長期貯存時產(chǎn)生的霉菌會加速高分子材料的老化過程。耐腐蝕性能、抗老化性能、抗霉菌性能是航空航天材料應(yīng)該具備的良好特性。適應(yīng)空間環(huán)境 空間環(huán)境對材料的作用主要表現(xiàn)為高真空(10[551]帕)和宇宙射線輻照的影響。金屬材料在高真空下互相接觸時，由于表面被高真空環(huán)境所凈化而加速了分子擴散過程，出現(xiàn)“冷焊”現(xiàn)象；非金屬材料在高真空和宇宙射線輻照下會加速揮發(fā)和老化，有時這種現(xiàn)象會使光學(xué)鏡頭因揮發(fā)物沉積而被污染，密封結(jié)構(gòu)因老化而失效。航天材料一般是通過地面模擬試驗來選擇和發(fā)展的，以求適應(yīng)于空間環(huán)境。壽命和安全 為了減輕飛行器的結(jié)構(gòu)重量，選取盡可能小的安全余量而達到絕對可靠的安全壽命，被認為是飛行器設(shè)計的奮斗目標。對于導(dǎo)彈或運載火箭等短時間一次使用的飛行器，人們力求把材料性能發(fā)揮到極限程度。為了充分利用材料強度并保證安全，對于金屬材料已經(jīng)使用“損傷容限設(shè)計原則”。這就要求材料不但具有高的比強度，而且還要有高的斷裂韌性。在模擬使用的條件下測定出材料的裂紋起始壽命和裂紋的擴展速率等數(shù)據(jù)，并計算出允許的裂紋長度和相應(yīng)的壽命，以此作為設(shè)計、生產(chǎn)和使用的重要依據(jù)。對于有機非金屬材料則要求進行自然老化和人工加速老化試驗，確定其壽命的保險期。復(fù)合材料的破損模式、壽命和安全也是一項重要的研究課題。第四篇：工程力學(xué)工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖與cad、計算機應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理。結(jié)構(gòu)力學(xué)，工程測量，土力學(xué)與基礎(chǔ)工程。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括工程制圖、認識實習(xí)、測量實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)或生產(chǎn)實習(xí)、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。主要專業(yè)實驗：材料力學(xué)實驗、建筑材料實驗、結(jié)構(gòu)試驗、土質(zhì)試驗等第五篇：工程力學(xué)導(dǎo)學(xué)開發(fā)《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件芻議“《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實踐”課題組為了做好電大開放教育試點項目本科課程的導(dǎo)學(xué)工作，汲取多年開放教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的精 華，課題組深入研究并開發(fā)研制了本科《工程力學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件。該課件以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)分析方法確定導(dǎo)學(xué)目標，營建導(dǎo)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體 交互平臺，實現(xiàn)學(xué)員知、情、意、行共同參與的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的主體作用。課件還能通過校園網(wǎng)絡(luò)進行及時性導(dǎo)學(xué)反饋，并且不斷更新監(jiān)控導(dǎo)學(xué)質(zhì)量的評估軟件。因此，開發(fā)開放教育《工程力學(xué)》網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)的科研項目，能從理論到實踐，再從實踐上升為 新的理論，按項目七個階段上臺階，最后取得比較顯著的科研成果。構(gòu)設(shè)切合學(xué)員實際的導(dǎo)學(xué)欄目 該課件的導(dǎo)學(xué)欄目能緊密結(jié)合學(xué)員自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進而取得導(dǎo)學(xué)的良好效果。 開放教育本科學(xué)員多為在職人員，具有不同的學(xué)歷起點和知識背景,其與在職工作、家務(wù)負 擔等諸項矛盾相對突出，學(xué)習(xí)難度比較大。課題組創(chuàng)設(shè)和豐富欄目時，正是從學(xué)員的這些實 況出發(fā)，主要欄目設(shè)置了“課程導(dǎo)學(xué)”、“課程內(nèi)容”、“典型例題”、“視頻課堂”、“ 作業(yè)解析 ”、“模擬測試”、“補修課程”等，輔助欄目設(shè)置了“在線討論”、“在線筆記”、“ 在線統(tǒng)計”等，并設(shè)計了“搜索”功能和“意見反饋”功能。“課程導(dǎo)學(xué)”欄目中包含“課程說明”、“教學(xué)大綱”、“教師介紹”、“實施方案”和“ 考核說明”。這一欄目從課程的性質(zhì)、學(xué)分、特點，到課程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、需要達到的目標、重點考核的目標、方式、課程主持教師、主講教師以及課程可利用的資源、取得答疑幫助 的 方式方法等都有明確的指導(dǎo)。學(xué)員通過該欄目對課程學(xué)習(xí)會有全方位的了解，十分利于完成 自主學(xué)習(xí)計劃。“課程內(nèi)容”欄目主要是文字教材的概括和細化。其章節(jié)設(shè)立與文字教材相同，但又不是文 字教材的電子文本。進行這部分設(shè)計時，對具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容細分成若干知識點，每個知識點 進行言簡意賅的介紹和與教材融會貫通的例解，這樣使學(xué)習(xí)者能通過導(dǎo)航目錄便能迅速找到 需要學(xué)習(xí)的知識點，進行有效學(xué)習(xí)。“典型例題”欄目則對每章節(jié)的典型示范題，給出了詳細的解題步驟和解算過程，立足于提 高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。由于該門課程的計算題量比較大，學(xué)員運用該課件的此 欄目，在理解知識要點的基礎(chǔ)上精學(xué)多練，便能掌握每項章節(jié)各類題的解題規(guī)律，水到渠成 地形成本網(wǎng)絡(luò)課程所要求的高新技能。“視頻課堂”欄目能滿足學(xué)員對形象生動且務(wù)求實效的導(dǎo)學(xué)需求。開放教育學(xué)員的學(xué)習(xí)方式 是基于媒體的自主學(xué)習(xí)，故對本課件中教師聲情并茂、場景交融的講解備感親切，不僅能聽 其聲還能觀其人，更易于接收和掌握，實際采用率大幅度增高。 “作業(yè)解析”欄目則通過視頻錄制，能有效解析各章節(jié)的知識點，講解作業(yè)步驟及其要點，順理成章地使學(xué)員順利完成形成性考核的作業(yè)。“模擬測試”緊貼課程考核內(nèi)容和方式，客觀題機器能自動顯示分值，給出主觀題答案。這 對學(xué)員進一步掌握課程內(nèi)容，提高應(yīng)用型高新智能更為實用。“補修課程”欄目是針對那些?？齐A段《工程力學(xué)》學(xué)習(xí)不夠扎實的學(xué)員而設(shè)計，容量和信 息量比較大，其主要特征為學(xué)員學(xué)習(xí)該網(wǎng)絡(luò)課程時更加方便、更易學(xué)深學(xué)透。研制學(xué)以致用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 所開發(fā)的多媒體網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件，研制時能在學(xué)員“學(xué)以致用”上狠下功夫，其成果顯見成效，更加有利于培養(yǎng)出發(fā)展地方經(jīng)濟所急需的本科應(yīng)用型人才。課件導(dǎo)學(xué)主線系統(tǒng)化。學(xué)員運用此課件，便能對《工程力 學(xué)》教學(xué)大綱所要求的各章節(jié)要點 與重點，進行知識結(jié)構(gòu)資源的智能檢索，達到對自主學(xué)習(xí)全過程的導(dǎo)航控制，形成課件完整 的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；提供基于Web的課件內(nèi)容瀏覽、優(yōu)選、管理等項功能，完備課程學(xué)習(xí)討論系統(tǒng)；課件配備了豐富、完整的知識點及思考題解答內(nèi)容，能通過“搜索”與“排疑” 功能，豐富對問題及其解答進行檢索與運用的答疑系統(tǒng)；課件分類題型有單項選擇題、判斷 題、填空題、計算題等形式，并提供標準答案和自動發(fā)送成績至教師郵箱，使配套習(xí)題及其 模擬測試系統(tǒng)更加適用；課件具備經(jīng)校園網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)員提交作業(yè)、教師批改作業(yè)且反饋、對 學(xué)員的自學(xué)信息進行記載與處理等項功能，使學(xué)業(yè)統(tǒng)計與管理的形成性考核和管理系統(tǒng)更加 完善。課件導(dǎo)學(xué)模式務(wù)實化。該課件所更新的典型例題欄目，能雙 向互動，指導(dǎo)學(xué)員解決重點、難 點和疑點，進行有顯著成效的自學(xué)；課程內(nèi)容、視頻課堂、PPT解析等欄目，能相輔相成，使學(xué)員進行基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)步步上臺階……，課件所建構(gòu)的導(dǎo)學(xué)模型，既能完成個 別化學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等組織形式，又能體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)員認知主體作用的網(wǎng)絡(luò)特色，求真務(wù)實進 而卓有成效。課件支撐學(xué)習(xí)自主化。課件能使學(xué)員實施適用于自身現(xiàn)狀的 分階段自學(xué)規(guī)劃，調(diào)用切合自主 學(xué)習(xí)實際的學(xué)習(xí)方法，合理調(diào)控該課程學(xué)習(xí)的全過程。課件更能根據(jù)不同的學(xué)員和學(xué)習(xí)群體，按需提供適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)策略、協(xié)作學(xué)習(xí)策略、教與學(xué)指導(dǎo)策略等，支撐自主學(xué)習(xí)能由此及彼，由