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正文內(nèi)容

淮陰工學(xué)院競爭戰(zhàn)略分析(編輯修改稿)

2025-07-24 01:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度,淮陰工學(xué)院的與其他高等院校的競爭愈演愈烈。替代性組織就是能夠提供相同功能的組織。對于淮陰工學(xué)院來說,替代性組織可以是淮陰師范學(xué)院,也可以是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于學(xué)費(fèi)相對低廉,辦學(xué)形式更為靈活,專業(yè)更加貼近市場的特點(diǎn),對淮工的發(fā)展形成了比較大的壓力。從廣義上將,所有的本科類大學(xué)都可以成為這個(gè)行業(yè)的進(jìn)入者。這幾年淮安的整個(gè)教育體系主要是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整,暫時(shí)沒有新的加入者的進(jìn)入。雖然目前的威脅不是很大,但從長遠(yuǎn)來看, 在市場規(guī)律“無形之手”的作用下,越來越多的潛在競爭對手正以興辦“民辦高校”的形式進(jìn)入高等教育行業(yè),她們大多采用和國內(nèi)的高校聯(lián)合辦學(xué)的方式。這對淮陰工學(xué)院來說,是個(gè)威脅的同時(shí)也是個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)今在淮安能與淮陰工學(xué)院相比較的就是淮陰師范學(xué)院。如今師范學(xué)院擴(kuò)大招生,畢業(yè)生就業(yè)也搶占著市場,這樣的擴(kuò)招勢力必然對淮陰工學(xué)院起著巨大的沖擊。同時(shí)淮陰師范學(xué)院正努力成為“淮安大學(xué)”,淮陰工學(xué)院努力成為“淮安理工大學(xué)”,從名稱上也可以看出淮陰師范學(xué)院正朝著淮安市首席大學(xué)的地位進(jìn)軍,另淮陰工學(xué)院面臨著極大的挑戰(zhàn)。 淮陰工學(xué)院內(nèi)部環(huán)境分析戰(zhàn)略目標(biāo)的制定以及戰(zhàn)略選擇不僅要分析組織的外部環(huán)境,還要對組織自身的資源,能力加以正確的估計(jì)。對淮陰工學(xué)院內(nèi)部環(huán)境的分析,就是為了掌握自身的基本情況,在此基礎(chǔ)上明確企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,最終實(shí)現(xiàn)淮陰工學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)。 資源狀況分析 淮陰工學(xué)院的資源可以分為有形資源和無形資源,對有形資源的分析主要是側(cè)重于淮陰工學(xué)院所擁有的實(shí)體資源和人力資源的分析,而對無形資源的分析主要側(cè)重于學(xué)校的聲譽(yù)分析。一、 實(shí)體資源淮陰工學(xué)院是一所以工科為主,工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)類相結(jié)合的多科性省屬普通本科院校,坐落在周恩來總理的故鄉(xiāng)——江蘇省淮安市區(qū),校園占地 2125 畝。學(xué)校注重學(xué)科和專業(yè)建設(shè),擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、數(shù)字化制造技術(shù)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、電工電子和大學(xué)物理兩個(gè)省級示范實(shí)驗(yàn)中心,有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化省級特色專業(yè)和生物工程省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。以及多門省級精品教材,館藏圖書 113萬冊,各種中外文期刊1623 種。以上的資料足以說明淮陰工學(xué)院的教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)設(shè)施在不斷的改善。二、 人力資源近幾年,隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)逐年上升,學(xué)校新增教師也在逐年增加,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提高,師資結(jié)構(gòu)更加合理化。三、 無形資源淮陰工學(xué)院的無形資源主要指它在長期發(fā)展過程建立起來的聲譽(yù)。,它由學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、市場地位、市場形象構(gòu)成。對于高校來說,無形資源主要是通過錄取平均分與當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)線之間的差距,第一志愿錄取率,新生報(bào)到率等指標(biāo)來衡量。而構(gòu)成無形資源的因素包括學(xué)院的歷史,學(xué)院的規(guī)模,生源的質(zhì)量。該學(xué)院距今已有40多年的辦學(xué)歷史,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送了大批人才,獲得用人單位的好評,有著良好的聲譽(yù)。 能力分析組織的能力是執(zhí)政和組織資源,是價(jià)值不斷增值的能力。就高校來說,主要包括財(cái)務(wù)能力,教學(xué)管理能力。一、 財(cái)務(wù)能力主要包括組織的籌資能力,資金運(yùn)用能力,償債能力等。現(xiàn)階段該學(xué)院建立了新校區(qū),資金需求較大,這對該校的決策層來說是個(gè)很大的考驗(yàn)。二、 教學(xué)管理能力淮陰工學(xué)院注重教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),采取有效措施,穩(wěn)定和激勵(lì)教務(wù)管理人員。教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,綜合素質(zhì)高,服務(wù)意識強(qiáng),有效地保證了教學(xué)管理工作的實(shí)施。學(xué)校圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的全過程,建立健全了教學(xué)管理規(guī)章制度,構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高??偨Y(jié)不管是從外部環(huán)境還是從內(nèi)部環(huán)境對淮陰工學(xué)院進(jìn)行戰(zhàn)略分析,總體上淮陰工學(xué)院還是不斷向前發(fā)展的,但同時(shí)也面臨著一些威脅和挑戰(zhàn)。這就要求淮工趨利避害,對其自身進(jìn)行合理的分析制定嚴(yán)密的戰(zhàn)略措施,通過戰(zhàn)略管理來保證組織的長期穩(wěn)定的生存和發(fā)展。以人為本,以受教育者為中心,服務(wù)于國家和人民的教育事業(yè),為有能力的師生員工提供各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇
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