【總結(jié)】兒童學(xué)習(xí)能力測評報(bào)告姓名:李麗年級:一年級上學(xué)期測試項(xiàng)目:感覺統(tǒng)合報(bào)告編號:3110451011035測試日期:2012-2-9一、測評結(jié)果感覺動作能力得分:69(9+20+7+13+20+)評量:一般前庭平衡能力得分:60(20+7+13+13+7+)
2025-08-02 23:42
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式的研究 《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式的研究》研究報(bào) 告 發(fā)表時(shí)間:2012-3-17:47:05訪問次數(shù):3382 《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式的研究》研究報(bào)...
2024-10-24 23:18
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究 《培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究》課題實(shí)施方案 一、課題研究 題目:培養(yǎng)中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究 課題界定: “自主學(xué)習(xí)”是一種新型的學(xué)習(xí)方式...
2024-10-08 22:48
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是活動的組織者和引導(dǎo)者,教學(xué)中反對傳統(tǒng)的過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。提倡學(xué)生主動參...
2024-10-08 23:08
【總結(jié)】第一篇:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力初探 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力初探 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,幫助他們...
2024-10-15 12:35
【總結(jié)】 兒童網(wǎng)站個(gè)案分析及設(shè)計(jì)特點(diǎn)總結(jié) 留守兒童個(gè)案分析 前言隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工,在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童,數(shù)量也在逐年增加。農(nóng)村留守兒童是我國社會轉(zhuǎn)...
2024-09-28 16:38
【總結(jié)】兒童社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)分享分享是一種美德關(guān)閉兒童社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)???????在現(xiàn)實(shí)生活中,人們常常會看到這些情況:有的孩子在家里活潑好動、聰明伶俐,而一旦來到新的環(huán)境接觸陌生人時(shí),就會變得膽怯靦腆,呆板笨拙;有的孩子在學(xué)校里獨(dú)自游戲、自言自語,顯得很不合群;有的孩子則恰恰相反,與人交往處處逞強(qiáng),橫行
2025-06-27 12:02
【總結(jié)】 留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法研究 目前,農(nóng)民進(jìn)城打工的人數(shù)不斷增多,出現(xiàn)了越來越多的留守兒童。留守兒童的教育問題也隨之出現(xiàn),尤其是留守兒童的學(xué)習(xí)已成為家長和老師的困惑,怎樣才能更好地教育、...
2025-01-17 01:30
【總結(jié)】一、研究背景信息技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,也是一門綜合實(shí)踐性課程,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基本知識和技能;培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息道德;培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識和能力,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的發(fā)展日新月異,教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化,但是仍然以傳統(tǒng)的講演練教學(xué)模式為主,這種模
2025-06-28 02:40
【總結(jié)】小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究課題總結(jié)嫩北農(nóng)場小學(xué)小學(xué)尚振權(quán)課題實(shí)驗(yàn)啟動以來,取得的一定的效果。實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)水平不斷提升,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績不斷提高。我校的研究主要以轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)理念為立足點(diǎn),以小課題研究和同題互動課例研究為載體,以探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑和方法為目標(biāo),從而提高課堂教學(xué)的效益,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一
2024-11-07 08:05
【總結(jié)】《農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》課題實(shí)施方案臨湘市橫鋪中學(xué)課題實(shí)驗(yàn)組一、課題的提出及研究意義《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境?!苯處熞寣W(xué)生成為教學(xué)過程的積極參與者,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)中的主人。但長期以來,廣大農(nóng)村小學(xué)教師偏重于“滿堂灌”,總是
2025-05-01 05:06
【總結(jié)】一、研究背景信息技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,也是一門綜合實(shí)踐性課程,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基本知識和技能;培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息道德;培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識和能力,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的發(fā)展日新月異,教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化,但是仍然以傳統(tǒng)的講演練
2024-10-24 19:08
【總結(jié)】-1-《小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》開題報(bào)告蒙古艾里鄉(xiāng)蒙古族中心小學(xué)馮玉玲內(nèi)容摘要:小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究就是讓學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,通過學(xué)生的自我反思、自我評價(jià),樹立學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,全面營造自主學(xué)習(xí)的氛圍,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的策略,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自主學(xué)習(xí)”,學(xué)會學(xué)
2024-12-17 13:19
【總結(jié)】專業(yè)整理分享本科生畢業(yè)論文農(nóng)村留守兒童網(wǎng)癮成因解析及應(yīng)對策略——以河南省舞鋼市為例學(xué)院 法政學(xué)院 專業(yè) 思想政治教育 班級 09級思政一班
2025-08-03 23:48
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生音樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究報(bào)告 小課題總結(jié) 小學(xué)生音樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究報(bào)告 安陽橋小學(xué)音樂組 一、選題的意義: 我們進(jìn)行的小學(xué)生音樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn),是以培養(yǎng)學(xué)生主體...
2024-10-09 00:01