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正文內(nèi)容

國(guó)有建筑企業(yè)創(chuàng)新員工教育培訓(xùn)體系的對(duì)策與建議(編輯修改稿)

2025-07-22 14:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決。我國(guó)多數(shù)國(guó)有企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)的投入。目前,我市各大國(guó)有建筑企業(yè)集團(tuán)尚未建立規(guī)范的職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,各集團(tuán)對(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)支持力度不夠,其培訓(xùn)基地的經(jīng)費(fèi)基本都是自籌解決。究其原因,主要是建筑施工企業(yè)深受拖欠工程款影響,企業(yè)的資金鏈條一直緊繃,直接導(dǎo)致員工教育經(jīng)費(fèi)投入不足:一方面要按照國(guó)家政策要保障足額按時(shí)支付外施務(wù)工人員勞務(wù)工資,不得拖欠;另一方面自有職工工資不能按時(shí)發(fā)放,部分二級(jí)企業(yè)甚至拖欠職工工資幾個(gè)月,致使應(yīng)當(dāng)提取的職工教育經(jīng)費(fèi)也不能足額、按時(shí)提取。,培訓(xùn)目標(biāo)不明確,內(nèi)容隨意。培訓(xùn)需求分析是全部培訓(xùn)活動(dòng)的前提,一個(gè)充分的培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)成功的必要條件。但是,在當(dāng)前國(guó)有建筑企業(yè)集團(tuán)員工教育培訓(xùn)中,往往缺乏必要的培訓(xùn)需求分析,或是培訓(xùn)需求分析工作缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,有時(shí)完全流于形式,常常是為培訓(xùn)而培訓(xùn),僅從企業(yè)當(dāng)前需求出發(fā),沒有考慮或沒有全面考慮員工的個(gè)人需求和工作需求,企業(yè)、培訓(xùn)者、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)缺乏共識(shí),且培訓(xùn)課程缺少系統(tǒng)性,使得企業(yè)培訓(xùn)工作具有很大的盲目性和隨意性。當(dāng)前,我市國(guó)有建筑企業(yè)的員工教育培訓(xùn)主要集中于上崗資格培訓(xùn),多側(cè)重于滿足政府部門的強(qiáng)制性要求,缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究,缺乏必要的培訓(xùn)需求分析,組織實(shí)施的教育培訓(xùn)內(nèi)容往往與企業(yè)需求、員工需求嚴(yán)重脫節(jié),大大削弱了企業(yè)員工教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義。,培訓(xùn)效率低下。當(dāng)前,在國(guó)有建筑企業(yè)員工教育培訓(xùn)過程中,還經(jīng)常采用傳統(tǒng)的學(xué)校授課模式:“老師講,學(xué)生聽,考試測(cè)”,而忽視了企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的最大差距,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、所需時(shí)間、所需經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特征以及相關(guān)教學(xué)技術(shù)等因素缺乏綜合考慮,從而產(chǎn)生枯燥、效果不好的弊病,使員工失去對(duì)培訓(xùn)的興趣。企業(yè)培訓(xùn)主要在于培養(yǎng)學(xué)員的工作能力和創(chuàng)新能力,國(guó)外探索出的討論式、講演式、游戲式、案例分析、角色扮演等方法值得我們研究、借鑒。,員工參與的積極性不高。培訓(xùn)效果評(píng)估既是對(duì)培訓(xùn)組織部門的業(yè)績(jī)的評(píng)估,也是了解受訓(xùn)者培訓(xùn)后情況的途徑。有效的培訓(xùn)效果評(píng)估應(yīng)在實(shí)際工作中(而不是在培訓(xùn)過程中)進(jìn)行檢驗(yàn),而不應(yīng)把員工接受培訓(xùn)的次數(shù)、在培訓(xùn)中的表現(xiàn)作為晉升和績(jī)效考核的重要依據(jù),而是要綜合考慮將培訓(xùn)與員工的報(bào)酬、職務(wù)晉升、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來,并建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)前,我市國(guó)有建筑企業(yè)往往忽視對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效評(píng)估,輕視對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的有效應(yīng)用,缺乏相
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