【總結(jié)】家園合作實施幼兒挫折教育方策的研究摘要:幼兒挫折教育,旨在提高幼兒在遭遇困難時的應(yīng)對能力,促進其心理和身體的同步健康成長??勾煺勰芰Φ呐囵B(yǎng)對幼兒的健康成長具有十分重要的意義,家園合作的模式可以統(tǒng)一教師和家長關(guān)于培養(yǎng)幼兒抗挫折能力的教育觀念和教育行為,更有效地進行挫折教育,達到事半功倍的作用。目前在現(xiàn)實生活中,幼兒挫折教育的家園合作存在一定的問題,本文在論
2025-05-07 21:02
【總結(jié)】中學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)研究結(jié)題報告課題編號:B11071課題主持人:郭亞東課題組成員:王啟航羅月麗郭安樂
2025-03-26 23:19
【總結(jié)】上一章提要一、激勵激發(fā)人的動機的心理過程。全過程人類行為模式激勵的作用完善管理的有效手段、實現(xiàn)目標的重要保證二、內(nèi)容型激勵理論1,需要層次理論2,雙因素理論3,生存相互關(guān)系和成長需要理論(ERG)4,成就需要理論三、過程型激勵理論1,期望理論
2025-01-09 09:43
【總結(jié)】價值、態(tài)度、挫折與承諾第七章心理特征:氣質(zhì)、性格、能力人的個性品質(zhì)傾向:需要.動機.興趣.態(tài)度.理想.信念.價值觀等個性的結(jié)構(gòu)第一節(jié)價值觀一、價值觀概述
2025-01-08 02:36
【總結(jié)】價值、態(tài)度、挫折與承諾第七章心理特征:氣質(zhì)、性格、能力人的個性品質(zhì)傾向:需要.動機.興趣.態(tài)度.理想.信念.價值觀等個性的結(jié)構(gòu)第一節(jié)價值觀一、價值觀
2025-01-08 02:59
【總結(jié)】鄭玉玲的教學(xué)評鑑檔案*目錄?C-1參與教學(xué)研究工作?C-2研發(fā)教材、教法或教具?C-3參與校內(nèi)外教師進修研習(xí)?C-4反思教學(xué)並尋求專業(yè)成長鄭玉玲的教學(xué)評鑑檔案*研究發(fā)展與進修資料蒐集計畫表(表4-1)鄭玉玲的教學(xué)評鑑檔案*研究發(fā)展與進修檔案文件說明表鄭玉玲的教學(xué)評鑑檔案*
2025-03-10 17:44
【總結(jié)】技術(shù)分析方法的本質(zhì)和其發(fā)展?技術(shù)分析方法的本質(zhì)是一種經(jīng)驗?zāi)P停忉屪兓虻囊罁?jù)是經(jīng)驗?zāi)P蛢?nèi)部建立起來的邏輯關(guān)系。從這一理念出發(fā),筆者認為,技術(shù)分析方法發(fā)展與創(chuàng)新有三種途徑:一是從現(xiàn)有技術(shù)分析方法著手,進行發(fā)展,總結(jié)出新的邏輯關(guān)系,去解釋絕大多數(shù)的變化;二是將現(xiàn)有技術(shù)分析方法與具體商品結(jié)合起來,建立適合于特定商品的邏輯關(guān)系;三是發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)驗?zāi)P停?/span>
2025-02-27 19:39
【總結(jié)】挫折應(yīng)對與成功心態(tài)培養(yǎng)第六組制作交通及運管班什么是挫折?在心理學(xué)上,挫折是指一種情緒狀態(tài),即個人在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾,使個人動機不能實現(xiàn),需要不能滿足時的情緒狀態(tài),是一種對阻礙不能接受的主觀感受和體驗。在人的一生中,只要我們有追求,有夢想,就一定會遇到挫折。
2025-05-12 10:36
【總結(jié)】歐陽宇第八章工作壓力與挫折管理工作壓力與管理挫折與管理第一節(jié)工作壓力與管理一、什么是工作壓力(一)壓力?壓力又叫應(yīng)激?最早是由賽耶等在20世紀30年代提出?認為壓力就是內(nèi)外環(huán)境中各種因素作用于有機體時所產(chǎn)生的非特異性、非具體反應(yīng)?對壓力的定義主要包括以下三種–壓力指的是
2025-01-10 19:08
【總結(jié)】失誤與挫折大躍進運動人民公社化運動文化大革命我國社會主義制度基本建立的時間?標志?我們的社會主義建設(shè)是不是一帆風(fēng)順的呢?出現(xiàn)了哪些挫折、失誤?大躍進運動人民公社化運動文化大革命1956年底社會主義三大改造基本完成我國社會主義三大改造的內(nèi)容和結(jié)果?內(nèi)容:對農(nóng)業(yè)、手工
2025-05-12 12:09
【總結(jié)】挫折教育:孩子成長的必修課 3月30日,杭州一名小學(xué)四年級女生因在受到家長的批評后,回到家就從七樓跳下,最終搶救無效離世。4月1日,西安外國語學(xué)校一名6年級的11歲男孩,從五樓墜下,經(jīng)搶救無效身亡。連日來,學(xué)生因為種種原因結(jié)束生命的悲劇新聞時見報端,一次次悲劇的重演讓不得不反思,為什么孩子的心理如此脆弱,面對挫折時不能正確應(yīng)對,而要選擇放棄生命。悲劇再次告誡我們,一定要在家庭和學(xué)校教育中重
2025-08-04 10:29
【總結(jié)】挫折壓力與應(yīng)對策略?一、什么是挫折?挫折是個人從事有目的的活動時,由于遇到障礙和干擾,其需要不能得到滿足時的一種消極的情緒狀態(tài)。?(“碰釘子”、“失敗”)第一節(jié)挫折與壓力概述指對挫折情境的知覺、認識和評價,是主觀上的感受指需要不能得到滿足的內(nèi)外障礙或干擾等
2025-02-22 11:00
【總結(jié)】本文由onizika3000貢獻pdf文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文件到本機查看。專題 專題:《數(shù)據(jù)通信》2003年 第4期 15?移動AdHoc網(wǎng)絡(luò)研究與發(fā)展現(xiàn)狀移動AdHoc網(wǎng)絡(luò)研究與發(fā)展現(xiàn)狀方旭明(西南交通大學(xué)計算機與
2025-06-25 23:07
【總結(jié)】《科技論文寫作》課程結(jié)業(yè)論文姓名班級學(xué)號平時出勤總成績王鵬09食工4班20094061423格式內(nèi)容文獻數(shù)目文獻格式整體可讀性我國醬油研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)7/7我國醬油研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢王鵬(黑
2025-06-25 18:20
【總結(jié)】改善民生與推動經(jīng)濟發(fā)展研究2008年底以來,全球經(jīng)濟在持續(xù)多年的增長后,遇到了自20世紀30年代大蕭條后,最嚴重的一次經(jīng)濟危機。面對國際金融危機,黨中央、國務(wù)院及時實施了“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的“一攬子”反危機計劃,使我國率先走出危機。目前,針對全球經(jīng)濟進入調(diào)整期、我國經(jīng)濟回升向好的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固的實際情況,黨中央提出了以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、改善民生為核心的發(fā)展戰(zhàn)略。為深入貫徹落實黨
2025-06-22 15:42