【文章內(nèi)容簡介】 .用人單位評價▲提供一定比例的畢業(yè)生及其工作單位聯(lián)系方式，學位中心直接聯(lián)系其所在部門聯(lián)系人問卷調(diào)查（試點）進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，對畢業(yè)生的職業(yè)勝任力、職業(yè)道德、滿意度等進行評價。①擴展版 高被引論文（統(tǒng)計至前 ）；公共數(shù)據(jù).學術論文質(zhì)量△②其他 篇高水平論文（國內(nèi)期刊論文不少于 篇，每位教師最多填寫 篇），由專學校填報家參考論文引用、期刊檔次等情況對論文的實際水平進行評價。.科研成果.專利轉化與新藥①近四年獲得授權并已轉化或應用的發(fā)明專利（需提供轉讓合同或應用證明等）；學校填報研制②近四年獲批的新藥（需提供新藥證書國藥準字）。..出版教材近四年出版的“十二五”國家級規(guī)劃教材。公共數(shù)據(jù)科學研究①國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎；水平②教育部高校科研究成果獎（科學技術）、國防科學技術獎；（含教師.科研獲獎.科研獲獎公共數(shù)據(jù)③省級科研獲獎（清單見附件 ）、軍隊科技進步獎、中國專利獎、中華醫(yī)學科技和學生）獎、中華中醫(yī)藥學會科學技術獎、何梁何利科技獎。①國家科技重大專項、國家 （含軍口 ）計劃、國家 （含國防 ）計劃、.科研項目國家科技支撐計劃、國家軟科學研究計劃、國際科技合作專項、科技基礎性工作專項、.科研項目國家磁約束核聚變能發(fā)展研究專項、國家重大科學儀器設備開發(fā)專項、國家自然科學學校填報（含人均情況）基金、國家社會科學基金、全國教育科學規(guī)劃課題；②省部級及重要橫向科研項目（限填 項）。提供學科在社會服務方面的主要貢獻及典型案例，包括但不限于：推動科技成果轉化，..社會服務貢獻.社會服務特色與服務地方經(jīng)濟建設或國防事業(yè)；舉辦重要學術會議，創(chuàng)辦學術期刊，引領學術發(fā)展；學校填報社會服務貢獻▲推進科學普及，承擔社會公共服務；發(fā)揮智庫作用，為制訂政策法規(guī)、發(fā)展規(guī)劃、行與業(yè)標準提供咨詢建議并獲得采納等。由同行專家進行評價。學科聲譽.學科聲譽.學科聲譽▲同行和行業(yè)專家參考《學科簡介》（包括本學科的定位與目標、優(yōu)勢與特色、人才培專家調(diào)查養(yǎng)目標、學科方向設置、國內(nèi)外影響等），對學術聲譽和學術道德等進行評價。注：.以上共 項一級指標、 項二級指標、 項三級指標，標“▲”的為主觀評價指標，標“△”的為部分主觀評價指標；.“試點”指標主要體現(xiàn)導向，在本輪評估中權重較??；.指標權重由各學科專家提出建議，學位中心使用其平均值為最終權重；.本指標體系中的“學生”指學術學位博士、碩士研究生。第四輪學科評估指標體系（六）（管理學門類、統(tǒng)計學學科）一級指標二級指標三級指標三級指標說明數(shù)據(jù)來源提供師資隊伍的年齡結構、學歷結構、學緣結構、職稱結構、海外經(jīng)歷等基本情況；..師資質(zhì)量.師資隊伍質(zhì)量▲提供 名骨干教師（其中青年教師不少于 名）情況（年齡、學科方向、學術頭學校填報師資隊伍銜、學術兼職等情況）和團隊情況，由專家對師資隊伍的水平、結構、國際化情況等進行綜合評價。與資源.師資數(shù)量.專任教師數(shù)本學科專任教師總數(shù)。此指標設置“上限”，超過“上限”均為滿分。學校填報（設置上限）①國家級教學成果獎、研究生教育成果獎、省級（按省做標準化處理）及軍隊教學.課程教學質(zhì)量成果獎；公共數(shù)據(jù)②國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課、教育部來華留學英語授課品牌課。.培養(yǎng)過程質(zhì)量.導師指導質(zhì)量▲對在校生進行問卷調(diào)查，考察導師對學生的指導情況。問卷調(diào)查（試點）①赴境外學習交流連續(xù)超過 天的學生；.學生國際交流②來華學習交流連續(xù)超過 天的境外學生（含授予學位學生）；學校填報.③中外合作辦學機構項目質(zhì)量。人才培養(yǎng).學位論文質(zhì)量全國博士學位論文抽檢情況。公共數(shù)據(jù)質(zhì)量列舉 名優(yōu)秀在校學生并簡要介紹其在學成果（如參加競賽獲獎、參加重要科研.在校生質(zhì)量.優(yōu)秀在校生▲項目、取得重要科研成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功、獲得科研獎勵或其他榮譽稱號等），由學校填報專家進行評價。.授予學位數(shù)授予博士和碩士學位人數(shù)。此指標設置“上限”，超過“上限”均得滿分。公共數(shù)據(jù)（設置上限）.優(yōu)秀畢業(yè)生▲提供近四年畢業(yè)生的總體就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)去向、就業(yè)質(zhì)量等），并列舉 學校填報.畢業(yè)生質(zhì)量名近十五年優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生，由專家進行評價。.用人單位評價▲提供一定比例的畢業(yè)生及其工作單位聯(lián)系方式，學位中心直接聯(lián)系其所在部門聯(lián)系問卷調(diào)查（試點）人進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，對畢業(yè)生的職業(yè)勝任力、職業(yè)道德、滿意度等進行評價。①在 類期刊（清單見附件 ）上發(fā)表的論文；公共數(shù)據(jù).學術論文質(zhì)量△②其他 篇高水平論文（國內(nèi)期刊論文不少于 篇，每位教師最多填寫 篇），由學校填報專家參考論文引用、期刊檔次等情況對論文的實際情況進行評價。.科研成果.出版專著近四年出版的學術專著（僅統(tǒng)計“著”的情況，譯著、編著、教學用書不計入內(nèi)）；學校填報.入選國家社科文庫的或被翻譯為外文的專著加分?？茖W研究.出版教材近四年出版的“十二五”國家級規(guī)劃教材。公共數(shù)據(jù)水平①國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎；（含教師.科研獲獎.科研獲獎②教育部高校科研成果獎（科學技術、人文社科）；公共數(shù)據(jù)和學生）③省級科研獲獎（清單見附件 ）、安全生產(chǎn)科技成果獎。①國家重大科技專項、國家 計劃、國家 計劃、國家科技支撐計劃、國家軟.科研項目.科研項目科學研究計劃、科技基礎性工作專項、國家自然科學基金、國家社會科學基金、全學校填報（含人均情況）國教育科學規(guī)劃課題、教育部人文社會科學研究項目；②省部級及重要橫向科研項目（限填 項）。提供學科在社會服務方面的主要貢獻及典型案例，包括但不限于：弘揚優(yōu)秀文化，..社會服務貢獻.社會服務特色與促進社會精神文明建設；舉辦重要學術會議，創(chuàng)辦學術期刊，引領學術發(fā)展；推進學校填報貢獻▲科學普及，承擔社會公共服務；發(fā)揮智庫作用，為制訂政策法規(guī)、發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)社會服務標準提供咨詢建議并獲得采納等。由同行專家進行評價。與同行和行業(yè)專家參考《學科簡介》（包括本學科的定位與目標、優(yōu)勢與特色、人才學科聲譽.學科聲譽.學科聲譽▲培養(yǎng)目標、學科方向設置、國內(nèi)外影響等），對學術聲譽和學術道德等進行評價。專家調(diào)查【工商管理】通過美國 、中國 、歐洲 認證的情況。注：.以上共 項一級指標、 項二級指標、 項三級指標，標“▲”的為主觀評價指標，標“△”的為部分主觀評價指標；.“試點”指標主要體現(xiàn)導向，在本輪評估中權重較??；.指標權重由各學科專家提出建議，學位中心使用其平均值為最終權重；.本指標體系中的“學生”指學術學位博士、碩士研究生。第四輪學科評估指標體系（七）（藝術學門類）一級指標二級指標三級指標三級指標說明數(shù)據(jù)來源提供師資隊伍的年齡結構、學歷結構、學緣結構、職稱結構、海外經(jīng)歷等基本情況；..師資質(zhì)量.師資隊伍質(zhì)量▲提供 名骨干教師（其中青年教師不少于 名）情況（年齡、學科方向、學術頭銜、學校填報師資隊伍學術兼職等情況）和團隊情況，由專家對師資隊伍的水平、結構、國際化情況等進行綜合評價。與資源.師資數(shù)量.專任教師數(shù)本學科專任教師總數(shù)。此指標設置“上限”，超過“上限”均為滿分。學校填報（設置上限）①國家級教學成果獎、研究生教育成果獎、省級（按省做標準化處理）及軍隊教學成.課程教學質(zhì)量果獎；公共數(shù)據(jù)②國家級精品視頻公開課、國家級精品資源共享課、教育部來華留學英語授課品牌課。.培養(yǎng)過程質(zhì)量.導師指導質(zhì)量▲對在校生進行問卷調(diào)查，考察導師對學生的指導情況。問卷調(diào)查（試點）①赴境外學習交流連續(xù)超過 天的學生；..學生國際交流②來華學習交流連續(xù)超過 天的境外學生（含授予學位學生）；學校填報③中外合作辦學機構項目質(zhì)量。人才培養(yǎng).學位論文質(zhì)量全國博士學位論文抽檢情況。公共數(shù)據(jù)質(zhì)量列舉 名優(yōu)秀在校學生并簡要介紹其在學成果（如參加競賽獲獎、參加重要科研項.在校生質(zhì)量.優(yōu)秀在校生▲目、取得重要科研成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功、獲得科研獎勵或其他榮譽稱號等），由專家學校填報進行評價。.授予學位數(shù)授予博士和碩士學位人數(shù)。此指標設置“上限”，超過“上限”均得滿分。公共數(shù)據(jù)（設置上限）.畢業(yè)生質(zhì)量.優(yōu)秀畢業(yè)生▲提供近四年畢業(yè)生的總體就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)去向、就業(yè)質(zhì)量等），并列舉 學校填報名近十五年優(yōu)秀博士、碩士畢業(yè)生，由專家進行評價。①師均在 、、 來源期刊上發(fā)表論文或作品；公共數(shù)據(jù).學術論文質(zhì)量△② 篇高水平論文（國內(nèi)期刊論文不少于 篇，每位教師最多填寫 篇），由專家參學校填報考論文引用、期刊檔次等情況對論文的實際水平進行評價。①近四年出版的學術專著（僅統(tǒng)計“著”和“譯著”，編著、教學用書不計入內(nèi)）；入.科研成果.專著專利選國家社科文庫或被翻譯為外文的專著加分；學校填報②【設計學學科】近四年已轉化或應用的發(fā)明專利、實用新型專利和外觀專利（需提.供轉讓合同或應用證明等）。研究創(chuàng)作.出版教材近四年出版的“十二五”國家級規(guī)劃教材。公共數(shù)據(jù)水平（含教師.科研獲獎.科研獲獎①教育部高?？蒲袃?yōu)秀成果獎（人文社科、科學技術）；公共數(shù)據(jù)和學生）②省級科研獲獎（清單見附件 ）。①國家社會科學基金、國家自然科學基金、全國教育科學規(guī)劃課題、國家軟科學研究.科研項目計劃、國家藝術基金、全國藝術科學規(guī)劃項目、教育部人文社會科學研究項目、國家.科研項目文化科技提升計劃、國家文化創(chuàng)新工程項目、文化部科技創(chuàng)新項目、國家新聞出版廣學校填報（含人均情況）電總局部級社科研究項目；③其他省部級及重要橫向科研項目（限填 項）。.創(chuàng)作表演.創(chuàng)作表演水平▲提供 項代表性藝術創(chuàng)作與表演成果，由專家進行評價。學校填報【不含藝術學理論】提供學科在社會服務方面的主要貢獻及典型案例，包括但不限于：弘揚優(yōu)秀文化，促..社會服務貢獻.社會服務特色與進社會精神文明建設；舉辦重要學術會議，創(chuàng)辦學術期刊，引領學術發(fā)展；推進科學學校填報貢獻▲普及，承擔社會公共服務；