【正文】 師在校園網(wǎng)學(xué)習(xí)論壇上發(fā) 布教學(xué)信息的準(zhǔn)確性，又能展現(xiàn)指導(dǎo)各章節(jié)相關(guān)活動(dòng)的及時(shí)性；該課件所具備的個(gè)性導(dǎo)學(xué)方 式，既能體現(xiàn)對(duì)各位學(xué)員和各個(gè)學(xué)習(xí)小組自學(xué)支持的針對(duì)性，又能展現(xiàn)教師和學(xué)員之間開展 同步討論和異步交流的恰當(dāng)性；分層次與分類別的導(dǎo)學(xué)方式，以該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容為導(dǎo)引，由學(xué)習(xí)過程的序列來確定……，在有的放矢所實(shí)施的多種方式中，學(xué)員可以自我管理、自我 控制和自我監(jiān)督，以自學(xué)的高收效成果來評(píng)定各種導(dǎo)學(xué)方式的優(yōu)勝率。課件導(dǎo)學(xué)主線系統(tǒng)化。由于該門課程的計(jì)算題量比較大，學(xué)員運(yùn)用該課件的此 欄目，在理解知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上精學(xué)多練，便能掌握每項(xiàng)章節(jié)各類題的解題規(guī)律，水到渠成 地形成本網(wǎng)絡(luò)課程所要求的高新技能。課題組創(chuàng)設(shè)和豐富欄目時(shí)，正是從學(xué)員的這些實(shí) 況出發(fā)，主要欄目設(shè)置了“課程導(dǎo)學(xué)”、“課程內(nèi)容”、“典型例題”、“視頻課堂”、“ 作業(yè)解析 ”、“模擬測試”、“補(bǔ)修課程”等，輔助欄目設(shè)置了“在線討論”、“在線筆記”、“ 在線統(tǒng)計(jì)”等，并設(shè)計(jì)了“搜索”功能和“意見反饋”功能。結(jié)構(gòu)力學(xué)，工程測量，土力學(xué)與基礎(chǔ)工程。壽命和安全 為了減輕飛行器的結(jié)構(gòu)重量，選取盡可能小的安全余量而達(dá)到絕對(duì)可靠的安全壽命，被認(rèn)為是飛行器設(shè)計(jì)的奮斗目標(biāo)。耐老化和耐腐蝕 各種介質(zhì)和大氣環(huán)境對(duì)材料的作用表現(xiàn)為腐蝕和老化。在這種條件下需要利用材料所具有的熔解熱、蒸發(fā)熱、升華熱、分解熱、化合熱以及高溫粘性等物理性能來設(shè)計(jì)高溫耐燒蝕材料和發(fā)冷卻材料以滿足高溫環(huán)境的要求。不同的工作環(huán)境要求航空航天材料具有不同的特性。50年代以后，材料燒蝕防熱理論的出現(xiàn)以及燒蝕材料的研制成功，解決了彈道導(dǎo)彈彈頭的再入防熱問題。中國在50年代就創(chuàng)建了北京航空材料研究所和北京航天材料工藝研究所，從事航空航天材料的應(yīng)用研究。航空航天材料科學(xué)是材料科學(xué)中富有開拓性的一個(gè)分支。在學(xué)習(xí)中如按照緣木求果，即先抓主干，再抓枝葉的方法,則會(huì)達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。我覺得我們可以先向同學(xué)提出來，大家討論。通過老師的介紹，我知道了力是物體之間的相互機(jī)械作用，明白了靜力學(xué)是研究作用于物體上的力及其平衡的一般規(guī)律。工程力學(xué)具有廣泛性、復(fù)雜性和多樣性，體現(xiàn)了多學(xué)科交叉發(fā)展和相互促進(jìn)，以及力學(xué)在解決重大工程技術(shù)問題中的基礎(chǔ)性和必不可缺少重要的作用。恩，好好交朋友吧。如果你想復(fù)讀，請(qǐng)立刻退學(xué)?? 如果你想去國外讀本科，請(qǐng)立刻聯(lián)系中介，本文一切與你無關(guān)??反正你只要有高中經(jīng)歷就行??大一過的很快，如果你想去的高的成績，那就聽課、上自習(xí)，好好寫作業(yè)。入學(xué)考試，雖然說是選拔學(xué)部的要求，但是這里有情況我只和學(xué)弟分享一下。平時(shí)注意學(xué)會(huì)說話，說到這里，吐槽一下群里最近超2說話方法：，誰給我說一下。我裸考大概還差十幾分才能被錄取，其實(shí)差的不少，但其實(shí)我是裸考??其實(shí)我報(bào)的是天津公務(wù)員考試很火的職位，大概兩百多人的吧，恩??恩恩，總的來說，這事兒你也不用怎么準(zhǔn)備，如果可以的話，參加個(gè)輔導(dǎo)班不錯(cuò)的，別以為你被洗腦了，其實(shí)你沒有。恩。因?yàn)檫@個(gè)名字，發(fā)在群共享，所以一般噴子同學(xué)懶得理他，希望能點(diǎn)開這么老古董的題目的孩子真的可以少走一些彎路。雖然說我也是90后，但是在群里看見各種重口味的話題還是有種深深地挫敗感。每年保研人數(shù)總計(jì)約十一人左右。如果你想跨專業(yè)考研，請(qǐng)自己咨詢各自的學(xué)長。這個(gè)貌似是大四報(bào)名，但是你不能保證你畢業(yè)那年天大要本科畢業(yè)的輔導(dǎo)員，你也不可以保證你留下來的時(shí)候?qū)W校這個(gè)崗位還沒有人??你要是想要公平競爭？？人家大一就這么開始做了你大四了想跟人家公平??你在玩兒我么????這個(gè)看到時(shí)候的命兒吧，還是那句話，你要是真想啥的，這篇文章就是扯淡??找工作：找工作的話，大學(xué)就請(qǐng)好好積累各種生活實(shí)力。請(qǐng)注意，計(jì)算機(jī)考試是沒有學(xué)分的。我校雖然歷任校長有著不同的期許，但是客觀條件告訴我們，退將我校發(fā)展成麻省理工這樣的專注科研的學(xué)校，進(jìn)將我校發(fā)展成站在生產(chǎn)力發(fā)展一線的學(xué)校是將來的形式所趨。大二有很多課程，包括C++，電工等等。它在許多工程技術(shù)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這門課程是讓我們掌握靜力學(xué)和材料力學(xué)的基本概念和研究方法，為學(xué)習(xí)后繼課程打好必要的基礎(chǔ)，并為將來學(xué)習(xí)和掌握新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造條件。對(duì)于理科的課程，我覺得最主要的是要抓住其主要的，形成一條線，讓它貫穿整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后拖住一些細(xì)節(jié)知識(shí)。比如說一道題可以有很多種方法,就看那一種比較簡便。很多人只知道上課要認(rèn)真，但是在其他同學(xué)提出問題時(shí)卻毫不理會(huì)，如果別人提的問題他們不會(huì)，他們聽了之后就可以學(xué)到新知識(shí)或許可以掌握一種新的解題思路；如果別人提的問題他們會(huì)，那么他們聽了之后就可以了解他們的解題方法知道他們錯(cuò)在哪里，從而避免犯相同的錯(cuò)誤。平時(shí)的作業(yè)只有兩三道題，就算會(huì)做，也反映不出對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，很有可能老師布置的碰巧是你會(huì)做的那兩題。②材料加工工藝的進(jìn)展：例如，古老的鑄、鍛技術(shù)已發(fā)展成為定向凝固技術(shù)、精密鍛壓技術(shù)，從而使高性能的葉片材料得到實(shí)際應(yīng)用；復(fù)合材料增強(qiáng)纖維鋪層設(shè)計(jì)和工藝技術(shù)的發(fā)展，使它在不同的受力方向上具有最優(yōu)特性，從而使復(fù)合材料具有“可設(shè)計(jì)性”，并為它的應(yīng)用開拓了廣闊的前景；熱等靜壓技術(shù)、超細(xì)粉末制造技術(shù)等新型工藝技術(shù)的成就創(chuàng)造出具有嶄新性能的一代新型航空航天材料和制件，如熱等靜壓的粉末冶金渦輪盤、高效能陶瓷制件等。1906年德國冶金學(xué)家發(fā)明了可以時(shí)效強(qiáng)化的硬鋁，使制造全金屬結(jié)構(gòu)的飛機(jī)成為可能。采用抗氧化性能更好的碳碳復(fù)合材料陶瓷隔熱瓦等特殊材料可以解決防熱問題。比強(qiáng)度和比剛度是衡量航空航天材料力學(xué)性能優(yōu)劣的重要參數(shù)：比強(qiáng)度＝/比剛度＝/式中[kg2][kg2]為材料的強(qiáng)度，為材料的彈性模量，為材料的比重。飛機(jī)在同溫層以亞音速飛行時(shí)表面溫度會(huì)降到50[2oc]左右,極圈以內(nèi)各地域的嚴(yán)冬會(huì)使機(jī)場環(huán)境溫度下降到40[2oc]以下。在大氣中受太陽的輻照、風(fēng)雨的侵蝕、地下潮濕環(huán)境中長期貯存時(shí)產(chǎn)生的霉菌會(huì)加速高分子材料的老化過程。這就要求材料不但具有高的比強(qiáng)度，而且還要有高的斷裂韌性。該課件以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)分析方法確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，營建導(dǎo)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體 交互平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員知、情、意、行共同參與的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)員通過該欄目對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有全方位的了解，十分利于完成 自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。 “作業(yè)解析”欄目則通過視頻錄制，能有效解析各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，講解作業(yè)步驟及其要點(diǎn)，順理成章地使學(xué)員順利完成形成性考核的作業(yè)。該課件所更新的典型例題欄目，能雙 向互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員解決重點(diǎn)、難 點(diǎn)和疑點(diǎn)，進(jìn)行有顯著成效的自學(xué)；課程內(nèi)容、視頻課堂、PPT解析等欄目，能相輔相成，使學(xué)員進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)步步上臺(tái)階……，課件所建構(gòu)的導(dǎo)學(xué)模型，既能完成個(gè) 別化學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等組織形式，又能體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)員認(rèn)知主體作用的網(wǎng)絡(luò)特色，求真務(wù)實(shí)進(jìn) 而卓有成效。由此通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了多種媒體組合，具有集成性、交互性和控制性等特點(diǎn)，使此網(wǎng) 絡(luò)導(dǎo)學(xué)課件能有越來越豐富的開放教學(xué)資源，供學(xué)員按需選用，更加開闊了自主學(xué)習(xí)的空間。從這兩個(gè)方面所不斷優(yōu)化的評(píng)估，都能確保此門課網(wǎng)絡(luò) 課件的導(dǎo)學(xué)質(zhì)量。（二）考核評(píng)價(jià) 閉卷筆試。任課教員應(yīng)配備筆記本電腦，教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備及擴(kuò)音設(shè)備。依托力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，充分發(fā)揮力學(xué)、航天和材料的學(xué)科群優(yōu)勢，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程相結(jié)合，開設(shè)了“薄板壓縮實(shí)驗(yàn)”、“固體推進(jìn)劑力學(xué)性能測試”等特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，形成了具有軍事和航天特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。本課程的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定、優(yōu)秀，所選教材優(yōu)秀，多媒體課件制作精良，課程整體水平達(dá)到了國內(nèi)同類課程的先進(jìn)水平?？茖W(xué)規(guī)劃力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的層次化和模塊化改革。（2）綜合實(shí)驗(yàn) 綜合實(shí)驗(yàn)中相當(dāng)大比例的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是直接來自于實(shí)際工程或從實(shí)際工程問題中提煉出來的。該模塊共有8個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（3）積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。加強(qiáng)和充實(shí)網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，完善基礎(chǔ)力學(xué)系課程的理論與實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、虛擬實(shí)驗(yàn)室、模型庫和素材庫?！肮こ塘W(xué)”精品教案以及課堂教學(xué)軟件。、部分題庫等上網(wǎng)；、個(gè)性化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)全程錄像上網(wǎng)； ；