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正文內(nèi)容

時(shí)評(píng)類作文寫作指導(dǎo)(編輯修改稿)

2024-07-24 09:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。而現(xiàn)在的社會(huì),充滿了批評(píng)和謠言,甚至遠(yuǎn)超現(xiàn)如今的缺點(diǎn)。這時(shí)再培養(yǎng)出一批憤青,顯然是弊大于利的。社會(huì)的發(fā)展,關(guān)鍵在于思想上的改變?!棒斞复蟪吠恕笔且环N表象,而這種表象所體現(xiàn)出來(lái)的正是一種從初等教育開(kāi)始,指引下一代中國(guó)人思想發(fā)展轉(zhuǎn)變的改革。子曰:“齊一變,至于魯。魯一變,至于道?!鼻昵暗氖ト藢?duì)于禮樂(lè)的崇拜已被淘汰,但他的一些思想,例如對(duì)于變革的追求,卻依然偉大。魯迅,也應(yīng)該走上這么一條路。(聯(lián))未來(lái)的孩子們,大概只能從《從百草園到三味書(shū)屋》來(lái)認(rèn)識(shí)偉人魯迅了。而他的思想,則應(yīng)是被致力于社會(huì)學(xué)研究的學(xué)者反復(fù)咀嚼,以取其精華。讓魯迅撤退吧,讓思想改變吧,讓社會(huì)進(jìn)步吧。否則孩子們太累,社會(huì)也太累,就連魯迅也該累了。(結(jié))(二)時(shí)評(píng)的開(kāi)頭1. 直接引述時(shí)評(píng)類文章,在開(kāi)端處必先引述新聞事件,簡(jiǎn)明扼要這是寫作的根源所在,立論所在。三言兩語(yǔ),擊中要害,干脆利落,恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。2. 間接引入 可以引用與論點(diǎn)相關(guān)的名言、格言、警句、俗語(yǔ),甚至諺語(yǔ)和哲理性的話。例如從孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出論點(diǎn)“提倡尊老愛(ài)幼”。再如“欲窮千里目,更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。 可以用與材料事件相似的事件(更具普遍性,更易看清本質(zhì)的),必須十分精練到位地概述,引出論點(diǎn)或論題,且這一事件可以在“聯(lián)”的過(guò)程中再次共性分析。(三)主體部分則應(yīng)結(jié)合觀點(diǎn),剖析事件,開(kāi)掘本質(zhì),辯證分析:(1)可適當(dāng)解釋事件的關(guān)鍵詞,解決“是什么”問(wèn)題。但不能泛泛而談,盡量通過(guò)具體的實(shí)例剖析出事件的本質(zhì)。(2)分析問(wèn)題。(為什么)A. 要緊緊扣住論題本身。做到中心明確,否則就會(huì)有偏題或離題之嫌。B. 要研究問(wèn)題本身。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質(zhì)、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結(jié)果、自己內(nèi)心的感受。C. 在文章的行文組織上,要做到思路清晰,盡量將論據(jù)、論點(diǎn)等分項(xiàng)列出,讓人一看就能理清頭緒。(3)怎樣做:如:對(duì)于在文物上刻字現(xiàn)象,要保護(hù)文物,提升國(guó)民素質(zhì),法律規(guī)范等 (四)結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭,收束總結(jié),這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。五.時(shí)評(píng)的標(biāo)題標(biāo)題要觀點(diǎn)鮮明,形象生動(dòng),有沖擊性,能一針見(jiàn)血指出問(wèn)題本質(zhì)。如一些報(bào)紙的時(shí)評(píng)標(biāo)題:《銀行總是對(duì)的,是 慣壞的?》《今天,我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)》《究竟是誰(shuí)寵壞了“跳水皇后”郭晶晶?》《全國(guó)每人拿1000元,我看行》《郭敬明當(dāng)官戳痛了誰(shuí)》等都直指問(wèn)題的本質(zhì)和核心。再看下面三個(gè)標(biāo)題:(1)原題:2009年稅收監(jiān)控,稽查重點(diǎn)將是誰(shuí)?(2)原題:利息稅征收何時(shí)能遏制?(3)原題:春季出游,愛(ài)惜花草有人經(jīng)過(guò)改寫,變成了下面的文字:(1)2009年度,誰(shuí)將被稅局重點(diǎn)“照顧”?(2)利息稅何時(shí)能止癢? (3)春季出游別“拈花惹草”(1)提問(wèn)法:把人們關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái),為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”?》數(shù)字法:用數(shù)字突顯出問(wèn)題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性,使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》(2)判斷法:用一個(gè)表判斷的短語(yǔ)點(diǎn)明中心論點(diǎn),如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》(3)反問(wèn)法:用反詰的語(yǔ)氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問(wèn)題提出來(lái),具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”貪官?》(4)引用法:直接引用要批駁的觀點(diǎn),并給予否定,這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》 除此,標(biāo)題在點(diǎn)擊論點(diǎn)或論題的基礎(chǔ)上
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