長(zhǎng)江兩岸的漢族民歌(編輯修改稿)
2025-07-22 15:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民歌中山歌的特點(diǎn)之一。四川民歌《槐花幾時(shí)開(kāi)》就是一首典型的山歌。老師再給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)男聲演唱的版本，和女聲相比，它在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么不同?(教師播放視頻)生：男聲粗獷豪放。師：女聲呢?生：柔和。師：表現(xiàn)了什么情感呢？生：表達(dá)了天真爛漫的情感。生：思念。師：但又不想被人發(fā)現(xiàn)她在思念。要表達(dá)這種含蓄細(xì)膩的情感，女聲比男聲要好。但是不管是男聲還是女聲，既然是唱山歌，最重要的是要表現(xiàn)出山歌的特點(diǎn)。2．勞動(dòng)號(hào)子一《川江船夫號(hào)子》片段師：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這段歌曲是哪一類民歌?它又有什么特點(diǎn)呢? (教師播放音樂(lè))生：號(hào)子。師：它的全稱是——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。我們剛才聽(tīng)到的這段勞動(dòng)號(hào)子選自于《川江船夫號(hào)子》，四川、重慶是它的主要傳承之地(板書(shū))。同學(xué)們，這段勞動(dòng)號(hào)子有什么特點(diǎn)呢?生：比較有力。師：哪一句?能學(xué)一下嗎?生：嗨嗨!師：這是一個(gè)人唱的還是很多人唱的?生：很多人。師：那咱們一起來(lái)試試。(學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱)師：感覺(jué)怎么樣?生：很有力，節(jié)奏感很強(qiáng)(板書(shū))。師：除了“嗨嗨”之外，還有別的聲音嗎?生：還有一個(gè)人唱的聲音。師：請(qǐng)你學(xué)一下。生：?jiǎn)燕类肃恕瓗煟汉芎茫≡儆命c(diǎn)勁兒！生：不怕風(fēng)！嗨嗨！不怕浪，嗨嗨！努把力，嗨嗨！加把勁，嗨嗨！沖過(guò)去，嗨嗨！(老師引導(dǎo)其他同學(xué)合唱)師：像剛才這樣的演唱形式我們稱為“一領(lǐng)眾和”(板書(shū))?！耙活I(lǐng)眾和”是勞動(dòng)號(hào)子常用的演唱形式。領(lǐng)唱在這里咱們稱他為“號(hào)工”。號(hào)工發(fā)出號(hào)令，眾人和著號(hào)令的節(jié)奏—起喊號(hào)子。為什么要一邊勞動(dòng)一邊喊號(hào)子呢?生：更有力氣、更團(tuán)結(jié)、相互鼓勵(lì)、激發(fā)激情……師：這幾位同學(xué)說(shuō)出了勞動(dòng)號(hào)子的意義所在。我們剛才欣賞到的這個(gè)片段又叫“見(jiàn)灘號(hào)子”。急流險(xiǎn)灘就在眼前，號(hào)工要把船夫們齊心協(xié)力闖險(xiǎn)灘的斗志激發(fā)起來(lái)，否則就會(huì)船毀人亡?。 芭蚜?！嗨嗨！加把勁！嗨嗨……”(師生默契配合)師：咱們?cè)賮?lái)欣賞這段勞動(dòng)號(hào)子，當(dāng)你聽(tīng)到“嗨嗨”的時(shí)候，請(qǐng)你跟著節(jié)奏加上動(dòng)作一起給船夫們加油，好嗎?生：好！(播放錄音，學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作)師：有那么點(diǎn)意思了。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)船夫拉船嗎?生：見(jiàn)過(guò)！師：讓我們?cè)俅坞S著視頻一起走進(jìn)船夫們的勞動(dòng)場(chǎng)面。(教師播放視頻)師：在剛才的畫(huà)面中你看到了什么?生：船夫拉船。師：他們是怎么做的呢? 生：把纖繩綁在自己身上用力向前走。師：能給我們做個(gè)示范嗎？同學(xué)們也站起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)生學(xué)習(xí)拉纖的動(dòng)作，教師演唱配合學(xué)生動(dòng)作）師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在很多重體力勞動(dòng)都被機(jī)械代替，勞動(dòng)號(hào)子也已經(jīng)提煉加工成為純粹的藝術(shù)作品進(jìn)入到我們的課堂，來(lái)到
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