時(shí)評(píng)類作文寫作指導(dǎo)-文庫吧資料
2025-07-03 09:03本頁面
【正文】 氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問題提出來，具有震撼人心的效果。再看下面三個(gè)標(biāo)題：（1）原題：2009年稅收監(jiān)控，稽查重點(diǎn)將是誰？（2）原題：利息稅征收何時(shí)能遏制？（3）原題：春季出游，愛惜花草有人經(jīng)過改寫，變成了下面的文字：（1）2009年度，誰將被稅局重點(diǎn)“照顧”？（2）利息稅何時(shí)能止癢？ （3）春季出游別“拈花惹草”（1）提問法：把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。五．時(shí)評(píng)的標(biāo)題標(biāo)題要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，有沖擊性，能一針見血指出問題本質(zhì)。C. 在文章的行文組織上，要做到思路清晰，盡量將論據(jù)、論點(diǎn)等分項(xiàng)列出，讓人一看就能理清頭緒。B. 要研究問題本身。（為什么）A. 要緊緊扣住論題本身。但不能泛泛而談，盡量通過具體的實(shí)例剖析出事件的本質(zhì)。 可以用與材料事件相似的事件（更具普遍性，更易看清本質(zhì)的），必須十分精練到位地概述，引出論點(diǎn)或論題，且這一事件可以在“聯(lián)”的過程中再次共性分析。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點(diǎn)“提倡尊老愛幼”。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。否則孩子們太累，社會(huì)也太累，就連魯迅也該累了。而他的思想，則應(yīng)是被致力于社會(huì)學(xué)研究的學(xué)者反復(fù)咀嚼，以取其精華。魯迅，也應(yīng)該走上這么一條路。魯一變，至于道。“魯迅大撤退”是一種表象，而這種表象所體現(xiàn)出來的正是一種從初等教育開始，指引下一代中國人思想發(fā)展轉(zhuǎn)變的改革。這時(shí)再培養(yǎng)出一批憤青，顯然是弊大于利的。（聯(lián)）曾經(jīng)普及魯迅的原因，是中國太需要有人站出來說話了。但已經(jīng)邁進(jìn)黎明的我們，對(duì)于那“過于深刻”的文字，應(yīng)該去批判的繼承。思想的變革雖不是科技和社會(huì)所能簡單相比的，但就發(fā)展與改變的必要性來說，又是遵循這一普適規(guī)律的。從馬克思理論到毛澤東思想，再后來治國方針也是與時(shí)俱進(jìn)，不斷變化。真理永遠(yuǎn)在下一篇論文中。魯迅的文章批判的手法太過鋒利，讓懵懂的孩子們執(zhí)此利刃，只會(huì)傷人傷己?？墒乾F(xiàn)在的社會(huì)已不是一片黑暗。雖然他的作品從來都是不可忽視的存在，但那犀利的筆風(fēng)和深邃的思考畢竟屬于那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。（引）然而，再多的反對(duì)也遮不住這一變革帶來的希望。這一次更是一石激起千層浪，為此憂慮者層出不窮。 撤退中的變革“魯迅文章大撤退”這一曾經(jīng)仿佛不可能的變化，現(xiàn)如今卻真真正正地上演了。 對(duì)此有人憂慮，有人遺憾，有人覺得很正?！@讓人不禁想起這幾年“魯迅文章大撤退”的類似新聞，一旦有魯迅作品撤換就會(huì)引起廣泛討論，被反復(fù)提及。據(jù)媒體報(bào)道，今年9月1日開學(xué)后，一些使用人民教育出版社教材的學(xué)校發(fā)現(xiàn)，新初一的語文課文中，有些篇目被更換，其中包括魯迅的《風(fēng)箏》。所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)。所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤，可以駁觀點(diǎn)、駁論擾、駁論證。（結(jié)）即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。（議）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（引）對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過渡。四．論證步驟（過程）（一）“時(shí)評(píng)”屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。語言或簡短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長思。（論據(jù)雜）以事實(shí)說話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來。能把看法
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