【文章內(nèi)容簡介】 進行思想品德教育。缺點：不易發(fā)揮學生主動性和積極性，不利因材施教，容易造成“填鴨式”“滿堂灌”的教學效果。③講授法基本要求（二級簡答題）1’內(nèi)容科學性、系統(tǒng)性、思想性，要認真組織；2’講究講授策略和方式，系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出，符合知識的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求；3’教師講究語言藝術；4’組織學生聽講，與其它教學方法配合使用。（2）談話法①概念 教師和學生相互交談，引導學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。②優(yōu)點：照顧到每個學生，有利于發(fā)展學生的表達能力，教師通過談話可以直接了解到學生的學習程度，及時檢驗自己的教學效果，從而提出補救措施，開拓學生思路，使學生保持注意和興趣。③要求：1’做好計劃，教師要對談話的中心、提出的內(nèi)容做充分準備，擬定談話提綱；2’善問，提出問題要明確、具體、難度適宜、符合學生已有的知識程度、經(jīng)驗，要有啟發(fā)性、形式多樣化；3’善于啟發(fā)誘導，談話時，教師要面向全體學生，給學生留有思考的余地，因勢利導，讓學生一步步去獲得新知；4’談話結束后，結合學生回答的情況進行歸納、小結，給出問題正確答案，指出談話過程中優(yōu)缺點。 （3）討論法①概念：全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。 高年級用的多。②優(yōu)點：通過對所學內(nèi)容的討論，學生之間可以集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，提高認識，還可激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓練學生的語言表達能力。③要求：1’討論前，教師應提出有吸引力的討論題目，明確討論的具體要求，指導學生搜集有關資料；2’討論時，教師善于引導學生圍繞中心，聯(lián)系實際，自由發(fā)表意見，讓每個學生都有發(fā)言機會；3’討論結束時，教師要進行小結，提出需要進一步思考的問題。（4）讀書指導法①概念：教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。指導學生讀書，包括指導學生閱讀教科書和閱讀課外書籍兩個方面。②要求： 1’教師要提出明確的目的、要求和思考題；2’教會學生使用工具書；3’幫助學生逐步學會閱讀的方法；4’用多種方式指導學生閱讀。主要有：演示法、參觀法。（1）演示法①內(nèi)涵：教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。演示法體現(xiàn)了 直觀性、理論聯(lián)系實際的教學原則。②要求：1’明確演示目的，做好演示準備；2’演示必須精確可靠、操作規(guī)范；3’演示時要引導學生集中注意力，運用多種感官去感知，以發(fā)展學生的思考力和觀察力；4’演示結束后，教師要引導學生分析觀察結果及各種變化之間的關系，通過分析、對比、歸納、綜合得出正確的結論。（2）參觀法①概念：稱現(xiàn)場教學，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，是學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。②優(yōu)點：1’能夠使教學和實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生對知識的渴望和興趣，擴大學生的視野；2’能夠使學生接觸社會，并從中受到教育和啟發(fā)，也可培養(yǎng)學生觀察事物的能力和習慣。③要求：1’參觀前，教師要根據(jù)教學目的和要求，做好準備工作；2’參觀時，教師要引導學生搜集資料，做好記錄；3’參觀結束后，教師要組織學生及時進行小結。參觀教學法可分為：準備性參觀、并行性參觀、總結性參觀。主要有：練習法、實驗法、實習作業(yè)法、實踐活動法四種。（1）練習法①內(nèi)涵：學生在教師的指導下鞏固知識，培養(yǎng)各種技能和技巧的基本教學方法。②優(yōu)點：有效的發(fā)展學生的各種技能技巧，對培養(yǎng)學生的意志品質也有重要作用。③要求：1’教師使學生明確練習目的和要求；2’練習題目注意學生基礎知識的積累、鞏固及基本技能的提高；3’教師要教給學生正確的練習方法，對學生的練習進行及時的檢查和反饋；4。練習過程中注意培養(yǎng)學生自我檢查的能力和習慣；5’練習方式多樣化。（2）實驗法①概念：教師引導學生使用一定的儀器和設備，進行獨立操作，引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，從而使學生獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學生技能和技巧的教學方法。實驗法常用于物理、化學、生物等自然學科的教學。②優(yōu)點：1’理論與實踐結合起來，激發(fā)學生求知欲；2’培養(yǎng)學生獨立使用儀器進行科學實驗的基本技能；3’培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和扎實的作風。③要求：認真編寫實驗計劃，加強實驗指導，做好實驗總結。（3）實習作業(yè)法①概念：教師根據(jù)學科課程標準要求，指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。②優(yōu)點：有利于理論與實踐結合，對培養(yǎng)學生運用書本知識從實際工作的能力有重要意義。③要求：1’要在教師指導下有目的、有計劃、有組織的進行；2’實習中，教師要加強指導；3’實習結束后，教師要指導學生寫出實際報告或體會，進行評閱和評定。（4）實踐活動法指讓學生參加社會實踐，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。（結合案列）主要是 發(fā)現(xiàn)法（探索法、研究法）。（1）內(nèi)涵：通常稱作發(fā)現(xiàn)學習或問題教學法，讓學生通過獨立工作，自己主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。美國 布魯納提出倡導。（2）特點：①學生通過對問題的探究獲得經(jīng)驗和知識，提高創(chuàng)新意思和進取精神；②學生在教師引導下探究和解決問題，在教學中處于主導地位；③教學方法以學生獨立探究和作業(yè)為主，教師的講授、指導及學生的